高考生物總復習 第五單元 生命活動的調節(jié)與免疫 第18講 高等動物的內分泌系統(tǒng)與體液調節(jié)

高等動物的內分泌系統(tǒng)與體液調節(jié)(時間：30分鐘滿分：70分)一、選擇題(共12小題，每小題4分，共48分)1.阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的內分泌腺是()A.腎上腺 B.甲狀腺 C.胰島 D.性腺解析胰島的分泌活動受血糖濃度刺激和有關神經(jīng)支配，與垂體無直接關系。答案C2.激素對生理機能的調節(jié)一般所具有的特征是()A.可為化學反應提供能量B.對生理生化過程一定起促進作用C.比神經(jīng)調節(jié)作用范圍廣泛D.直接參與細胞內多種生命活動解析激素不能直接參與細胞內的生命活動，也不能提供能量，對生理生化過程有促進作用也有抑制作用。答案C3.分泌促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的結構分別是()A.甲狀腺、下丘腦、全身細胞B.垂體、甲狀腺、全身細胞C.垂體、下丘腦、全身細胞D.下丘腦、垂體、甲狀腺解析促甲狀腺激素釋放激素由下丘腦分泌，促甲狀腺激素由垂體分泌，甲狀腺激素則由甲狀腺分泌。答案D4.下圖是甲狀腺活動的調節(jié)示意圖，激素是()A.甲狀腺激素 B.促甲狀腺激素C.促甲狀腺激素釋放激素 D.生長激素解析圖示激素為下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素。答案C5.由同一器官分泌，且生物效應相反的一組激素是()A.胰島素和胰高血糖素B.腎上腺素和胰島素C.促甲狀腺激素和生長激素D.甲狀腺激素和促甲狀腺激素解析胰島素、胰高血糖素均由胰腺這一器官產(chǎn)生，其作用表現(xiàn)為相互拮抗。答案A6.塑化劑具有類雄激素的作用，在48小時內會隨著尿液排出體外，但能引起男性生殖能力下降，據(jù)此推測塑化劑()A.能被人體分解B.可引起人體內雄激素減少C.通過神經(jīng)調節(jié)影響生殖D.不會對垂體產(chǎn)生影響解析由于塑化劑具有類雄激素的作用，當攝入較多塑化劑時，可在男性體內引發(fā)雄激素的負反饋調節(jié)，從而引起人體內雄激素減少。答案B7.人體內多種激素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用。下列是某同學所作的歸納，其中有誤的是()A. B. C. D.解析胰島素唯一的功能是降血糖，不能與甲狀腺激素協(xié)同，促進生長發(fā)育，可與甲狀腺激素協(xié)同促進生長發(fā)育的應為生長激素。答案A8.當人體受到嚴寒刺激時，在大腦皮層的影響下，下丘腦部分細胞就能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，進而刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素，又進一步刺激甲狀腺分泌甲狀腺激素，以增強代謝，抵御嚴寒。在這個神經(jīng)和體液調節(jié)過程中，神經(jīng)調節(jié)的效應器是()A.垂體 B.甲狀腺C.大腦皮層部分細胞 D.下丘腦部分細胞解析“在大腦皮層的影響下，下丘腦部分細胞就能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素”，此時下丘腦應為神經(jīng)調節(jié)的效應器。答案D9.如圖為動物的生理過程示意圖，下列相關分析錯誤的是()A.激素X是促性腺激素，激素Y為雌激素B.激素Y到達靶細胞后，其跨膜運輸方式是主動轉運C.該生理過程中存在反饋調節(jié)D.長期注射激素Y會導致性腺衰退解析分析圖示可知，激素X是促性腺激素，激素Y為雌激素；激素Y到達靶細胞后，其跨膜運輸方式是簡單擴散；長期注射激素Y，使其含量長期過高，會通過負反饋調節(jié)，使體內激素X含量減少，從而導致性腺衰退。答案B10.如表中的活性物質與其作用的細胞及結果相符的是()組別活性物質相應細胞結果甲胰高血糖素肝細胞促進糖元的合成乙白細胞介素2致敏B淋巴細胞分裂分化為效應B細胞和記憶B細胞丙神經(jīng)遞質神經(jīng)細胞、肌細胞和腺細胞引起細胞的興奮丁甲狀腺激素所有的體細胞促進糖元的水解A.甲 B.乙 C.丙 D.丁解析胰高血糖素的作用是促進肝糖元水解，升高血糖濃度，A錯誤。白細胞介素2在免疫細胞的成熟、活化、增殖和免疫調節(jié)等一系列過程中均發(fā)揮重要作用，B正確。神經(jīng)遞質由突觸前膜釋放作用于突觸后膜上的受體，使得神經(jīng)細胞、肌細胞和腺細胞興奮或者抑制，C錯誤。甲狀腺激素作用于幾乎所有細胞，促進細胞新陳代謝，加速物質氧化分解，促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，D錯誤。答案B11.下圖中X、Y、Z分別表示人體內三種內分泌腺，甲、乙、丙分別表示它們分泌的激素，箭頭表示它們之間的關系。下列有關敘述正確的是()A.若切除Y，則丙的分泌量不變B.X和Y之間僅通過體液調節(jié)相聯(lián)系C.若Z代表甲狀腺，則幼年時乙和丙過少會導致成年后身材矮小D.甲對Y、乙對Z、丙對X和Y都起促進作用，這屬于人體的負反饋調節(jié)解析本題考查激素分泌的分級調節(jié)。從圖中可知，若切除Y，則丙的分泌量會減少；若X是神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分，則可以通過神經(jīng)調節(jié)來控制Y的部分生理活動；丙對X和Y起到抑制作用。答案C12.下圖為動物體內各種激素及相互關系圖解。下列相關敘述中，不正確的是()A.圖解中代表下丘腦分泌的三種促激素釋放激素，代表垂體分泌的促激素B.圖解中的A代表生長激素，幼年時分泌不足會出現(xiàn)“侏儒癥”C.圖解中各激素之間的相互關系有三對協(xié)同作用的激素和一對拮抗作用的激素D.圖解中的B代表胰島細胞，C代表胰島細胞解析據(jù)圖分析可知：圖解中代表下丘腦分泌的促激素釋放激素，代表垂體分泌的促激素。A代表生長激素，幼年時分泌不足會出現(xiàn)“侏儒癥”。生長激素和甲狀腺激素都能促進生長發(fā)育，甲狀腺激素和腎上腺素都能調節(jié)體溫，腎上腺素和胰高血糖素都能升高血糖，它們之間都是協(xié)同作用；在血糖調節(jié)方面，胰島素和胰高血糖素表現(xiàn)為拮抗作用。B代表胰島細胞，C代表胰島細胞。答案D二、非選擇題(共22分)13.(6分)如圖為甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖，其中A、B和C表示三種不同的激素?；卮鹣铝袉栴}： (1)A、B和C三種激素的名稱依次是_。(2)當機體受到某種刺激時，血液中C的含量增加，則機體的產(chǎn)熱量會_，成年個體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會_。(3)懷孕母親缺碘時，C分泌量下降，通過反饋調節(jié)，使A和B的分泌量_，結果甲狀腺增生，胎兒的發(fā)育會受到影響，尤其_的發(fā)育受到的影響最大。反饋調節(jié)是指_。解析(1)由圖可知，甲狀腺能夠分泌甲狀腺激素，則C為甲狀腺激素；垂體分泌的激素B作用于甲狀腺，則B為促甲狀腺激素；下丘腦分泌的激素A作用于垂體，使垂體分泌促甲狀腺激素，則A為促甲狀腺激素釋放激素。(2)當機體受到某種刺激，血液中的甲狀腺激素的含量增加，在甲狀腺激素的作用下，機體的產(chǎn)熱量會增加，成年個體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會增強。(3)懷孕母親缺碘時，甲狀腺激素分泌量會下降，通過反饋調節(jié)，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量都會增加，結果甲狀腺增生，胎兒的發(fā)育會受到影響，尤其是大腦的發(fā)育受到的影響最大，反饋調節(jié)是指一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作。答案(1)促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素(2)增加增強(3)增加大腦一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作14.(9分)圖1中、表示結構，ad表示相應的物質，甲、乙表示相應器官；圖2是一種血糖調控模式，據(jù)圖分析回答問題。(1)人體體溫恒定是機體代謝產(chǎn)熱量與散熱量保持動態(tài)平衡的結果。寒冷刺激后，圖1中下丘腦的_興奮，引起分泌物質a增多，則物質a是_，最終引起c分泌增加，在此過程中c的作用是_。若c的含量偏高時，會抑制_(填字母)的分泌。(2)重感冒發(fā)熱患者通常會在服藥后因大量出汗散熱而退燒，排汗的調節(jié)方式是_(填“神經(jīng)調節(jié)”、“體液調節(jié)”或“神經(jīng)體液調節(jié)”)。(3)圖2中A表示葡萄糖，當人體饑餓時，通過途徑作用于胰腺的_細胞，該細胞所分泌的胰高血糖素增多，促進_。答案(1)體溫調節(jié)中樞促甲狀腺激素釋放激素提高細胞代謝速率，使機體產(chǎn)生更多熱量a和b(只答一個不可)(2)神經(jīng)調節(jié)(3)胰島肝糖元分解成葡萄糖15.(7分)高等動物甲狀腺的活動受多種調節(jié)。請回答下列問題：(1)能調節(jié)甲狀腺分泌功能的促甲狀腺激素是由_分泌的。(2)人體攝入碘的量長期不足，將導致體內甲狀腺激素分泌量_。若在嬰幼兒時期缺碘，會使嬰幼兒的骨骼停止生長，智力停止發(fā)育，這種病癥稱為_。(3)為驗證甲狀腺激素對幼年動物生長發(fā)育的影響，以未成年小鼠為實驗材料進行實驗。該實驗的因變量是_。實驗分組：甲組：適量的普通飼料未成年小鼠乙組：_未成年小鼠答案(1)腺垂體(2)減少呆小癥(3)小鼠的生長發(fā)育情況等量的含有甲狀腺激素的飼料