山西省2020年七年級上冊生物 第一單元 第1章 生命的世界 單元鞏固訓練題B卷

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山西省2020年七年級上冊生物 第一單元 第1章 生命的世界 單元鞏固訓練題B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 下列各項中不能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ） A．一片森林 B．一條小溪 C．非洲草原 D．農(nóng)田中的小麥 2 . “螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（ ） A．競爭 B．捕食 C．合作 D．寄生 3 . 下列不屬于生物適應環(huán)境的是（ ） A．在荒漠中生活的駱駝的尿液非常少 B．仙人掌的葉變成了刺 C．鯽魚在淡水中生活 D．蚯蚓疏松土壤 4 . 在高山上，隨著海拔高度的變化，植被的種類有明顯不同，闊葉林在海拔較低處，針葉林在海拔較高的地方；沙漠地區(qū)到處都是不毛之地；河堤的陽面比陰面植被生長茂盛；下列相關描述不正確的是（ ） A．高山植被種類不同的主要原因是氧氣及光照的變化 B．沙漠地區(qū)由于缺水，導致植被稀疏 C．河堤陽面和陰面植被的差別是因為光照差別，影響了植被的光合作用 D．環(huán)境能夠影響生物的生長發(fā)育 5 . 生物與環(huán)境是相適應的，根據(jù)你所學的知識判斷，以下哪類動物一般不適于陸地生存（ ） A．長有羽毛的動物 B．用鰓呼吸的動物 C．四肢發(fā)達的動物 D．長有外骨骼的動物 6 . 下列屬于生物間合作的關系是 A．七星瓢蟲捕食蚜蟲 B．螞蟻搬家 C．兩只狗為爭骨頭而斗爭 D．水稻與雜草爭奪陽光 7 . 與卵生的生殖方式相比，胎生對動物的意義是（ ） A．增加后代個體數(shù) B．提高后代成活率 C．降低后代個體數(shù) D．使后代個體體質(zhì)增強 8 . 某同學想探究“土壤濕度對蚯蚓生活有什么影響？”這個問題，進行了如下的實驗：取一個長方形鐵盒，以中軸線為界，一側(cè)裝上潮濕肥沃土壤（乙），另一側(cè)裝上干燥肥沃土壤(甲)。在兩側(cè)各放10條大小、活力相同的蚯蚓，蓋上紙板后過一段時間觀察兩側(cè)蚯蚓的數(shù)量。有關該實驗的分析錯誤的是（ ） A．該實驗中的變量是土壤濕度 B．根據(jù)實驗問題可以做出如下假設：蚯蚓適于生活在潮濕的土壤中 C．一半用潮濕土壤、一半用干燥土壤是為了進行對照 D．若乙側(cè)蚯蚓的數(shù)量多于甲側(cè)，就可以得出結(jié)論：蚯蚓適于生活在潮濕的土壤中 9 . 下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強的是 A．草原生態(tài)系統(tǒng) B．沙漠生態(tài)系統(tǒng) C．熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng) D．針葉林生態(tài)系統(tǒng) 10 . “長期的自然選擇，使得人類已經(jīng)能夠適應在地球的許多地方生活。但是，在人類生活生產(chǎn)過程中，也在嚴重的浪費資源、破壞環(huán)境，造成了諸如溫室效應、糧食問題等環(huán)境資源問題?！睂@句話最合理的解釋是：（ ） A．生物影響環(huán)境 B．生物適應環(huán)境 C．生物改變環(huán)境 D．生物既能適應環(huán)境，又能影響環(huán)境 11 . 下列各生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類最多的是（ ） A． B． C． D． 12 . 下列不屬于生物基本特征的是（ ） A．蝸牛受到觸碰會縮回殼內(nèi) B．生石花能開出黃色的花朵 C．海豚捕食大馬哈魚 D．鐘乳石能慢慢長大 13 . 在下列現(xiàn)象中，能說明生物影響環(huán)境的是（ ） A．干旱的沙漠中植物種類極少 B．大樹底下好乘涼 C．仙人掌的葉變成刺狀 D．秋天大雁從北方飛向南方 14 . 廉江每年盛產(chǎn)的荔枝有三月紅、桂味、妃子笑、糯米糍等多個品種，這體現(xiàn)了生物的（ ） A．物種多樣性 B．基因多樣性 C．數(shù)量多樣性 D．口味多樣性 15 . 生物具有區(qū)別于非生物的一些基本特征。下列不屬于生物基本特征的是（ ） A．生物都能進行排泄 B．生物都能繁殖后代 C．生物都能永遠適應環(huán)境 D．生物都能呼吸 16 . 下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ） A．池塘中的鯉魚 B．湖泊中的所有生物 C．一塊農(nóng)田 D．草原中的羊群 17 . 水稻田里有一種雜草—野慈姑，它會和水稻爭奪陽光、水分和土壤中的營養(yǎng)物質(zhì)，影響水稻的產(chǎn)量，據(jù)此推斷水稻和野慈姑的關系是（ ） A．合作 B．競爭 C．捕食 D．寄生 18 . 下列屬于生物共同特征的是（ ） A．都能運動 B．都有遺傳和變異的特性 C．都有細胞結(jié)構(gòu) D．都能進行光合作用 二、綜合題 19 . 下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。 （1）此生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來源是。 （2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，最基本、最關鍵的生物組成成分是。昆蟲和禾谷類作物之間是關系。 （3）圖中所示的細菌、真菌等微生物，在生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分中屬于。 （4）如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進入此生態(tài)系統(tǒng)，通過生物的富集作用，該生態(tài)系統(tǒng)中的體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高。 20 . 我國地域遼闊，氣候多樣，形成了多種類型的生態(tài)系統(tǒng)。下圖所示為某地生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答相關問題。 （1）該食物網(wǎng)中，植物通過光合作用貯存的能量可通過_____條食物鏈傳遞給鷹。 （2）生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間的關系分為種內(nèi)關系和種間關系，圖中鷹與鼬的種間關系是_____。 （3）此食物網(wǎng)較為簡單，因此該生態(tài)系統(tǒng)的_____能力較弱，其穩(wěn)定性也相應較低。 21 . 如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答： （1）圖中鷹在飛行時交替使用_________和_________等方式。 （2）從圖中可以看出，草是________，其它動物是________。 （3）圖中共有_____條食物鏈，寫出其中最長的食物鏈是 _____________ （4）食物網(wǎng)中鷹和蛇之間是_________和__________關系。 （5）在草叢中發(fā)現(xiàn)了一只金龜子，金龜子遇到敵害時會裝假死，從行為功能上屬于_________行為，從行為發(fā)生上屬于_________行為。 22 . 下圖為真菌、細菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，圖中①、②表示代謝產(chǎn)生的物質(zhì)，甲代表生物，據(jù)圖回答。 （1）圖中，甲在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用是_____。 （2）在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，甲把動植物的遺體分解成_____，供給植物進行_____作用，制造有機物。同時還分解成_____和_____，被植物吸收和利用。 （3）生產(chǎn)者和消費者通過_____作用，產(chǎn)生的①被生產(chǎn)者利用。 三、資料分析題 23 . 某生物小組的同學在做“光線對鼠婦生活的影響”實驗時，設計了一組實驗：在紙盒內(nèi)均勻地鋪上潮濕的泥土，一邊用書遮住，另一邊不用書遮?。ㄈ缦聢D）。同時放2只鼠婦在紙盒中央，觀察鼠婦的活動。 （1）對照實驗指的是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其余條件都________的實驗。你認為題中的實驗是一組對照實驗嗎？________。該實驗的變量是________。 （2）該實驗提出的問題是：________ （3）作出假設：________ （4）若要獲得比較準確的實驗結(jié)果，請指出實驗中的兩處不足并加以改正。①：________改正：________②不足：________改正：________ （5）如果實驗結(jié)果與假設出現(xiàn)矛盾，下列哪種做法是錯誤的？（________） A．修改假設 B．修改實驗數(shù)據(jù) C．重新進行實驗 D．進一步查找相關資料 （6）實驗結(jié)束后，我們應當怎樣處理鼠婦？________。 第 7 頁 共 7 頁