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六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 3_4《巖石變化》說課稿 湘教版

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六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 3_4《巖石變化》說課稿 湘教版

巖石也變化巖石也變化一課是湘教版科學(xué)第十一冊(cè)第三單元第四課第一課時(shí)。本課的教學(xué)目標(biāo):1.通過實(shí)物觀察和模擬實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生經(jīng)歷巖石變化痕跡的探究過程,使學(xué)生認(rèn)識(shí)冷熱、水流等作用對(duì)巖石的影響,能初步解釋自然界中巖石變化的原因。2.經(jīng)歷假設(shè)-驗(yàn)證的科學(xué)研究過程,在經(jīng)歷活動(dòng)中提高學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行自主探究的能力 3.激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,探索大自然的興趣與熱情。教學(xué)的重難點(diǎn):1.通過實(shí)驗(yàn)探究氣溫、水對(duì)巖石的破壞作用。2.能用模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果解釋造成巖石變化的原因。掌握科學(xué)知識(shí)1.認(rèn)識(shí)到氣溫、水等都對(duì)巖石變化產(chǎn)生作用。2.知道巖石變化是一個(gè)緩慢的過程,但永不停息地進(jìn)行著。教學(xué)準(zhǔn)備酒精燈,石頭(最好選用風(fēng)化程度比較大的頁巖),鑷子,布條,燒杯,冷水,稀鹽酸,滴管,石灰?guī)r,與本課相關(guān)的圖片或音像資料。 教學(xué)過程:我用談話的方式:(出示:一塊巖石)這是什么?它上萬年前就是這樣嗎?那上萬年以后還會(huì)是這樣嗎?你的意思就是說巖石會(huì)(發(fā)生變化)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣板,同時(shí)引出課題。然后欣賞關(guān)于巖石的一些風(fēng)光動(dòng)畫圖片,使學(xué)生想起各種影響巖石變化的因素,并加以猜想。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。然后根據(jù)學(xué)生的猜想,模擬到溫度變化對(duì)巖石的影響1學(xué)生閱讀教材第42頁:李冰父子修建都江堰水利工程史這部分的圖片和文字資料。找出那時(shí)的人們用什么方法來破壞巖石。2學(xué)生講出古人的方法。3.生簡(jiǎn)要說說我們?cè)趺捶抡展湃俗瞿M實(shí)驗(yàn)。4.善實(shí)驗(yàn)方案,交待注意事項(xiàng)。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、表達(dá)能力及思維能力的發(fā)展。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可能運(yùn)用的時(shí)間較多,教師要適時(shí)巡視輔導(dǎo),縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間。學(xué)生實(shí)驗(yàn)完后、匯報(bào)交流。然后聯(lián)系自然界中的巖石也會(huì)遭遇溫度的冷熱變化而變化,這種溫度的變化使得石頭的里外脹縮不均,時(shí)間長(zhǎng)了,石頭就會(huì)被破壞。再通過水流作用對(duì)巖石變化的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來說明自然界的巖石變化是需要常年累月、長(zhǎng)期變化過程。然后教師講述:稀碳酸溶液,對(duì)巖石變化的影響使自然界中形成了石鐘乳,然后觀看一段石鐘乳的形成的錄象。加深映像。最后教師小結(jié)談話,激發(fā)學(xué)生的研究欲望,其實(shí)在自然界中對(duì)巖石的變化有很多因素的影響,這些因素,科學(xué)上把他們稱之為風(fēng)化

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