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1、綜合性學(xué)習(xí)
身邊的文化遺產(chǎn)
1、某校八年級(jí)(5)班以“探尋物質(zhì)文化遺產(chǎn)之古建筑”為主題開展綜合性實(shí)踐活動(dòng)?;顒?dòng)中有一些問題,請(qǐng)你參
與解決。
(1)下面是張紅同學(xué)為班級(jí)黑板報(bào)寫的一段文字,請(qǐng)你幫她修改。
古建筑是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶。【A】許多古建筑不僅形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。那精美的圖案,那美麗
的彩繪,那圓潤的線條,【B】給人帶來猛烈的震撼。流連其間,常常令人嘆為觀止!
① 【A】處畫線句有語序顛倒的語病,應(yīng)將“ ”和“ ”調(diào)換位置。
② 〕B】處畫線句有用詞不當(dāng)?shù)恼Z病,應(yīng)將“ ”改為“ ”。
(2) 文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。從下列文化遺產(chǎn)中選出非物質(zhì)
2、文化遺產(chǎn)填在橫線上:古遺址、
壁畫、相聲、京韻大鼓。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn):
(3) 小敏對(duì)古建筑情有獨(dú)鐘,是班里有名的“古建筑迷”,但她的媽媽擔(dān)心參加主題活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)。作為小敏
的同桌,請(qǐng)你引用下面的諺語來勸說小敏的媽媽。
諺語:磨刀不誤砍柴工。
4)班級(jí)采風(fēng)小組準(zhǔn)備到王嶺村去探尋清代木塔建筑。請(qǐng)你根據(jù)下面的示意圖寫一段話,告訴同學(xué)們?cè)鯓訌膶W(xué)校
2、2019 年 6 月 8 人是我國第14 個(gè)“文化遺產(chǎn)日”,學(xué)校為響應(yīng)“文化遺產(chǎn)日”擬開展“保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)” 的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與。
(1)請(qǐng)為學(xué)校此次開展的綜合性活動(dòng)設(shè)計(jì)三條標(biāo)語。
(2)文化遺產(chǎn)是不可再生的珍
3、貴資源。隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)和現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,我國的文化生態(tài)正在發(fā)生巨大
變化,文化遺產(chǎn)生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。請(qǐng)你就這一現(xiàn)狀,寫一段話呼吁人們重視并保護(hù)文化遺產(chǎn)。(110-120)
(3)文化遺產(chǎn)是不可再生的珍貴資源。隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)和現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,我國的文化生態(tài)正在發(fā)生巨大
變化,文化遺產(chǎn)生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。下面是保護(hù)文化遺產(chǎn)的對(duì)聯(lián),請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)填寫下聯(lián)。
上聯(lián):傳承祖國文化遺產(chǎn) 下聯(lián):
(4)班上排練了益陽花鼓戲《單刀赴會(huì)》,準(zhǔn)備在全校師生會(huì)上匯報(bào)演出,請(qǐng)你以主持人的身份作一個(gè)簡(jiǎn)短的開 場(chǎng)白。(50字左右)
(5)班主任委托你去邀請(qǐng)青年剪紙藝術(shù)家張老師在班上教大家剪紙,
4、見到張老師,你會(huì)怎么說?
3、材料一當(dāng)?shù)貢r(shí)間11月30日,在埃塞俄比亞首都亞的斯亞貝巴舉行的“聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺 產(chǎn)政府間委員會(huì)”第11屆常委會(huì)上,中國申報(bào)的“二十四節(jié)氣——中國人通過觀察太陽周年運(yùn)動(dòng)而形成的時(shí)間知 識(shí)體系及其實(shí)踐”正式通過評(píng)審,被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。這也是中國繼京劇、 珠算等第三十一個(gè)被列入該名錄的項(xiàng)目。
(1)用一句話概括材料一中新聞所報(bào)道的核心事件。(20字以內(nèi))
2)請(qǐng)你根據(jù)上述材料設(shè)計(jì)兩個(gè)問題,對(duì)文化部非物質(zhì)文化遺產(chǎn)司的司長進(jìn)行采訪。
4、綜合性學(xué)習(xí):身邊的文化遺產(chǎn)
(1)同學(xué)們來到京杭大運(yùn)河博物館,看到了下面這段
5、簡(jiǎn)介。請(qǐng)你從中提煉三條主要信息(每條信息限四字以內(nèi))。 京杭大運(yùn)河始于春秋,形成于隋,完成于元,于清代開始沒落,她歷經(jīng)2500多年的滄桑,命運(yùn)從繁華到衰 落。它是世界上里程最長、工程最大的人工河道,與長城、坎兒井并稱為中國古代的三項(xiàng)偉大工程,是中國文化 地位的象征之一。大運(yùn)河為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國家統(tǒng)一、社會(huì)進(jìn)步和文化繁榮作出了重要貢獻(xiàn),至今仍在發(fā)揮著巨 大作用。2014年,中國大運(yùn)河成功入選世界文化遺產(chǎn)名錄。
①歷史久 ② ③
5、修改下面的一段校園新聞報(bào)道。
3月5日下午,【A】八(1)班開展了《走進(jìn)民俗,傳承傳統(tǒng)文化》的主題活動(dòng)?!綛】不僅本次活動(dòng)的會(huì) 場(chǎng)布置獨(dú)具文化特色,而且環(huán)
6、節(jié)設(shè)計(jì)也緊扣主題。同學(xué)們?yōu)榱吮敬位顒?dòng)能順利開展,都積極地進(jìn)言獻(xiàn)策,參與熱 情高漲。【A】本次活動(dòng)增長了同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。
① 【A】處畫線句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤,應(yīng)將“ ”改為“ ”。
② ]B]處畫線句有語序不當(dāng)?shù)恼Z病,應(yīng)改為:
③ 〕C】處畫線句有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病,應(yīng)將“ ”改為“ ”。
6、下面是一則關(guān)于非遺活動(dòng)的新聞,請(qǐng)你擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(20字以內(nèi)) 4月6日,無為縣文廣新局聯(lián)合安徽工程大學(xué)藝術(shù)學(xué)院,邀請(qǐng)無為省級(jí)非遺項(xiàng)目——無為剔墨紗燈傳承人來
曉鐘在安徽工程大學(xué)藝術(shù)學(xué)院舉行了“非遺進(jìn)校園”公益活動(dòng)。活動(dòng)由紗燈展覽、歷史講解、制作演示三部分組 成。同學(xué)們熱情高漲,積
7、極與項(xiàng)目傳承人交流學(xué)藝,并現(xiàn)場(chǎng)參與了紗燈的組裝和制作。
此次活動(dòng)把“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”這個(gè)抽象的概念,鮮活地?cái)[在同學(xué)們的眼前,讓他們最直觀地感受到了傳統(tǒng) 文化的魅力,真正地把傳承中華民族精神、民族文化落到實(shí)處,并在同學(xué)們心里播下非遺保護(hù)的種子。
答案:1、(1)形式優(yōu)美 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 猛烈 強(qiáng)烈
(2) 相聲、京韻大鼓
(3)阿姨,您好,小敏非常熱愛古建筑,參加主題活動(dòng)不但不會(huì)影響她的學(xué)習(xí),而且還能提高她學(xué)習(xí)的積極性, 是很有好處的。俗話說“磨刀不誤砍柴工”,不就是這個(gè)道理嗎?
(4)從學(xué)校出發(fā),一直往東到十里鋪,再往東北到染坊村,然后往北不遠(yuǎn)就是王嶺村。
(從學(xué)校出發(fā),一直向前到十里鋪
8、,左轉(zhuǎn)到染坊村,再沿著右邊的路就能走到王嶺村)。
2、(1) 保護(hù)文化遺產(chǎn),傳承中華文明
傳承文化遺產(chǎn),構(gòu)建和諧校園
千年文化博大精深,后人愛護(hù)薪火傳承 保護(hù)古跡,是時(shí)代和歷史賦予我們的責(zé)任
(2)文化遺產(chǎn)是中華民族的象征,是中華兒女的精神歸宿,是民族性的獨(dú)特標(biāo)志。鑒于此,我們應(yīng)當(dāng)加大力度保 護(hù)我們的文化遺產(chǎn),應(yīng)當(dāng)全體動(dòng)員參與到對(duì)于文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承中去,讓我們的文化遺產(chǎn)得以在新時(shí)期展現(xiàn) 新的面貌,發(fā)揮新的作用。
(3)保護(hù)中華精神家園
(4)尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家好!為了傳承益陽民間藝術(shù),弘揚(yáng)“三國文化”,我們201 班排練了益 陽花鼓戲《單刀赴會(huì)》,歡迎大家批評(píng)指正,謝謝!
(5)張老師,我們都知道您是優(yōu)秀的青年剪紙藝術(shù)家,所以慕名而來,想請(qǐng)您教我們剪紙,讓同學(xué)們更好地了解 剪紙,傳承傳統(tǒng)文化,您看可以嗎?
3、(1)中國“二十四節(jié)氣”申遺成功。
(2)請(qǐng)問司長先生,“二十四節(jié)氣”申遺成功有何重大意義?今后我們?cè)撊绾巫龊闷鋫鞒泻捅Wo(hù)工作?
4、地位高 作用大
5、(1)《》 “ ”
書名號(hào) 雙引號(hào)
(2)本次活動(dòng)不僅會(huì)場(chǎng)布置獨(dú)具文化特色,而且環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也緊扣主題。
(3) 增長 增強(qiáng)
6、非遺進(jìn)校園 文化傳承有創(chuàng)新