八年級政治下冊 第1單元 權(quán)利義務(wù)伴我行 第1課 國家的主人 廣泛的權(quán)利 第2框 我們享有廣泛的權(quán)利教學案 新人教版
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第2課時 我們享有廣泛的權(quán)利 【學習目標】 知識目標:了解憲法和法律對公民權(quán)利的規(guī)定,知道公民應(yīng)如何正確行使權(quán)利。 能力目標:培養(yǎng)學生閱讀、分析、概括等多種學習能力,在生活中做到正確行使自己的公民權(quán)利。 情感、態(tài)度與價值觀目標:形成正確行使公民權(quán)利的意識,學會尊重他人的權(quán)利,合法、有效地使用好自己的公民權(quán)利。 【重點難點】 重點:在生活中怎樣做到正確行使自己的公民權(quán)利。 難點:如何學會尊重他人的權(quán)利,合法、有效地使用好自己的公民權(quán)利。 【導(dǎo)學過程】 點撥:一、學生對照書本梳理知識點;二、師生共同核對知識點;三、學生快速讀記知識點。 點撥:本活動設(shè)計意圖在于:一是,通過田甜享受到了這么多的權(quán)利,讓學生認識到我國公民享有的權(quán)利極為廣泛,政治、經(jīng)濟、文化、家庭生活、學校生活、社會生活等各個方面,公民都享有廣泛的權(quán)利和自由;二是,從縱向上看,讓學生領(lǐng)悟到,我國公民的廣泛權(quán)利伴隨人的一生。情景導(dǎo)入 生成問題 我們都是中華人民共和國公民,都享有憲法和法律確認并予以保障的公民權(quán)利。那么,在實際生活中,我們究竟享有哪些權(quán)利?應(yīng)該怎樣行使這些權(quán)利呢? 自學互研 生成能力 (一)自主預(yù)習 一、公民權(quán)利的廣泛性 1.我國公民的基本權(quán)利大致可以分為以下幾類:(一)平等權(quán);(二)政治權(quán)利和自由;(三)宗教信仰自由;(四)人身自由權(quán)利;(五)對國家機關(guān)和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán),取得賠償權(quán);(六)社會經(jīng)濟權(quán)利;(七)教育、科學、文化權(quán)利和自由;(八)婦女的權(quán)利,婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護;(九)華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護。 2.憲法是公民基本權(quán)利的確認書和保證書。 二、正確行使權(quán)利 3.公民在行使權(quán)利時①要尊重他人的權(quán)利。②不得損害國家的、社會的、集體的利益。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。④要以合法方式行使權(quán)利。 (二)合作探究 1.閱讀教材P8“田甜的成長經(jīng)歷”案例,思考并回答下列問題。 (1)主人公田甜享受到了哪些權(quán)利? 答:主人公有自己的名字,叫田甜,體現(xiàn)她享有姓名權(quán);父母的撫育,體現(xiàn)她享有被撫養(yǎng)權(quán);在清新美麗的環(huán)境中成長,體現(xiàn)她享有環(huán)境權(quán);按時入學,到校學習,體現(xiàn)她享有受教育權(quán);畫作出版,體現(xiàn)她享有著作權(quán);獲得榮譽稱號,體現(xiàn)她享有榮譽權(quán);向工商局提出建議,體現(xiàn)她享有建議權(quán);獲得勞動收入,體現(xiàn)她享有社會經(jīng)濟權(quán);參加選舉,體現(xiàn)她享有選舉權(quán)。 (2)這些權(quán)利對她有什么益處? 答:這些權(quán)利使她的生存權(quán)、人身權(quán)、環(huán)境權(quán)、教育權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)、政治權(quán)、經(jīng)濟權(quán)、社會權(quán)、文化權(quán)等都得到充分保障。 (3)你認為我們還應(yīng)該享有哪些權(quán)利? 答:如(1)平等權(quán);(2)宗教信仰自由;(3)人身自由權(quán)利;(4)取得賠償權(quán);等等。 2.我國公民享有的基本權(quán)利內(nèi)容 (一)平等權(quán);(二)政治權(quán)利和自由;(三)宗教信仰自由;(四)人身自由權(quán)利;(五)對國家機關(guān)和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán),取得賠償權(quán);(六)社會經(jīng)濟權(quán)利;(七)教育、科學、文化權(quán)利和自由;(八)婦女的權(quán)利,婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護;(九)華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護。 3.憲法是公民基本權(quán)利的確認書和保證書。 4.普通法律則依據(jù)憲法進一步規(guī)定公民的具體權(quán)利。 點撥:本活動設(shè)計意圖在于:一是,通過馮某受到警方批評教育,使我們認識到,我們要正確行使公民權(quán)利,在行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利;二是,引導(dǎo)學生學會換位思考,做到“己所不欲,勿施于人”。 點撥:本活動設(shè)計意圖在于:一是,讓學生認識到公民在行使權(quán)利時,不得損害國家的、社會的、集體的利益;二是,引導(dǎo)學生正確行使言論自由。 點撥:本活動設(shè)計意圖在于:一是,它說明行使公民權(quán)利要在法律允許的范圍內(nèi)行使,不能超越法律允許的范圍;二是,讓學生認識到言論自由不是無限制的絕對自由。濫用言論自由是法律不允許的。 點撥:本活動設(shè)計意圖在于:讓學生認識到公民行使自由和權(quán)利,不能隨心所欲,必須采用合法的方式,依據(jù)法律規(guī)定的程序進行。否則,會損害國家或他人的利益,甚至構(gòu)成違法犯罪。 5.閱讀教材P9“馮某養(yǎng)狗擾民”案例,思考: (1)在都市生活的馮某有養(yǎng)狗的權(quán)利嗎? 答:有養(yǎng)狗的權(quán)利,但要文明養(yǎng)狗。 (2)馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權(quán)利? 答:侵犯了鄰居和其他居民的休息權(quán)、安全權(quán)、環(huán)境權(quán)等 (3)你認為文明養(yǎng)狗應(yīng)注意什么? 答:文明養(yǎng)狗要注意:如養(yǎng)狗是不是影響鄰居,狗是不是按時打防疫針,狗的居住條件,還有遛狗時是不是帶了狗糞袋,是不是及時清理狗糞,是不是牽牢狗繩或把狗拴在固定的柱子上等。 6.閱讀教材P10“蔣某造謠惑眾,受到法律的追究”案例 思考:蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎?其危害是什么? 答:不是正確行使言論自由權(quán)。公民在行使權(quán)利時,不得損害國家的、社會的、集體的利益。否則,要受到法律的制裁。蔣某所作所為的危害:很容易引起社會恐慌,不利于社會穩(wěn)定,很可能會引起嚴重的不良后果。 7.閱讀教材P10-11案例 思考:誣陷別人,屬于言論自由嗎?于人于己于社會有什么危害? 答:誣陷別人不屬于言論自由。言論自由不是無限制的絕對自由。如果濫用言論自由,就會侵害他人和社會公共利益,如造成泄密、造謠、人身攻擊,甚至危害國家安全等,自己追求的權(quán)利也會落空。 8.閱讀教材P11“球迷打算上街游行”的例子。 思考:這些球迷將要實施的行為,受法律的保護嗎? 答:中國女排重登世界冠軍寶座,球迷要進行慶賀,這是愛國的情感和表現(xiàn)。但是,球迷必須按照集會游行示威法規(guī)定的程序進行,得到批準方可使用游行的方式表示慶賀,得不到批準可以采用其他方式表示慶賀,而不得隨意上街游行。否則,不僅會破壞國家和社會的穩(wěn)定,而且,違法行使權(quán)利的人還會受到法律的懲處。 交流展示 生成新知 1.分組分別展示課前預(yù)習的內(nèi)容,此部分可以一組展示另一組負責評價,學生展示完以后,必須有一定時間強化記憶,鞏固基本知識點。 2.第二部分展示內(nèi)容是自學互研部分,組與組之間展開競爭、評比。 當堂演練 達成目標 見學生用書 課后反思 查漏補缺 這節(jié)課我學會了: 這節(jié)課我未解決的疑惑:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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