語文九年級上冊 第14課 故鄉(xiāng) 同步精講精練

語文九年級上冊 第14課 故鄉(xiāng) 同步精講精練姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 依次填入下面橫線處的句子，語序恰當、語意連貫的一組是（ ）為什么在信息時代，仍有很多人鐘情傳統(tǒng)通信方式？古人“自謙而敬人”的做人原則在書信中表現(xiàn)為對自己的謙稱和對別人的敬稱。比如稱呼自己為“敝人”，就是謙稱；稱呼別人為“閣下”，就是敬稱。專家認為，傳統(tǒng)信件承載了太多的文化內(nèi)涵，一封信就是一份沉甸甸的敬意。因此，紙質(zhì)信是傳統(tǒng)禮儀的集中體現(xiàn)。ABCD2 . 選出修辭手法與其他三項不同的一項（ ）A樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。B山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪。C它們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！盌溪流吟著一首小詩。3 . 下列句子中，沒有語病的一項是 （ ）A中國已經(jīng)接連持續(xù)多年成為世界500強新進企業(yè)最重要的培育搖籃。B新中國的70年，是中華民族迎來從富起來、站起來到強起來的70年。C澳門會展業(yè)界、會展場館以及各類酒店均展示了舉辦大型會議的豐富經(jīng)驗。D推進祖國和平統(tǒng)一進程、完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，是中華民族偉大復興的必然要求。4 . 下列加點的字注音無誤的一項是（ ）A簇新（ch）闊綽（chu）筆硯（yn）傷痕累累（li）B勒令（l）淤灘（y）纖夫（qin）不屑置辨（xi）C間或（jin）恐嚇（h）盤桓（hun）如坐針氈（zhn）D葷菜（hn）錙銖（zhzh）侍候（sh）天倫之樂（ln）二、字詞書寫5 . 給加著重號的詞語注音，根據(jù)注音寫出相應的詞語。（1）讀書就像用麥管吮吸（_）甘露，讓人欣喜，讓人著迷。（2）他們之間的友誼，從沒間斷（_）過。（3）王老師是師范大學文學院的教授，是個很有_（ni hn）的老人家。（4）由于突然下暴雨，她外出郊游的計劃只有隨之_（g zh）了。三、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀山里的孩子來吃面去年我們學校從甘肅招來一百多個學生，大部分是甘谷地區(qū)的孩子，另外還有靖遠的一些孩子。今年開學以后，我教他們的語文課，兼當班主任。靖遠的孩子不太會表達自己的情感，比起甘谷的孩子他們似乎很羞澀。還沒有放假，甘谷的孩子找到我嚷嚷著要吃我做的打鹵面，靖遠的孩子卻默不作聲。"五一"節(jié)快到的時候，我找到靖遠的學生干部，告訴他們我想請他們來家里吃飯。說真的，孩子們的生活清苦、單調(diào)，真叫人心疼。聽我說請他們吃飯，孩子們的眼睛立即放光，卻還客氣地推辭。最后，定下5月3日去我家吃飯。那天一早，老公因為學校有事自去公干，我找了一個朋友幫我采買。我倆買了大約8斤雞腿、6斤黃瓜、6斤面條，另外還有蔬菜、飲料等，氣喘吁吁地拉回家。剛剛到家，接到孩子們的電話說，已經(jīng)到了小區(qū)卻找不到我的家門。我急忙出去接人，看到小區(qū)盡頭，孩子們排著隊向我走來，一個個羞澀地笑著。鄰居們吃驚地看著這隊人馬，還以為我家要蓋房子。十幾個孩子中大多是男生。進門分工明確，女孩子們立刻幫我下廚；男孩子們很自然地坐下喝水，看電視。我暗暗笑了，看來靖遠地區(qū)還有點男尊女卑呀。菜式很簡單：燉雞腿，燴土豆，涼拌海菜，油炸花生米，以及一大碗油潑辣子。此外，我打了整整一高壓鍋的面鹵?？粗@么多的菜，我真有點眼暈。雞腿和土豆用蒸鍋和鋁盆端上去，面鹵則直接用高壓鍋端上桌子。吃飯前，女孩子們悄悄地盛起一碗肉，說是給弟弟（我兒子）留著。我忙把肉倒回鍋里說："那個小子怎還把這個放在眼里？他只吃我做的韓式炸雞。"孩子們招呼我一起吃飯，又懂事地請我母親一起上桌。母親怕孩子們拘束，自己盛起一碗菜回房間去吃。當把面條端上去時，我吃驚地發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)把面鹵吃了，原來他們不知道那些香噴噴的鹵子是澆在面條上吃的。孩子們每人端著一碗白面，潑上辣油。面條立刻變成紅色，再倒上醋，加上一勺鹽，呼嚕呼嚕地大吃。我的天哪。我忙教他們?nèi)绾纬源螓u面，孩子們客氣地說："有面條吃，干嗎糟踐這好東西？"呀，這算什么好東西！嘗了一口他們拌好的面，哇，我?guī)缀跻钠饋怼Ｄ抢钡淖涛兑幌伦訂苓M心肝肺，我咳得驚天動地，鼻涕眼淚一涌而出。孩子們終于全體大笑：原來老師這樣不能吃辣。接下來，氣氛熱烈起來。有孩子學著我的樣子把面鹵澆在面條上，依然是挖一大勺辣油。還有孩子跟我開玩笑，作勢把辣油潑進我的碗里，嚇得我抱著飯碗跑掉。三個男孩吃得興起，扒掉背心赤膊上陣，讓從房間出來的母親吃了一驚。肉吃沒了，花生吃沒了，還剩下半鍋面鹵和半盆面條，夠我們?nèi)页匀臁Ｎ野l(fā)話叫他們吃不了"兜著"走，把面條給沒有來的同學帶去。女孩子們把面條倒在食品袋里，我看見她們每人拿一把小勺從吃剩下的雞湯里往外撇著什么灑在面條上。我說："那湯一會兒就全倒掉了，你們干什么呢？"女孩子們忙說："老師，不要呀，那里面還有很多油呢。"一聽這話，我的心好痛好痛：這些孩子都跟我的兒子一樣大??！孩子們離去的時候，一個個興高采烈，全沒有來時的羞澀。大家臉紅紅的，排著隊向我高呼："老師再見，老師開學見！"場面煞是壯觀！我好久不能平靜想想自己只付出一點點心力卻能讓十幾個孩子如此快樂，有什么事情比這個更值得呢！（有刪改）6 . 第段作者說"自己付出一點點心力"不包括以下（ ）項A"我"教靖遠孩子們語文課兼當班主任。B我請靖遠的孩子們來我家吃飯。C我和朋友采買了大量的食材為孩子們做飯。D我教孩子們?nèi)绾纬源螓u面。7 . 閱讀全文，完成下表。孩子的特點表現(xiàn)羞澀懂事招呼“我”和“我”的母親一起上桌吃飯讓老師不要將喝剩的雞湯倒掉，舍不得湯里的油8 . 第段畫線句運用的修辭方法是_，該畫線句在文中的作用是_9 . 第段畫線句表達的內(nèi)容意猶未盡，根據(jù)上下文補充完整"我"的內(nèi)心想法。一聽這話，我的心好痛好痛：這些孩子都跟我的兒子一樣大啊！10 . 文中多次提到靖遠的孩子們是"羞澀"的，第段內(nèi)容與"羞澀"不符，是否應該刪去？說說你的理解。李大柱去哪兒了 張軍霞老十街路口，人來人往。路口有家牛肉面館，雪白的墻壁上，用粉筆寫著一行字：“李大柱去哪兒了？”偶然，顧客中正好有叫李大柱的，就會半開玩笑地問：“你們找我有什么事呀？”服務員會反問： “你真的叫李大柱？”顧客就較7真，掏出身份證，往桌子上一拍： “絕無假冒！”服務員見狀，就會毫不含糊地說：“好，今天您在我們店里吃飯，免單！”正當顧客不知所以時，牛肉館的老板，胖胖的王師傅，就會笑瞇瞇地迎上來：“歡迎您光臨！現(xiàn)在不是流行去哪兒了嗎？時間去哪兒了，愛情去哪兒了，我們小店也跟著時尚一把。不過，凡是名字叫李大柱的人來吃飯一律免費，這可是我這里的老規(guī)矩了。”說話間，一碗熱騰騰的牛肉面已經(jīng)上桌，還搭配著精美的小菜，名字叫李大柱的顧客繼續(xù)追問：“這規(guī)矩真奇怪，為什么呀？”老王一笑：“說來話長呀！三年前的一個傍晚，我騎著三輪車去買菜，走到路口，忽然有輛摩托車沖過來，我摔倒在地上，頭上頓時血流如注，騎摩托車的人卻一下子跑遠了。我疼痛難忍，連連呼救。當時，正是下班高峰期，路上行人很多，可他們誰也不肯停。就在我快要昏過去時，有位開著貨車的小伙子，快速跑過來，扶起我，還撥打了急救電話。很快，我被送到了醫(yī)院，等我清醒過來時，小伙子卻沒了蹤影。我問遍了所有的醫(yī)生扣護士，他們只記得，有一個人和小伙子一起來的，他們只聽到同伴叫他李大柱出院之后，我想了很多辦法，想要找到好心人李大柱，卻一直沒有任何消息。無法報答這份恩情讓我十分過意不去。一次偶然，我想到這個主意，就是凡是來店里吃飯的顧客，只要名字叫李大柱，我就不收費。我想，總有一天，我會遇到真正的恩人，向他當面說一聲謝謝”老王的故事講完了，顧客在恍然大悟之余，往往也會豎起拇指稱贊他的創(chuàng)意。慢慢地，很多老顧客都熟悉了這個故事，他們時常問老王： “找到李大柱了嗎？”一天晚上，面館打烊了，服務員在收拾餐桌時，發(fā)現(xiàn)了一個裝著錢的紙袋，還有一封信，上面這樣寫著：“老王你好，一年多以來，我時常到你的面館吃飯，每次看到墻上面的字，內(nèi)心都很煎熬。本來，我在老家當快遞員，一天上班時，忽然接到家人的電話，說父親突發(fā)心臟病，我在趕往醫(yī)院的途中，撞倒了一位剛剛走出菜市場的老大媽。由于恐慌，我沒有停留。等到父親痊愈，出院，我腦海里始終忘不了撞人的那一幕。最終，我逃離家鄉(xiāng)，來這里打工，偶然在你的面館里聽到了李大柱的故事。我又來過很多次，卻始終沒有告訴你們，我的名字也叫李大柱?，F(xiàn)在，我決心回老家去彌補欠下的良心債。在離開之前，我想留下這些錢，就算為今后在這里吃飯的李大柱們買單吧！”老王看完信，什么也沒說，只是拿起粉筆，鄭重地將墻上的字又描寫了一遍。老十街路口，人來人往。（選自天池小小說，有刪改）11 . 小說寫了關于“李大柱”們的三件事，請簡要概括。 事件一：顧客李大柱憑借其姓名免費享用牛肉面。事件二：_事件三：_12 . 仔細揣摩下列句子中的加點詞語，根據(jù)要求完成題目。 (1)顧客就較了真，掏出身份證，往桌子上一拍：“絕無假冒！”（根據(jù)加點詞語，結合上文，在“較了真”后進行神態(tài)描寫，要求符合人物性格和本文語言風格，不超過15個字。） (2)老王看完信，什么也沒說，只是拿起粉筆，鄭重地將墻上的字又描寫了一遍。（老王為什么如此“鄭重”？）13 . 小說首尾都寫到“老十街路口，人來人往”，有什么作用？14 . 小說為什么以“李大柱去哪兒了”為標題？結合選文，談談你的理解。四、語言表達15 . 明代才子徐文長外出訪友，在友人家居留多日，毫無辭歸之意。友人在客廳寫了個紙條“下雨天留客天留我不留”，意思是：下雨，天留客。天留，我不留。明知是逐客令，但徐文長卻把紙條高聲念了一遍，友人聽后哭笑不得，只好又留他多住幾日。請用恰當?shù)臉它c符號把徐文長的意思表現(xiàn)出來。（2分）下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留五、名著閱讀16 . 水滸中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤_，善射的是小李廣_，善行的是神行太保_。六、綜合性學習17 . 延安是中國的革命圣地，是知名度最高的紅色旅游資源富集區(qū)。學了回延安后，班里開展了以“傳承延安精神，感悟紅色文化”為主題的綜合實踐活動，請你根據(jù)相關要求回答問題。(1)延安腰鼓號稱“陜北獨特的天下第一鼓”。腰鼓隊員們舞起來蒼勁剛健，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格。請你觀察下面兩幅圖片，展開聯(lián)想，描繪腰鼓表演的情景。(2)請你結合下面的材料，為延安旅游寫一則宣傳語。延安是中華文明重要的發(fā)祥地，相傳人類始祖黃帝曾居住在這一帶，“三黃一圣”(黃帝陵廟、黃河壺口瀑布、黃土風情文化、革命圣地)享譽中外。延安更是中國革命圣地，黨中央和毛主席等老一輩革命家在這里生活戰(zhàn)斗了十三個春秋，領導了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，培育了光照千秋的延安精神?，F(xiàn)在，延安已成為全國愛國主義、革命傳統(tǒng)和延安精神三大教育基地。(3)以下是本次活動的構思框架提綱，請把這個構思圖寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，80字左右。(4)假如你也參加了本次社會實踐活動，請在你的QQ“說說”里寫一段話，談談你的收獲或體會。要求：主題明確，感情真摯，至少運用一種修辭手法，50字左右。18 . 南通市八一中學八年級（1）班開展“喜迎十九大”的主題班會學習活動。（1）假如你擔任本次活動的主持，你的開場白是：_（2）十九大代表蒙曼在接受記者專訪的時候談到，要樹立文化自信，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化之美，關注語言之妙。此次班會有一項“熱愛漢字，響應十九大號召”活動。請你仿照示例，從下面提供的會意字中選出其中的一個字進行重新的“會意”，寫出你的理解。舒：只要不斷地舍棄和給予，就會感到舒心和快樂。選：_劣：_七、作文19 . 閱讀下面的文字，按要求作文。溫暖，是一種美麗的向往，是一份有魅力的守候，也是一份有愛的情懷。走進自然，燦爛的陽光和五彩的花朵，讓我們感到溫暖；走進社會，迷人的笑臉和默默的關懷，讓我們感到溫暖；走進心靈，理想的篤定和溫馨的期待，讓我們感到溫暖請以“讓我溫暖的”為題寫一篇文章。要求：請先將題目補充完整，并抄在稿紙上；選擇你最適合的文體寫作；字數(shù)不要少于500字。第 8 頁 共 8 頁