自律主題班會PPT
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. 自律主題班會 主題語——(寫黑板上) 流程—— 參考資料如下: 活動目的: 自律的宗旨為“自愛、自省、自控”。通過本次班會加強自律,讓學生從小培養(yǎng)自己高尚的 道德情操、良好的心理品質和健康的人格,為祖國、為人民、為自己的將來奠定良好的基礎, 為未來撒下陽光、雨露和希望。 活動過程: 一、開場白(林浩):大家都知道我們這一次班會的主題是“自律”,那么誰能說一說自律的 含義呢?(通過舉手發(fā)言,調動同學們的積極性,得到正確的答案后)對,我們要做一名優(yōu) 秀的中學生,就必須能夠做到自律,自律的宗旨“自愛、自省、自控”。希望同學們能通過 本次班會加強自律,從小培養(yǎng)自己高尚的道德情操、良好的心理品質和健康的人格,為祖國、 為人民、為自己的將來奠定良好的基礎,為未來撒下陽光、雨露和希望。 二、宣布開始:初一(4)班“自律”主題班會 “讓花兒在自律中綻放”,現(xiàn)在開始。 三、演講開場(傅曉萍):現(xiàn)在有請張昕同學來為我們講一個故事,題目是《周恩來的故事》: 1913年,15歲的周恩來,以優(yōu)異成績考入天津南開學校。在天津,他見到洋人、軍閥任意 蹂躪中國人民,心里充滿了憂國憂民之惰,痛感改造中國、改造社會的必要占為了長大后能 夠報效祖國,他嚴格規(guī)定自己要做到五個不虛度:讀書不虛度,學業(yè)不虛度,習師不虛度, 交友不虛度,光陰不虛度。他在學校四年,不折不扣地履行對自己的要求,得到了全面的鍛 煉,嚴格自律的良好品質也從此堅持下來。在過了將近三十年飛歸之后的1943年,他又寫 下了《我的修養(yǎng)要則》七條,規(guī)定自己加緊學習,努力工作,要有創(chuàng)造,發(fā)揚長處,彌補短 處,遵守紀律,~聯(lián)系群眾,與一切不正確的思想意識做斗爭,保持合理的生活規(guī)律。新中 國成立后.他身居高位,始終不放松自己的修養(yǎng)?;畹嚼?,學到老,改造到老,是周恩來一 生修養(yǎng)和自律的實際要求。 四、故事提問(吳律蓁):聽完這個故事,我們不禁要提出幾個問題: 增強自律能力與個人心理品質的完善和健康人格的培養(yǎng);有什么關系呢? (2-3人回答) 我們應當怎樣學會自律?自律給我們帶來了什么好處? 五、說說身邊自律的人:剛剛我們聽了偉人的自律故事,那么我們身邊有沒有自律榜樣呢? 請同學們暢所欲言(請幾位同學發(fā)言)?,F(xiàn)在大家有了心中的榜樣,那么你們心中的理想的 自我形象是怎么樣呢?請分組討論并回答?,F(xiàn)在讓我們一起來看一看幾位同學為自己設計了 幾個理想的自我形象。 六、設計自我形象小結:看過了一個又一個同學所描繪的“自我形象”,在進行心與心的交 流的同時,我們可以感受到他們都擁有自愛的精神。自愛,不僅僅是愛護我們的外在形象, 維護我們在他人心中的地位,更要求我們維護、塑造自己的內在的美。但是,人人都懂得自 愛了嗎?看,某地又發(fā)生了一起交通事故。讓我們一起來看看小品《事故》。 七、小品小結:在剛才的小品中,我們看見a同學因為貪圖一時的方便,而走上機動車道, 結果造成一起“車毀人亡”的惡性交通事故,在當今的社會中,這種情況也是屢見不鮮的, 1 我們要從中吸取教訓,自律,自珍,自愛,避免類似事件的發(fā)生。好了,話歸正題,下面, 讓我們請出幾位同學,他們將給我們帶來一場精彩的辯論,辯題是:自律一定會妨礙自由嗎? 八、辯論決斷:大家是否對自律有了更加深刻的認識了呢?聽了同學們的一番激烈的唇槍舌 劍,大家有什么感想呢?很感謝同學們的精彩辯論?!白月梢欢ǚ恋K自由嗎?這需要我們以 辯證的方法來看待這個問題,是的,自律是會妨礙某些人的‘自由’,但是卻因此保全了大 多數(shù)人的自由。比如說:上課講話,這時別人制止了你,這是紀律所要求的,這使你沒有了 上課講話的自由,卻令全班其他同學的聽課自由得到了保證。所以說,紀律一定不妨礙自由?!? 九、班主任總結:同學們,今天我們的班會主題是自律,記得幾個班委曾問過我,這個主題 很不好開,為什么不選擇好開的呢?我想開主題班會不是為了參賽,更重要對班級近期存在 的問題及時總結、反思、解決。一直以來,我們班級存在著這樣那樣的問題,但我覺得我們 的同學是非??蓯鄣?,你們團結活潑,有良好的集體榮譽感,是些很有感情的孩子。大家一 定不會忘記軍訓期間的那場拔河比賽吧。誰能告訴我那次我們比賽失利后,哪些同學潸然淚 下?為什么他們哭了呢?后來水上運動會、乒乓球賽、籃球賽中我們獲得勝利后的歡呼鵲躍, 還有許許多多我們班集體的活動中,大家所表現(xiàn)出來的團結向上、奮勇拼搏、不斷進取的精 神令我非常感動。但是我們是否存在著不足之處?剛剛同學們告訴我自律的宗旨是“自愛、 自省、自控”,好,請同學們自我反省一下自身存在著問題,哪些同學能勇于表述。這些問 題給我們帶來了什么樣的危害呢?這些不自律的行為,雖然有的只是小節(jié),但長此下去,習 慣就會成自然。記得俞校長曾經說過,成功與失敗只有一步之遙,如果一個人的習慣是不良 的,就會對成長起破壞作用,就會阻礙我們走向成功。要克服這些不良行為,就應該學會自 愛、自省、自控。潔身自愛既是對自己嚴格要求,要求自己純正潔靜,不允許自己有污點, 珍愛自己的身體生命,人格和聲譽,使自己活得有價值、有意義。自律還要懂得自省,古人 云:“吾日三省吾身?!本褪且獣r時反省自己。人之所以要學會自省,因為人不可能沒有缺點 和過失,而這些不僅影響了自己,也影響了他人的成長和進步,甚至給社會造成損失。因此 我們要在虛心聽取別人的批評意見的同時,時時反省,盡快改正缺點和錯誤。自律還善于自 控,對自己進行自控,就是對自己監(jiān)督、引導和催促。自律既然那么重要,要怎樣養(yǎng)成自律 的習慣呢?自律離不開平時一點一滴、一步一個腳印的長期的學習和磨練,還要用自律的基 本方法,大家說說有哪些方法?對“榜樣法”偉人可以作為榜樣,那么我們的身邊同學也可 以作為榜樣,“慎獨法”是不容易做到的,就是一個人在沒有別人在場和監(jiān)督的情況下,也 能夠嚴格要求自己。你們是祖國的未來和希望,愿我們春天播下希望的種子,秋天碩果累累, 愿花兒在自律中綻放。 (串詞) 自律,即自我約束。從大的方面說,它是一個群體的思想品質的體現(xiàn);從小的方面來 說,它是對一個人意志力的考驗。 普羅圖斯說過:“新主宰自己靈魂的人,將是永遠被稱為征服者的征服者?!辈蕦幰? 說:“一個人一旦打響了征服自我的戰(zhàn)斗,他便是值得稱道的人?!边@些都是名人眼中的自律。 也許現(xiàn)在的我們還沒有完全懂得自律的涵義,但它卻時刻在我們身邊,起著不可估量的作用。 美國有個心理學家曾做過這樣一個實驗,將一群小孩子放置在同一個房間里,并放上糖果, 告訴他們等工作人員回來再吃,然后又用隱藏的攝像頭觀察他們,發(fā)現(xiàn)只有少部分孩子克服 了糖果的誘惑,以后工作人員跟蹤調查,發(fā)現(xiàn)沒吃糖的孩子成人后在事業(yè)上大多都很成功, 而吃了糖的那部分孩子很少有成就,并且失業(yè)率很高。 2 同學們,由此可見,自律是成功的基石。 尤其是物質生活日益發(fā)達的今天,面對各種各樣的誘惑,我們稍不注意,就會陷入泥潭之中,難以自拔,作為高中生更是如此,羽翼未豐的我們做事前往往有欠考慮,對自己放任自流,最終釀成大錯,悔之晚矣。 那么,如何學會自律呢? 首先要明辨是非,要知道什么是對的,什么是錯的,要從多方面來思考問題。不能被事物表象所迷惑,從而控制自己的私念和欲望。比如能不能在自習課上控制自己講話的欲望,能不能在排隊打飯時拋棄插隊的想法,能不能在升旗時始終保持嚴肅的態(tài)度,這些都需要自律。 其次,自律行為跟頑強的意志力是分不開的,沒有頑強意志力的支撐,自律只是一紙空文,也許你有了自律的意識,但行為表現(xiàn)的卻與自律所要求的不相稱。這時,就需要頑強的意志力作助推劑,將內心的意識變?yōu)樾袆印? 再次,要從小事做起。自古以來,“律己”的人都是注重小節(jié)的,他們明白“千里之堤潰于蟻穴”的道理。如果讓小的陋習任其發(fā)展,不加以控制,那么它就會像滾雪球一樣越滾越大,最終造成嚴重后果。 最后,要經常反思。只有經常反省自己的過失,才會不斷積累經驗,更加嚴格要求自己。 同學們,自律是一扇窗子,打開它,你擁有的將不僅僅是窗外的風景,還有等待你的成功。 活動宗旨:本課活動,根據二年級學生的自覺紀律發(fā)展水平處在行為與愿望之間的矛盾及其解決的階段這一特點,引導兒童形成良好的自覺紀律,可是自覺紀律在兒童的學習及個性發(fā)展上起到重要作用。 活動目標: [教師目標] 1、了解學生自我紀律的形成狀況,以便采取響應的教育措施。 2、幫助學生認識自覺紀律的重要性。 3、幫助學生掌握一些自覺紀律的方法。 [學生目標] 1、了解自己自覺紀律的表現(xiàn)狀況。 2、知道什么時候應有自覺紀律以及認識自我紀律的重要性。 3、掌握一些形成自覺紀律的方法。 [活動重點] 幫助學生培養(yǎng)自我紀律。 [活動難點] 掌握形成自我紀律的方法,形成較強的自覺紀律。 活動準備: 1、 準備好“短劇表演”,對有關人員進行排練。 2、制作需用的投影片。 3、課前了解班級學生遵守紀律的情況。 活動過程: (一)心理小測試:實話實說 3 1、教師導入:我們快要升入三年級了,與以前相比,哪些地方你覺得自己長大了?(學生考慮后指名回答) 2、在紀律上你是怎樣做的呢?下面我們來做個心理小測試。(師讀題項,獨立完成) 3、看還有哪幾條沒有做到,以后可要朝這個方向努力了。 (二)短劇表演:放學回家 1、表演 情境a 小剛:“媽媽,我回來了?!? 媽媽:“回來了,今天在學校好嗎?” 小剛:“好!我在班上數(shù)學測驗得了第一呢?!? 媽媽:“不錯!媽媽很高興?!? 小剛:“現(xiàn)在我去做作也了?!? 小剛走到書房,開始做作業(yè) 。他把今天語文教師教的課文復習一遍,找出生字,翻閱字典,非常認真。 情境в 小強::“媽,我回來了?!? 媽媽:“回來了,今天在學校情況怎樣?” 小強:“媽,先別問學校的事,我想吃東西?!? (邊說邊往廚房走,打開冰箱,吃餅干,喝汽水。) 媽媽:“你看你,一回家就回家只想到吃,快去做作業(yè) ,等會兒就可以吃飯了?!? 小強:“好了好了,我就去做作業(yè) ?!? 小強拿起餅干、汽水走到書房,他一邊吃,一邊做作業(yè) 。過了一會兒,他嚷起來:“媽,這個生字我不認得,快來幫我。”見媽媽沒有來,小強就東看西玩,既不專心學習,也不自己查字典。 2、組織學生討論: ⑴你喜歡誰?為什么? ⑵像小剛這樣的行為,對自己的學習有什么好處?小強這樣的行為對自己的學習有什么害處? 3、教師歸納補充。 (三)夸自己:我能這樣做 1、師引導:在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己,那么在校外你能管住自己嗎?下面我們來夸一夸在校外的事例。 2、夸夸自己 (教師注意從不同方面啟示,如:及時完成家庭作業(yè) 、不打游戲機、遵守課堂紀律等) 4 (四)制訂自我管理計劃 1、教師講清制訂“自我管理計劃”的具體步驟。 第一步:確定題目,計劃 第二步:提出計劃所要達到的具體目標 第三步:實施的具體步驟 第四步:自我獎懲 第五步:設立監(jiān)督人1-2人 2、交流“自我管理計劃”。 (五)活動結束。 我們的工作不同于一般,因為我們的勞動對象是有頭腦、有思想的學生,所以我覺得我們應當走到學生中去。一名好班主任,首先應該是學生的知心朋友,是學生所愛戴、尊重的,情感共鳴對教學效果的影響,我覺得不可疏忽,如果一節(jié)課氣氛輕松活潑,學生學習興趣濃厚,積極參與、配合,效果一定很好,相反,如果師生之間有反感甚至厭惡情緒,課堂上經常有師生不調和甚至相互沖突的情況發(fā)生,課堂效益一定不會很理想。所以教師應注重培養(yǎng)與學生的感情只有熱愛學生、尊重學生、理解學生才能使師生心靈相通,使學生“親其師,而信其道”。 5篇二:大學生文明自律養(yǎng)成教育主題班會 江海職業(yè)技術學院 大學生文明自律養(yǎng)成教育主題班會 策劃人:英語1301團支部 地點:教三1301教室 時間:10月26日下午兩點 人員:英語1301全體學生 活動主題 :遵規(guī)守紀,文明自律,從我做起 如今大學生文明自律已經成為一個人們普遍關注的問題,文明素質的概念就是一個國家,地區(qū)人口反應出該地區(qū)社會進步的一種轉臺和成都?,F(xiàn)代文明是各人或群體精神面貌和文化素養(yǎng)的重要標志,是人們在社會交往中和生活方面應該共同遵守的行為規(guī)范。 文明是當代大學生的一個基本素養(yǎng)。然而,當代大學生素質參差不齊。在大學校園存在許多與大學生的禮儀修養(yǎng)、精神文明建設極不和諧的現(xiàn)象。提高大學生文明素質不僅是素質教育的必需,而且也是社會文明進步的強烈要求。 (一)良好的文明素質有利于大學生與他人建立良好的人際關系,形成和諧的心理氛圍,促進大學生的身心健康。任何社會的交際活動都離不開文明禮儀,而且人類越進步,社會生活越公共化,也就越需要一個文明健康的生活環(huán)境。 (二)良好的文明素質教育有利于對大學生進行思想道德教育,提高思想道德素質。 (三)良好的文明素質,有利于促進社會主義精神文明建設。提高文明意識,養(yǎng)成文明行為的習慣,促使良好社會風尚形成,使人與人之間、人與社會之間達到高度和諧與有序,有力推進社會精神文明程度的提高。 大學生文明素質的狀況 (一)公共道德意識較強,但行為上欠缺 如針對在學校墻上或課桌上亂涂畫的行為,有78.12%的同學認為這是公物,不能亂涂,但17.71%的對此持無所謂的態(tài)度,更有甚者認為這蠻不錯的占4.17%。春天萬物復蘇,小草們開始了它們新的一年,但有79.17%的同學會偶爾抄近路,踐踏草坪,2.08%的人時常從草坪穿過,只有18.75%的同學從不踐踏草地,這種統(tǒng)計會使小草多傷心??! 而對于不文明行為的態(tài)度方面,多數(shù)同學是反感的,所以我們不僅在態(tài)度上更要在行動上避免不文明行為。如對食堂插隊行為,77.08%的同學表示非常討厭,17.71%的同學表示可以理解,5.21%的同學無所謂??梢姶髮W生對插隊這種行為還是十分反感的。同樣,自習室瘋狂的占座現(xiàn)象也引起很多人不滿。希望大學生對類似行為盡力換位思考,促進校園和諧,保證教學資源的高效率利用。 (二)對于文明的自律意識不強 自律行為,是指不做社會不提倡的事,規(guī)范自身的行為習慣。當代大學生追求自由自在的生活,希望盡快擺脫社會和成人對他們的監(jiān)護,但其實他們自我控制力較差。 如遲到、早退、逃課的問題,只有20.83%的同學從不逃課,高達60.42%的人說偶爾逃課,還有18.75%的人認為這是普遍現(xiàn)象,大家都逃課我也逃。大學環(huán)境相對松散,大學生自律意識不強造成了這樣的狀況。 (三)大學生的節(jié)儉習慣、節(jié)約意識和現(xiàn)代誠信意識還有待提高。 現(xiàn)在水資源緊缺,然而在我們調查中,有83.33%的同學會主動關水龍頭,14.58%的人在忙的時候就對其放任不管了,更有2.08%的同學對此視而不見,認為浪費的又不是我的,關我什么事??! 大家都知道,誠實對一個人有多重要,人無信,則不立。但據調查只有34.38%的同學在考試中從來不會作弊,有5.21%的人會經常做弊,絕大多數(shù)有60.41%的人會視情況而定。 (四)大學生利他意識有待提高 大學生自我意識強,習慣以自我為中心,有時會忽略他人的感受。 在自習室或圖書館同學們的手機狀態(tài)里,關機、無聲或震動的占70.83%,想起來的時候就調的占26.04%,只有3.13%的同學選擇不去管它,這說明同學們其實還是很注意在公共場合的影響。還有就是,在宿舍中同學休息時是否會保持安靜,61.46%的同學表示很注意,8.33%的人要有人提醒,還有30.21%的人興奮時會忘記。雖然大多數(shù)的同學會注意自己在公共場所的影響,但是也有很多同學會忘記,所以同學們的利他意識仍有待加強。 (四)大學生基本禮儀欠缺 在尊重他人方面,我們調查了同學們聽各類講座時的情況。只有11.46%的人表示他們會堅持到底,認為這樣體現(xiàn)對演講者的尊重,因講座無聊中途退場的人占到39.58%之多,還有的是因客觀原因退場占48.96%。當問及看到老師時是否會主動打招呼,只有32.29%的同學選擇會,還有9.37%的人看心情而定,還有人打招呼的前提是那個老師自己熟悉占56.25%,2.08%的同學從不主動打招呼。除了老師,大學生經常接觸的還有學校工作人員,他們又得到大學生們多少尊重呢?調查顯示有65.62%的同學會親切的稱呼他們并對他們的工作表示感謝,28.13%的同學表示平時對他們沒有太大的注意,既然還有6.25%非常的輕視這些工作人員。如此這些說明了大學生基本禮儀方面還有欠缺。 另外就是課堂禮儀,同學們的表現(xiàn)也有待提高。當問到“你如何看待課堂上出現(xiàn)吃零食和閑談的現(xiàn)象”時,51.04%的人認為這是不尊重老師的行為,竟然有20.83%的人覺得無所謂,這根本沒什么,還有28.13%的人坦率的表示盡管知道不禮貌,還是會去做。有此可以看出課堂禮儀缺乏在大學已經成了一個較為嚴重的問題。 調查最后,我們也來深思一下自己的文明程度。調查顯示69.79%的同學對自己的不文明行為注意過并努力改正,13.54%的人表示自己多次注意但是很難改正,認為自己相當文明的占12.50%,從沒注意過這方面的問題的占4.17%。那些從沒注意文明問題的同學是要注意一下了,“有則改過,無則嘉勉”。 他人視角看大學生文明素質 以上僅是大學生們自己的看法,正所謂“當局者迷旁觀者清”以下我們來簡單的分析一下非大學人士對大學生文明素質的看法。- 配套講稿:
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