高中語文 3《大堰河我的保姆》學案 新人教版必修1

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3《大堰河我的保姆》 一、學習目標 1. 領會詩歌抒情性的特點，了解詩歌常常借助于鮮明生動的形象來抒發(fā)感情 思考題1：找出詩歌中的意象。 2. 理清詩的抒情結構，把握保姆大堰河的形象 思考題2：在文中找出描寫大堰河的語句。 3. 反復朗讀，體會修辭方法（對比、反復、排比）的作用 思考題3：在文中找到游修辭手法的語句。 二、問題與例題 問題1：讀了這首詩后你知道了一些什么事？有什么感受？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 問題2：理清詩歌結構層次。 第一部分（1— 節(jié)）寫大堰河得名的原因及大堰河與自己的關系； 第二部分（ — 節(jié)） 第三部分（ — 節(jié)） 第四部分（12—13節(jié)）是詩人呈給大堰河的挽歌和獻詩。 問題3：詩是詩人感情的載體，這首詩歌中表現出來的情感又是怎樣的呢？ 問題4：分析大堰河的形象 問題5：分析詩歌表現手法。 三、目標檢測 1.用自己的話概括大堰河的形象。 2.和艾青的詩歌《我愛著土地》作比較閱讀，說說兩首詩歌的異同。 配餐作業(yè) 一、基礎題 1．給下列加點的字注音。 自怨自艾（ ） 火缽（ ） 冰屑悉索（ ） 團箕（ ） 忸怩不安（ ） 燉肉（ ） 關云長（ ） 碾了三番（ ） 荊棘（ ） 天倫敘樂（ ） 2．下列各組詞語書寫無誤的一項（ ） A．醬碗 撫摸 凋花 扭扣 B．棺材 叱罵 漂泊 咒語 C．菜藍 輝煌 凌侮 凄苦 D．青苔 虱子 圍裙 瓦霏 3．依次填入下列橫線上的詞語正確的一項是（ ） 為了他，常________地走到村邊的她的家里去。 在師傅和地主的________聲里過著日子。 同著四十幾年的人世生活的________。 A．悄悄 叱罵 凌侮 B．靜靜 叱罵 欺負 C．悄悄 責罵 凌侮 D．靜靜 責罵 欺負 4．填空。 艾青是________年代最杰出的詩人。他的抒情短詩和長詩________、________，情思濃郁地表現祖國、民族、人民的苦難，憤怒詛咒現實的黑暗，________；藝術上，他注重詩歌鮮明的形象性、________和語言的明快與含蓄的結合，他的詩歌具有沉郁、雄渾、樸素、雋永的藝術風格。 閱讀與品味 閱讀下面兩段詩節(jié)，完成5～11題。 （一） 大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。 她死時，乳兒不在她的旁側， 她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚， 五個兒子，個個哭得很悲， 她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字， 大堰河，已死了， 她死時，乳兒不在她的旁側。 5．大堰河的“夢”是什么？你如何看待她的“夢”？ ___________________________________________________________ 6．作者反復說“她死時，乳兒不在她的旁側”有何用意？ ___________________________________________________________ 7．第九節(jié)中，寫大堰河的家人對死的反應又有何作用？ ___________________________________________________________ （二） 大堰河，含淚的去了！ 同著四十幾年的人世生活的凌侮， 同著數不盡的奴隸的凄苦， 同著四塊錢的棺材和幾束稻草 同著幾尺長方的埋棺材的土地， 同著一手把的紙錢的灰， 大堰河，她含淚的去了。 8．這一詩段的敘事中心是什么？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？試簡要加以說明。 _______________________________________________________ 9．詩中的定語多用數量詞，其作用是什么？ ___________________________________________________________ 10．“同著數不盡的奴隸的凄苦”這句話有什么深刻的含義？ ___________________________________________________________ 11．詩中運用的修辭方法有：________。 拓展與創(chuàng)新 閱讀臧克家的《老馬》，完成12～14題。 老 馬 臧克家 總得叫大車裝個夠， 它橫豎不說一句話， 背上的壓力往肉里扣， 它把頭沉重地垂下！ 這刻不知道下刻的命， 它有淚只往心里咽， 眼里飄來一道鞭影， 它抬起頭望望前面。 12．詩中第一節(jié)“它橫豎不說一句話”“它把頭沉重地垂下”兩句詩，表現了老馬的什么精神？抒發(fā)了作者的什么感情？ ___________________________________________________________ 13．這首詩寫于30年代，詩中最難解的是“眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面”一句，它是否表明老馬雖遭鞭撻，但依然對未來充滿向往和憧憬，相信苦難的一切終會過去，幸福的生活就在前方？ ___________________________________________________________ 14．這首詩每一節(jié)中分別有一個字錘煉得極好，你找到了嗎？請說說它們的妙處。 ___________________________________________________________ 參考答案： 1．y bō xi jī n dn chng niǎn jīng ln 2．B（A．凋—雕 扭—紐 C．藍—籃 D．霏—菲） 3．A 4．三四十 《向太陽》《火把》 熱情地贊美光明 形式的自由奔放 5．大堰河的“夢”就是吃乳兒的“婚酒”，坐在“輝煌的結彩的堂上”讓“嬌美的媳婦”親切地叫她一聲“婆婆”。大堰河的“夢”是千千萬萬個貧苦的母親與中國勞動婦女靈魂深處的夢，她們一生奉獻，流盡乳汁，不圖報答。大堰河的夢，一個多么樸實的夢，一個多么平常的希望。但是乳兒畢竟是地主的兒子，所以她的夢“不能對人說”。 6．反映了作者內疚的心理。 7．從側面反映了大堰河的善良，同時用她五個兒子的悲來反襯自己，寫出了自己的內疚。 8．寫大堰河的凄苦身世和死后的凄涼，抒發(fā)了詩人對大堰河的同情，對社會不公平的憤恨。 9．更加突出了她生前的苦難和死后的凄涼。 10．擴展了詩歌的主題，表明大堰河只是受苦受難婦女的代表。 11．排比和反復 12．表現了老馬的忍辱負重、忍氣吞聲和無奈，表達作者同情和悲憤的情感。 13．形象地描寫出壓迫者的兇狠，也表現了“老馬”希望看到苦難的盡頭和不知出路何在的悲哀。 14．扣 咽 詩句著一“扣”字，描繪出老馬精疲力竭、奮力掙扎的形象，展現了老馬肉體和精神的重壓，形神畢現，觸目驚心；一個“咽”字，將老馬人格化，展現了無盡的悲哀和痛苦，描繪出老馬悲慘的命運。這兩個字，寫活了忍辱負重、忍氣吞聲、欲哭無淚、欲求無助的老馬形象。