八年級(jí)政治下冊(cè) 第1單元 權(quán)利義務(wù)伴我行 第1課 國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利 第2框 我們享有廣泛的權(quán)利教學(xué)案 新人教版

《八年級(jí)政治下冊(cè) 第1單元 權(quán)利義務(wù)伴我行 第1課 國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利 第2框 我們享有廣泛的權(quán)利教學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊(cè) 第1單元 權(quán)利義務(wù)伴我行 第1課 國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利 第2框 我們享有廣泛的權(quán)利教學(xué)案 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2課時(shí)　我們享有廣泛的權(quán)利 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：了解憲法和法律對(duì)公民權(quán)利的規(guī)定，知道公民應(yīng)如何正確行使權(quán)利。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、概括等多種學(xué)習(xí)能力，在生活中做到正確行使自己的公民權(quán)利。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：形成正確行使公民權(quán)利的意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，合法、有效地使用好自己的公民權(quán)利。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：在生活中怎樣做到正確行使自己的公民權(quán)利。 難點(diǎn)：如何學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，合法、有效地使用好自己的公民權(quán)利。 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 點(diǎn)撥：一、學(xué)生對(duì)照書本梳理知識(shí)點(diǎn)；二、師生共同核對(duì)知識(shí)點(diǎn)；三、學(xué)生快速讀記知識(shí)點(diǎn)。 點(diǎn)撥：本活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在于：一是，通過(guò)田甜享受到了這么多的權(quán)利，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)公民享有的權(quán)利極為廣泛，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等各個(gè)方面，公民都享有廣泛的權(quán)利和自由；二是，從縱向上看，讓學(xué)生領(lǐng)悟到，我國(guó)公民的廣泛權(quán)利伴隨人的一生。情景導(dǎo)入　生成問(wèn)題 我們都是中華人民共和國(guó)公民，都享有憲法和法律確認(rèn)并予以保障的公民權(quán)利。那么，在實(shí)際生活中，我們究竟享有哪些權(quán)利？應(yīng)該怎樣行使這些權(quán)利呢？ 自學(xué)互研　生成能力 (一)自主預(yù)習(xí) 一、公民權(quán)利的廣泛性 1．我國(guó)公民的基本權(quán)利大致可以分為以下幾類：(一)平等權(quán)；(二)政治權(quán)利和自由；(三)宗教信仰自由；(四)人身自由權(quán)利；(五)對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)；(六)社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利；(七)教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由；(八)婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國(guó)家保護(hù)；(九)華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)。 2．憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。 二、正確行使權(quán)利 3．公民在行使權(quán)利時(shí)①要尊重他人的權(quán)利。②不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。④要以合法方式行使權(quán)利。 (二)合作探究 1．閱讀教材P8“田甜的成長(zhǎng)經(jīng)歷”案例，思考并回答下列問(wèn)題。 (1)主人公田甜享受到了哪些權(quán)利？ 答：主人公有自己的名字，叫田甜，體現(xiàn)她享有姓名權(quán)；父母的撫育，體現(xiàn)她享有被撫養(yǎng)權(quán)；在清新美麗的環(huán)境中成長(zhǎng)，體現(xiàn)她享有環(huán)境權(quán)；按時(shí)入學(xué)，到校學(xué)習(xí)，體現(xiàn)她享有受教育權(quán)；畫作出版，體現(xiàn)她享有著作權(quán)；獲得榮譽(yù)稱號(hào)，體現(xiàn)她享有榮譽(yù)權(quán)；向工商局提出建議，體現(xiàn)她享有建議權(quán)；獲得勞動(dòng)收入，體現(xiàn)她享有社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)；參加選舉，體現(xiàn)她享有選舉權(quán)。 (2)這些權(quán)利對(duì)她有什么益處？ 答：這些權(quán)利使她的生存權(quán)、人身權(quán)、環(huán)境權(quán)、教育權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、政治權(quán)、經(jīng)濟(jì)權(quán)、社會(huì)權(quán)、文化權(quán)等都得到充分保障。 (3)你認(rèn)為我們還應(yīng)該享有哪些權(quán)利？ 答：如(1)平等權(quán)；(2)宗教信仰自由；(3)人身自由權(quán)利；(4)取得賠償權(quán)；等等。 2．我國(guó)公民享有的基本權(quán)利內(nèi)容 (一)平等權(quán)；(二)政治權(quán)利和自由；(三)宗教信仰自由；(四)人身自由權(quán)利；(五)對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)；(六)社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利；(七)教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由；(八)婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國(guó)家保護(hù)；(九)華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)。 3．憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。 4．普通法律則依據(jù)憲法進(jìn)一步規(guī)定公民的具體權(quán)利。  點(diǎn)撥：本活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在于：一是，通過(guò)馮某受到警方批評(píng)教育，使我們認(rèn)識(shí)到，我們要正確行使公民權(quán)利，在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利；二是，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，做到“己所不欲，勿施于人”。 點(diǎn)撥：本活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在于：一是，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益；二是，引導(dǎo)學(xué)生正確行使言論自由。 點(diǎn)撥：本活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在于：一是，它說(shuō)明行使公民權(quán)利要在法律允許的范圍內(nèi)行使，不能超越法律允許的范圍；二是，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到言論自由不是無(wú)限制的絕對(duì)自由。濫用言論自由是法律不允許的。 點(diǎn)撥：本活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在于：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公民行使自由和權(quán)利，不能隨心所欲，必須采用合法的方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進(jìn)行。否則，會(huì)損害國(guó)家或他人的利益，甚至構(gòu)成違法犯罪。 5．閱讀教材P9“馮某養(yǎng)狗擾民”案例，思考： (1)在都市生活的馮某有養(yǎng)狗的權(quán)利嗎？ 答：有養(yǎng)狗的權(quán)利，但要文明養(yǎng)狗。 (2)馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權(quán)利？ 答：侵犯了鄰居和其他居民的休息權(quán)、安全權(quán)、環(huán)境權(quán)等 (3)你認(rèn)為文明養(yǎng)狗應(yīng)注意什么？ 答：文明養(yǎng)狗要注意：如養(yǎng)狗是不是影響鄰居，狗是不是按時(shí)打防疫針，狗的居住條件，還有遛狗時(shí)是不是帶了狗糞袋，是不是及時(shí)清理狗糞，是不是牽牢狗繩或把狗拴在固定的柱子上等。 6．閱讀教材P10“蔣某造謠惑眾，受到法律的追究”案例 思考：蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎？其危害是什么？ 答：不是正確行使言論自由權(quán)。公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。否則，要受到法律的制裁。蔣某所作所為的危害：很容易引起社會(huì)恐慌，不利于社會(huì)穩(wěn)定，很可能會(huì)引起嚴(yán)重的不良后果。 7．閱讀教材P10－11案例 思考：誣陷別人，屬于言論自由嗎？于人于己于社會(huì)有什么危害？ 答：誣陷別人不屬于言論自由。言論自由不是無(wú)限制的絕對(duì)自由。如果濫用言論自由，就會(huì)侵害他人和社會(huì)公共利益，如造成泄密、造謠、人身攻擊，甚至危害國(guó)家安全等，自己追求的權(quán)利也會(huì)落空。 8．閱讀教材P11“球迷打算上街游行”的例子。 思考：這些球迷將要實(shí)施的行為，受法律的保護(hù)嗎？ 答：中國(guó)女排重登世界冠軍寶座，球迷要進(jìn)行慶賀，這是愛國(guó)的情感和表現(xiàn)。但是，球迷必須按照集會(huì)游行示威法規(guī)定的程序進(jìn)行，得到批準(zhǔn)方可使用游行的方式表示慶賀，得不到批準(zhǔn)可以采用其他方式表示慶賀，而不得隨意上街游行。否則，不僅會(huì)破壞國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定，而且，違法行使權(quán)利的人還會(huì)受到法律的懲處。 交流展示　生成新知 1．分組分別展示課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完以后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。 2．第二部分展示內(nèi)容是自學(xué)互研部分，組與組之間展開競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。 當(dāng)堂演練　達(dá)成目標(biāo) 見學(xué)生用書 課后反思　查漏補(bǔ)缺 這節(jié)課我學(xué)會(huì)了： 這節(jié)課我未解決的疑惑：