（山西專版）2019年秋七年級語文上冊 期末專題復(fù)習(xí)二 詞語的理解與運(yùn)用習(xí)題課件 新人教版.ppt

專題二詞語的理解與運(yùn)用,一、詞語解釋1各得其所：_2自作主張：_3小心翼翼：_4花團(tuán)錦簇：_5獨(dú)具慧眼：_,每個人或每件事物都得到合適的安頓。,指沒有經(jīng)過上級或有關(guān)部門同意，就擅自處理。,謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅。,形容五彩繽紛、十分華麗的景象。錦，有彩色花紋的絲織品。簇，叢集、聚集。,能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超?；?，聰慧、敏銳。,6蛛絲馬跡：_7滾瓜爛熟：_8翻來覆去：_9不求甚解：_10忍俊不禁：_,比喻與事情根源有聯(lián)系的不明顯的線索。,形容讀書或背書流利純熟。,來回翻身。一次又一次；多次重復(fù)。,多指讀書、學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。,忍不住笑。忍俊，含笑。不禁，不能自制。,11截然不同：_12花枝招展：_13咄咄逼人：_14喜出望外：_15人聲鼎沸：_,形容兩者毫無共同之處。截然，形容界限分明，像割斷一樣。,形容女子打扮得十分艷麗。,形容氣勢洶洶、盛氣凌人。,遇到出乎意料的喜事而特別高興。,形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。,16恍然大悟：_17淅淅瀝瀝：_18混為一談：_19溫故知新：_20拈輕怕重：_,突然醒悟過來了。,形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。,把不同的事物混在一起，說成是同樣的事物。,溫習(xí)舊的知識，能夠得到新的理解和體會。也指回憶過去，認(rèn)識現(xiàn)在。,接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。,21見異思遷：_22不毛之地：_23刨根問底：_24大相徑庭：_25神采奕奕：_26駭人聽聞：_27隨聲附和：_28杞人憂天：_,看到別的事物就改變原來的主意。,不長莊稼的地方。泛指荒涼、貧瘠的土地。,挖掘根本，問清底細(xì)。指詳細(xì)盤問以弄清內(nèi)情。,形容彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大。,形容精神飽滿，容光煥發(fā)。,使人聽了非常吃驚(多指社會上發(fā)生的壞事)。,別人說什么，自己也跟著說什么，形容沒有主見。,傳說杞國有個人怕天塌下來，吃飯睡覺都感到不安。借指為不必要憂慮的事情而憂慮。,B,解析：“喜出望外”和前文“正如演出前預(yù)料的那樣”相矛盾。,D,解析：眼花繚亂：眼睛看到紛繁復(fù)雜的東西而感到迷亂。用在此處，不合語意。,D,B,解析：因地制宜：根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。用在此處，不合語意。,A,解析：沉溺：沉迷其中，無法自拔。用在此處，不合語境。,D,解析：望文生意?；▓F(tuán)錦簇不能用來形容花盛。,C,解析：句中的“自然”是理所當(dāng)然的意思。,D,解析：A句中的“冷”是指天氣寒冷；B句中的“冷”是指生僻，少見的；C句中的“冷”是指寂靜，不熱鬧。D句中的“冷”例句中的“冷”都指灰心或失望。,D,解析：“只要才”改為“只要就”或“只有才”。,D,解析：“即使”改為“盡管”。,A仿佛B(yǎng)撲朔迷離C賦予D神秘莫測解析：神秘莫測，常用來形容一些不可理解的事物或現(xiàn)象。而人心不能用神秘莫測來形容。,D,12依次填入下列句中橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(1)我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她_的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他_的父親。(2)“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽_地說，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”(3)一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們_，這是不是個理想的境界？,A,A強(qiáng)壯高大堅定喚醒B強(qiáng)悍強(qiáng)大堅強(qiáng)吹綠C強(qiáng)壯強(qiáng)大果斷搖醒D強(qiáng)悍高大堅定喚醒,13依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)端午時節(jié)，珠三角各地都會_組織龍舟競賽，廣州市也會舉辦國際龍舟邀請賽。邀請賽當(dāng)日，競賽河段封航，起點處的龍舟成隊依次排列，等候比賽。一聲鑼響，早已_的龍舟如離弦之箭，向終點飛馳。河岸上鑼鼓喧天，人們_，好不熱鬧！A因地制宜迫在眉睫拍手稱快B因地制宜迫不及待歡聲雷動C因人而異迫在眉睫歡聲雷動D因人而異迫不及待拍手稱快,B,14依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()人，能力有_，水平有_。既然出來打天下，既然要與人爭高下，輸贏都是正常的。只要不怕強(qiáng)手，敢于“亮劍”，屢敗屢戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，就可能殺出自己的一片天地。即使輸了，也是雖敗猶榮?！癬，_?！闭\哉斯言。A大小高低怕不丟人輸才丟人B高低大小輸不丟人怕才丟人C高低大小怕不丟人輸才丟人D大小高低輸不丟人怕才丟人,D,解析：與“能力”相匹配，可用“大小”；與“水平”相應(yīng)，可選“高低”；后兩空，要結(jié)合“輸與怕”的關(guān)系和語意表達(dá)程度來辨析。根據(jù)詞義和語境分析D項最恰當(dāng)。,15下面語段橫線上填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()關(guān)公崇拜起源于荊州，也寄寓著荊州人民對關(guān)羽的特殊感情。關(guān)公是“義”的化身，在他身上，我們看到了守土報國的()，也看到了治軍安民的()；看到了扶危濟(jì)困的()，也看到了同生共死的()A仁義俠義情義忠義B忠義仁義俠義情義C情義忠義仁義俠義D俠義情義忠義仁義,B,16依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)在那遙遠(yuǎn)的青藏高原上，有_的雪山，有_的原始森林，有_的草原，有_的青海湖青海湖猶如青藏高原的一顆明珠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天似玉，白云大朵大朵地飄著，遠(yuǎn)處的山連綿不絕，幽幽的湖水有著淡淡的海味。A神秘莫測高聳入云水天一色一望無垠B高聳入云神秘莫測一望無垠水天一色C高聳入云水天一色神秘莫測一望無垠D一望無垠神秘莫測高聳入云水天一色,B,