兒科護理學課程標準

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. 《兒科護理學》課程標準 1、 課程基本信息 （1） 課程名稱：兒科護理學 （2） 課程編碼： （3） 學分：3 （4） 總學時：48（理論：36，實踐：12） （5） 授課時期：第二學期 （6） 適用對象及層次：護理專業(yè) 本科層次 （7） 先修課程：專業(yè)基礎課程和 （8） 后續(xù)課程:外科護理學 急危重癥護理學 （9） 課程性質： 兒科護理學是一門研究從胎兒期至青少年階段小兒生長發(fā)育規(guī)律、健康保健、疾病預防和疾病臨床護理的學科。 2、 課程目標、教學中注意的問題 （1） 課程目標 1、課程目標 （1）明確兒科護理學的任務目標 （2）明確常見的新生兒疾病及護理要點 （3）明確兒科常見的四大疾病佝僂病、肺炎、小兒腹瀉、 貧血 （4）掌握泌尿系統(tǒng)的急性腎小球腎炎，腎病綜合征小兒 的護理 （5） 掌握缺鐵性貧血小兒鐵劑的治療和護理 （6） 明確先天性心臟病的分類 2、 能力目標 （1） 了解小兒喂養(yǎng)的知識 （2） 學會兒科常用的護理技術 （3） 學會運用護理程序對小兒進行整體護理 3、 思想目標 （1）培養(yǎng)學生對兒科護理工作的熱愛 （2）培養(yǎng)學生熱愛自己的本職工作，全身心投入 （3）培養(yǎng)學生的“慎獨”精神 （二）教學中注意的問題 學生通過理論課程和實訓課程研究小兒的生長發(fā)育規(guī)律，兒童保健和疾病預防的相關知識，應全面掌握現(xiàn)代兒科護理學的理論，形成科學的兒科臨床護理思路，提高臨床觀察、分析、判斷和解決實際問題的能力，并能夠運用現(xiàn)代的護理理論和護理技術為兒童提供整體護理。 3、 教學重難點 以先導課程為基礎，以必需和夠用為度，以培養(yǎng)能力為重點，強化學以致用。本課程在第二學期開設，著重闡明兒科護理學的基本理論、基本知識、基本技能及各系統(tǒng)疾病護理，同時培養(yǎng)學生的動手能力和實訓能力，通過多種教學方法和教學手段提高教學質量和教學效果，為臨床工作奠定基礎。 4、 課程基本內容與要求 第一章 緒論 1.教學內容: 1.1兒科護理學的任務和范圍。 1.2兒童年齡分期。 1.3兒科特點及兒科護理的一般原則。 1.4兒科護士的角色及素質要求。 2. 教學要求： 3. 熟悉 兒童年齡分期。 4.了解 4.1說明兒科特點。 4.2兒科護理的一般原則。 5.教學難點: 5.1兒科護理的特點。 6.教學重點: 6.1小兒年齡分期及各期特點。 第2章 生長發(fā)育 1.教學內容: 1.1生長發(fā)育規(guī)律及影響因素。 1.2兒童體格生長發(fā)育及評價。 1.3與體格生長有關的各系統(tǒng)發(fā)育。 1.4兒童神經心理發(fā)育及評價。 1.5生長發(fā)育偏離。 2.教學要求： 2.1掌握 2.11選擇合適的正常兒童體格生長標準參照值作為比較，正確評價兒童生長發(fā)育狀況。 2.12陳述兒童生長發(fā)育的規(guī)律。 2.13闡明體重、身高、頭圍、胸圍、上臂圍等體格生長各項指標的正常值、計算方法、測量方法及意義。 2.14闡明頭顱骨、脊柱、長骨、牙齒等生長發(fā)育的各項指標的正常值、計算方法、測量方法及意義。 2.2熟悉 2.21影響兒童生長發(fā)育的因素。 2.22列出兒童體格發(fā)育常用指標。 2.3了解 2.31結合兒童神經系統(tǒng)形態(tài)及功能發(fā)育，闡述各年齡兒童感知、運動、語言和心理活動的發(fā)展。 3. 教學難點: 3.1兒童神經心理發(fā)育及評價。 4.教學重點: 4.1生長發(fā)育規(guī)律及影響因素。 4.2兒童體格生長發(fā)育及評價。 第3章 兒童保健 1.教學內容: 1.1各年齡期兒童特點及保健。 1.2計劃免疫。 2.教學要求： 2.1掌握 2.11復述各年齡期兒童的特點。 2.22計劃免疫、疫苗的定義。 2.2熟悉 2.21主動免疫制劑和被動免疫制劑。 2.22說出我國計劃免疫程序的具體內容。 2.3了解 2.31根據(jù)兒童的實際情況，查閱資料，為兒童制定合適的保健要點。 2.32指導家長進行預防接種反應的正確處理。 3.教學難點: 3.1各年齡期兒童特點及保健。 4.教學重點: 4.1各年齡期兒童特點及保健。 4.2計劃免疫。 第4章 兒童營養(yǎng) 1.教學內容: 1.1能量與營養(yǎng)素的需要。 1.2兒童喂養(yǎng)與膳食安排—嬰兒喂養(yǎng)。 1.3兒童營養(yǎng)狀況評估。 2.教學要求： 2.1掌握 2.11兒童能量的分配及兒童特殊能量需要。 2.12母乳喂養(yǎng)，人工喂養(yǎng)的概念及母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點。 2.13食物轉換的概念與原則。 2.2熟悉 2.21按照兒童月齡、體重、能量的需要能正確計算出奶量，并能指導母親進行正確的人工喂養(yǎng)。 2.22兒童營養(yǎng)狀況評估的方法。 3.了解 3.1說明食物轉換的順序。 4.教學難點: 4.1兒童營養(yǎng)狀況評估。 5.教學重點: 5.1能量與營養(yǎng)素的需要。 5.2兒童喂養(yǎng)。 第5章 住院患兒護理及其家庭支持 1.教學內容: 1.1兒童體液平衡特點和液體療法。 1.2兒科護理技術。 2.教學要求： 2.1掌握 2.11在教師的指導下完成兒科常見的護理技術操作。 2.12脫水程度及性質。 3.熟悉 3.1兒童體液平衡特點。 4.1了解 4.11混合液的配制。 5.教學難點: 5.1兒童體液平衡特點和液體療法。 6.教學重點: 6.1兒科護理技術。 第六章新生兒及新生兒疾病患兒的護理 1.教學內容: 1.1新生兒分類。 1.2正常足月兒和早產兒的特點及護理。 1.3新生兒窒息。 1.4新生兒肺透明膜病。 1.5新生兒黃疸。 1.6新生兒溶血病。 1.7新生兒寒冷損傷綜合征。 2.教學要求： 2.1掌握 2.11掌握護理程序，對新生兒肺透明膜病、黃疸、溶血病、寒冷損傷綜合征的患兒實施護理。 2.2熟悉 2.21大于胎齡兒、小于胎齡兒、中性溫度的概念。 2.22新生兒窒息Apgar評分法。 2.23新生兒窒息ABCDE復蘇方案。 2.24描述新生兒肺透明膜病、黃疸、溶血病的臨床表現(xiàn)。 2.3了解 2.32正常足月兒和早產兒的特點。 2.32新生兒常見的幾種特殊生理狀態(tài)。 2.33指出新生兒寒冷損傷綜合征的診斷與處理。 3.教學難點: 3.1正常足月兒和早產兒的特點及護理。 4.教學重點: 4.1新生兒分類。 4.2新生兒護理。 4.3新生兒各種疾病的護理。 第七章營養(yǎng)障礙疾病患兒的護理 1.教學內容: 1.1蛋白質-能量營養(yǎng)障礙。 1.2維生素營養(yǎng)障礙性疾病。 2.教學要求： 2.1掌握 2.11制定兒童單純性肥胖患兒的護理計劃。 2.12制定營養(yǎng)性VitD缺乏性佝僂病患兒的護理計劃。 2.2熟悉 2.21兒童單純性肥胖的病因、臨床表現(xiàn)及護理措施。 2.22營養(yǎng)性VitD缺乏性佝僂病的概念、病因、臨床表現(xiàn)。 2.3了解 2.31蛋白質-能量營養(yǎng)不良的概念、臨床表現(xiàn)。 2.32蛋白質-能量營養(yǎng)不良、兒童單純性肥胖的治療要點。 2.33營養(yǎng)性維生素D缺乏性佝僂病的發(fā)病機制和治療原則。 3.教學難點: 3.1維生素缺乏性佝僂病的發(fā)病機制。 4教學重點: 4.1維生素缺乏性佝僂病的臨床表現(xiàn)、護理。 第八章消化系統(tǒng)疾病患兒的護理 1.教學內容: 1.1兒童消化系統(tǒng)解剖生理特點。 1.2口炎。 1.3嬰幼兒腹瀉。 2.教學要求： 2.1掌握 2.11應用護理程序對腹瀉患兒實施整體護理。 2.2熟悉 2.21嬰幼兒腹瀉的易感因素、分類、臨床表現(xiàn)。 2.3了解 2.31兒童消化系統(tǒng)解剖生理特點。 2.32嬰幼兒腹瀉的發(fā)病機制。 3.教學難點: 3.1兒童消化系統(tǒng)解剖生理特點。 4.教學重點: 4.1嬰幼兒腹瀉的易感因素、臨床表現(xiàn)、護理。 第九章呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護理 1.教學內容: 1.1兒童呼吸系統(tǒng)解剖生理特點。 1.2急性上呼吸道感染。 1.3急性支氣管炎。 1.4肺炎。 2.教學要求： 2.1掌握 2.11應用護理程序對支氣管肺炎患兒實施護理。 2.2熟悉 2.21支氣管肺炎的臨床表現(xiàn)。 2.3了解 2.31兒童呼吸系統(tǒng)解剖生理特點。 2.32支氣管肺炎的發(fā)病機制。 3.教學難點: 3.1兒童呼吸系統(tǒng)解剖生理特點。 4.教學重點: 4.1肺炎的分類和護理。 第十章循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護理 1.教學內容: 1.1小兒循環(huán)系統(tǒng)解剖生理特點。1.2先天性心臟病。 2.教學要求： 2.1掌握 2.11制定先天性心臟病患兒的護理計劃。 2.2熟悉 2.21正常胎兒血液循環(huán)和出生后血液循環(huán)的改變。 2.22先天性心臟病的分類及臨床表現(xiàn)。 2.3了解 2.31小兒循環(huán)系統(tǒng)解剖生理特點。 2.32先天性心臟病的病因。 3.教學難點: 3.1正常胎兒血液循環(huán)和出生后血液循環(huán)的改變。 3.2先天性心臟病的分類及臨床表現(xiàn)。 4.教學重點: 4.1先天性心臟病的臨床表現(xiàn)和護理。 第十一章泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護理 1.教學內容: 1.1小兒泌尿系統(tǒng)解剖生理特點。 1.2急性腎小球腎炎。 1.3腎病綜合征。 1.4泌尿道感染。 2.教學要求： 2.1掌握 2.11制定急性腎小球腎炎患兒的護理計劃。 2.12制定腎病綜合征患兒的護理計劃。 2.2熟悉 2.21列出小兒正常尿量、少尿及無尿的正常值范圍。 2.22復述急性腎小球腎炎、臨床表現(xiàn)。 2.23復述腎病綜合征的臨床表現(xiàn)。 2.3了解 2.31說明小兒泌尿系統(tǒng)解剖和生理特點。 2.32說明腎病綜合征的病理生理特點。 3.教學難點: 3.1急性腎小球腎炎的發(fā)病機制。 4.教學重點: 4.1泌尿系統(tǒng)各疾病的臨床表現(xiàn)和護理。 第十二章造血系統(tǒng)疾病患兒的護理 1. 教學內容: 1.1兒童造血和血液特點。 1.2小兒貧血。 2.教學要求： 2.1掌握 2.11制定貧血患兒的護理計劃。 2.2熟悉 2.21小兒造血的特點、血液特點。 2.22生理性貧血、貧血、營養(yǎng)性缺鐵性貧血的定義。 2.3了解 2.31解釋小兒貧血的病因、營養(yǎng)性貧血的血象特征。 3.教學難點: 3.1生理性貧血的概念。 3.2貧血的臨床表現(xiàn)。 4.教學重點: 4.1小兒貧血的臨床表現(xiàn)和護理。 第十三章神經系統(tǒng)疾病患兒的護理 1.教學內容: 1.1兒童神經系統(tǒng)解剖生理特點。 1.2化膿性腦膜炎。 2.教學要求： 2.1掌握 2.11制定化膿性腦膜炎患兒的護理計劃。 2.2熟悉 2.21兒童化膿性腦膜炎的定義。2.22化膿性腦膜炎腦脊液的特點。 3.了解 3.1說明引起化膿性腦膜炎的臨床特點。 4.教學難點: 4.1化膿性腦膜炎腦脊液的特點。 5.教學重點: 5.1化膿性腦膜炎的臨床表現(xiàn)和護理。 第十五章免疫性疾病患兒的護理 1.教學內容: 1.1兒童免疫系統(tǒng)發(fā)育特點。1.2風濕熱。 2.教學要求： 2.1掌握 2.11制定風濕熱患兒的護理計劃。 2.2熟悉 2.21風濕熱的臨床表現(xiàn)。 2.3了解 2.31兒童免疫系統(tǒng)發(fā)育特點。 3.教學難點: 3.1風濕熱的臨床表現(xiàn)。 4.教學重點: 4.1風濕熱的臨床表現(xiàn)與護理。 第十六章遺傳代謝性疾病患兒的護理 1.教學內容: 1.121-三體綜合征。 1.2苯丙酮尿癥。 2.教學要求： 2.1掌握 2.11制定21-三體綜合征患兒的護理計劃。 2.12制定苯丙酮尿癥患兒的護理計劃。 2.2熟悉 2.2121-三體綜合征的臨床表現(xiàn)。 2.22苯丙酮尿癥的臨床表現(xiàn)。 2.3了解 2.3121-三體綜合征的病因。 2.32苯丙酮尿癥的病因。 3.教學難點: 3.121-三體綜合征、苯丙酮尿癥的臨床表現(xiàn)。 4.教學重點: 4.121-三體綜合征、苯丙酮尿癥的臨床表現(xiàn)及護理。 第十八章感染性疾病患兒的護理 1.教學內容: 1.1病毒感染。 1.2結核病。 2.教學要求： 2.1掌握 2.11結核菌素試驗結果的判斷及臨床意義。 2.12制定結核病患兒的護理計劃。 2.2熟悉 2.21原發(fā)型肺結核、結核性腦膜炎的定義、臨床表現(xiàn)。 2.3了解 2.31小兒結核病的流行病學特點、預防及治療要點。 3.教學難點: 3.1原發(fā)型肺結核、結核性腦膜炎的臨床表現(xiàn)。 4.教學重點: 4.1小兒結核病的臨床表現(xiàn)和護理。 第十九章危重癥患兒的護理 1.教學內容: 1.1兒童驚厥。 2.教學要求： 2.1掌握 2.11制定驚厥患兒的護理計劃。 2.2熟悉 2.21對驚厥患兒家長進行預防驚厥的指導。 2.22驚厥、驚厥持續(xù)狀態(tài)的定義。 2.3了解 2.31兒童驚厥的病因。 3.教學難點: 3.1兒童驚厥的臨床表現(xiàn)。 4.教學重點: 4.1兒童驚厥的護理。 5、 實踐環(huán)節(jié)教學內容 （1） 實踐要求 1.通過實驗加深對理論知識的理解和掌握。 2.具備按照正規(guī)操作規(guī)程，準確無誤地進行兒科護理工作的能力。 （二）實踐內容學時類型 序號 實踐項目名稱 學時 實踐類型 1 危重患兒的護理 2 演示 2 更換尿布法 3 演示 3 嬰兒盆浴法 3 演示 4 靜脈穿刺法 2 演示 5 溫箱使用法 2 演示 七、教學課時分配 序號 教學內容 講課 實踐 小計 第一章 緒論 3 3 第二章 兒童生長發(fā)育 3 3 第三章 兒童保健 3 3 第四章 兒童營養(yǎng) 3 3 第五章 住院患兒護理及其家庭支持 1 10 11 第六章 新生兒及新生兒疾病患兒的護理 5 2 7 第七章 營養(yǎng)障礙疾病患兒的護理 3 3 第八章 消化系統(tǒng)疾病患兒的護理 2 2 第九章 呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護理 2 2 第十章 循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護理 3 3 第十一章 泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護理 2 2 第十二章 血液系統(tǒng)疾病患兒的護理 2 2 第十三章 神經系統(tǒng)疾病患兒的護理 1 1 第十四章 內分泌疾病患兒的護理 0 0 第十五章 免疫系統(tǒng)疾病患兒的護理 1 1 第十六章 遺傳代謝疾病患兒的護理 1 1 第十七章 運動系統(tǒng)畸形患兒的護理 0 0 第十八掌 感染性疾病患兒的護理 1 1 第十九章 危重癥患兒的護理 1 1 第二十章 常見腫瘤患兒的護理 0 0 合計 36 12 48 八、教材（講義、指導書）： 《兒科護理學》，崔焱編著，人民衛(wèi)生出版社，2006年。 九、考核方式及要求 兒科護理學為護理學專業(yè)課，考試成績由期末考試與平時考核兩部分組成。期末考試參加由學院組織的統(tǒng)一考試，考試方式采用筆試方式進行，課程命題根據(jù)本大綱制定的課程內容和課程目標來確定考試范圍和要求，著重考核學生對本課程基礎理論、基本知識、基本概念的掌握情況，以及分析和解決兒科臨床實際問題的能力，滿分100分，最后按80%權重計入兒科護理學考試總成績。平時考核由課內實訓、上課考勤及課堂問答情況等內容組成，滿分100分，最后按20%權重計入兒科護理學考試總成績。兩者相加滿分100分，達到或超過60分為及格，不足60分者為考試不及格。 .