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1、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用心理學(xué),本章內(nèi)容,哲學(xué)對(duì)應(yīng)用心理學(xué)的定論,,科學(xué)只有能夠服務(wù)于實(shí)際利益，可以用于解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，才有存在的必要,真理滿足的是理想的要求，應(yīng)該投入發(fā)現(xiàn)真理的活動(dòng)，而不問(wèn)真理能帶來(lái)多少利益,網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用心理學(xué)的產(chǎn)生,目前全世界Internet使用者有5億人以上 越來(lái)越多的人將直接或間接地高效率地從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上獲得信息，網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)研究刻不容緩 網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)現(xiàn)在還處于一個(gè)初步的探索階段，但是，它的重要性已經(jīng)被人類社會(huì)所認(rèn)可,網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用心理學(xué)的定義,網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用心理學(xué)是一門(mén)綜合運(yùn)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和心理學(xué)知識(shí)，開(kāi)發(fā)利用相應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、心理學(xué)資源和手段，研究如何利用網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)規(guī)律構(gòu)建和管理虛擬社會(huì)的邊緣學(xué)
2、科,網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容,網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容,網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用心理學(xué)的意義及局限性,本章內(nèi)容,網(wǎng)絡(luò)交互的內(nèi)涵,網(wǎng)絡(luò)交互的內(nèi)涵較為廣泛，包括網(wǎng)絡(luò)用戶信息的傳遞、情感的交流、心靈的溝通等，是網(wǎng)絡(luò)用戶進(jìn)行信息交流的一類現(xiàn)象 網(wǎng)絡(luò)用戶游離于現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境和虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之間，交叉并置、相互映照，衍生出更加寬泛的交互范圍,網(wǎng)絡(luò)交互的內(nèi)涵,網(wǎng)絡(luò)交互通常以網(wǎng)絡(luò)通信為基礎(chǔ)，在某種對(duì)話連接模式下，應(yīng)用一些特定的軟件來(lái)實(shí)現(xiàn) 由于網(wǎng)絡(luò)的廣域性，使得網(wǎng)絡(luò)交互的范圍極其廣泛，不受地理距離的限制,網(wǎng)絡(luò)交互的定義,網(wǎng)絡(luò)交互以網(wǎng)絡(luò)通信為基礎(chǔ)，利用各種信息手段，包括文本、數(shù)據(jù)、聲音、圖形、圖像等，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)客戶之間交互合作的一種現(xiàn)
3、代化的交互方式,交互的實(shí)質(zhì)是人類行為互動(dòng),網(wǎng)絡(luò)交互的形式,網(wǎng)絡(luò)交互的形式,網(wǎng)絡(luò)交互的形式,網(wǎng)絡(luò)交互的特點(diǎn),開(kāi)放性與多元性 自主性與隨意性 間接性與廣泛性,網(wǎng)絡(luò)交互在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的表現(xiàn)形式,網(wǎng)絡(luò)教學(xué),網(wǎng)絡(luò)廣播,網(wǎng)絡(luò)聊天交互,網(wǎng)絡(luò)教學(xué),網(wǎng)絡(luò)具有其獨(dú)特的交互特性 網(wǎng)絡(luò)的隨時(shí)性 網(wǎng)絡(luò)可以給教師和學(xué)生提供真正的討論空間，而且這樣的“討論”機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于以往“討論式”教學(xué)模式的討論,優(yōu)點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)廣播,定義,一種網(wǎng)絡(luò)流媒體，通過(guò)在Internet站點(diǎn)上建立廣播服務(wù)器，運(yùn)行特定軟件再把節(jié)目傳播出去，通過(guò)在自己的計(jì)算機(jī)上安裝和運(yùn)行廣播接收軟件連接這些站點(diǎn)收聽(tīng)廣播節(jié)目,網(wǎng)絡(luò)廣播,利用廣播電視信息資源并結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)
4、勢(shì)，并為廣播電視發(fā)展拓展了新渠道 各種信息相互融合貫通，一改傳統(tǒng)單一媒體的表現(xiàn)方式 除現(xiàn)場(chǎng)廣播節(jié)目、精彩節(jié)目回顧、互動(dòng)游戲外，還可結(jié)合電子商務(wù)商場(chǎng),優(yōu)點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)聊天交互,在同一時(shí)段里是雙向的，接收和發(fā)出信息是一個(gè)連續(xù)不間斷的過(guò)程 用文字的形式記錄人類瞬息萬(wàn)變的不穩(wěn)定的思維活動(dòng)，使之表達(dá)準(zhǔn)確清晰且易于記憶，這使它具有了書(shū)面交流的優(yōu)勢(shì) 時(shí)效性強(qiáng)、隨意、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)自由，因而又具有了口語(yǔ)交流的長(zhǎng)處,特點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)聊天交互,發(fā)展趨勢(shì),新的技術(shù)使得網(wǎng)絡(luò)聊天不僅僅局限于文字還可以通過(guò)語(yǔ)音和視頻 可以發(fā)展為多人視頻、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議,網(wǎng)絡(luò)交互心理的產(chǎn)生與分析,獲取信息、取得幫助、學(xué)習(xí)交流的需要 情感交流、心靈溝通的需要,獲取
5、信息、取得幫助、學(xué)習(xí)交流需要,Internet的發(fā)展速度驚人，人們的生活與工作方式，尤其是自我教育、自我學(xué)習(xí)的方式發(fā)生重大的改變 個(gè)體發(fā)展水平將在越來(lái)越大的程度上取決于個(gè)體不斷利用新信息進(jìn)行自我學(xué)習(xí)與自我教育的能力，而非他固有的知識(shí)水平,現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀,以多媒體為主要手段的學(xué)習(xí),建立在網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí),基于信息的學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),情感交流、心靈溝通的需要,心理學(xué)家馬斯洛 （AHMaslow）,人的行為都是由需要引起的,生理需要,安全需要,隸屬與愛(ài)的需要,尊重,自我實(shí)現(xiàn),情感交流、心靈溝通的需要,心理學(xué)研究表明，在各類人群中，在心靈上存在著不同層面、不同程度、不同形式的困惑和渴求，迫切的需要情感的交流、心
6、靈的溝通，需要同情與理解、指導(dǎo)和幫助,情感交流、心靈溝通的需要,網(wǎng)絡(luò)慷慨地盡力滿足人們情感方面交流的需要，只要敲擊幾下鍵盤(pán)，電腦屏幕上即會(huì)展現(xiàn)出一片嶄新的世界,作用,隱患,網(wǎng)絡(luò)溝通已像電話一樣在生活中扮演重要角色，但也不能不考慮其安全性，從某種角度上說(shuō)，造成了精神安全和人身安全的雙重的隱患,網(wǎng)絡(luò)交互心理的作用與隱患,本章內(nèi)容,網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用產(chǎn)生的心理特征,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的心理問(wèn)題 撒謊 孤獨(dú) 沖動(dòng) 暴戾 淫逸 虛空,網(wǎng)絡(luò)成癮的概念,由重復(fù)地使用網(wǎng)絡(luò)所導(dǎo)致的一種慢性或周期性的著迷狀態(tài)，并產(chǎn)生難以抗拒的再度使用的欲望,定義,網(wǎng)絡(luò)成癮的概念,網(wǎng)絡(luò)成癮的測(cè)量工具,1996和1997年美國(guó)心理學(xué)年會(huì)上討論了網(wǎng)絡(luò)成
7、癮的診斷標(biāo)準(zhǔn)。在標(biāo)準(zhǔn)中列出了“耐受性”（tolerance）等7種網(wǎng)絡(luò)成癮癥狀。如果網(wǎng)絡(luò)用戶在12個(gè)月中的任何時(shí)期有多于所列的3種癥狀出現(xiàn)，即為網(wǎng)絡(luò)成癮,網(wǎng)絡(luò)成癮的測(cè)量工具的缺陷,測(cè)量工具的名稱、題項(xiàng)都能讓被試者清楚知道這些量表所要測(cè)的是什么 題項(xiàng)不具有預(yù)測(cè)性，只是定性的描述和對(duì)病態(tài)癥狀的簡(jiǎn)單羅列 網(wǎng)絡(luò)成癮的測(cè)量工具未按嚴(yán)格的心理測(cè)量學(xué)程序來(lái)編制,不足,網(wǎng)絡(luò)成癮測(cè)量工具的發(fā)展,Davis編制出了《戴維斯在線認(rèn)知量表》（Davis Online Cognition Scale，簡(jiǎn)稱DOCS） 包含5個(gè)因素：安全感，社會(huì)化，沖動(dòng)性，壓力應(yīng)對(duì)，孤獨(dú)-現(xiàn)實(shí)等，共有36個(gè)題項(xiàng)，是一種七級(jí)自陳量表 如果被
8、試者測(cè)出的總分超過(guò)100或任一維度上的得分達(dá)到或者超過(guò)24，則認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)成癮 對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的研究多采用在線調(diào)查或個(gè)案調(diào)查,網(wǎng)絡(luò)成癮的調(diào)查優(yōu)缺點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)成癮的理論模型,Young的ACE模型 Grohol的階段模型,Young的ACE模型,網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致用戶成癮的3個(gè)特點(diǎn),Anonymity （匿名性）,Convenience （便利性）,Escape （逃避現(xiàn)實(shí)）,是指匿名性是指人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)里可以隱藏自己的真實(shí) 身份，用戶在網(wǎng)絡(luò)里可以做任何自己想做的事、 說(shuō)自己想說(shuō)的話，不用擔(dān)心誰(shuí)會(huì)對(duì)自己造成傷害,是指網(wǎng)絡(luò)使用戶足不出戶，動(dòng)動(dòng)手指就可以做自己 想做的事情，比如網(wǎng)上色情、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上購(gòu)物、 網(wǎng)上交友都非常方
9、便,是指當(dāng)碰到倒霉的一天，用戶可能通過(guò)上網(wǎng)找到安慰,Grohol的階段模型,Grohol的階段模型,所謂網(wǎng)絡(luò)成癮只是一種階段性的行為,第一階段,網(wǎng)絡(luò)新手被互聯(lián)網(wǎng)迷住，或者有經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)用戶被新的應(yīng)用軟件迷住,用戶開(kāi)始避開(kāi)導(dǎo)致自己上癮的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),第二階段,用戶的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)和其他活動(dòng)達(dá)成了平衡,第三階段,Grohol的階段模型,所有的人最后都會(huì)到達(dá)第3個(gè)階段，但不同的個(gè)體需要不同的時(shí)間 那些被認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)成癮的用戶，只是在第一階段被困住，需要幫助才能跨越,網(wǎng)絡(luò)成癮小結(jié),網(wǎng)絡(luò)成癮的研究還有很長(zhǎng)的一段路要走,網(wǎng)絡(luò)成癮小結(jié),本章內(nèi)容,網(wǎng)絡(luò)管理心理,網(wǎng)絡(luò)管理的一般心理 網(wǎng)絡(luò)管理的行為心理,,網(wǎng)絡(luò)管理的一般心理,
10、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)用戶的需求心理,網(wǎng)絡(luò)管理的一般心理,,網(wǎng)絡(luò)游戲管理中的一般心理,,網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)用戶的防御心理,,網(wǎng)絡(luò)游戲管理中的一般心理,游戲能滿足玩家的一些心理上需求（如在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的一些自我超越） 玩家在游戲中的行為是人類最基本最簡(jiǎn)單的活動(dòng)行為模式之一：交流（或是說(shuō)互動(dòng)） 根據(jù)游戲類型的不同，分為兩大類行為模式 人機(jī)交流 人人交流,不同的游戲心理活動(dòng)走勢(shì),人機(jī)互動(dòng)模式心理活動(dòng)走勢(shì) 人人互動(dòng)模式心理活動(dòng)走勢(shì),人機(jī)互動(dòng)模式心理活動(dòng)走勢(shì),人機(jī)互動(dòng)模式心理活動(dòng)走勢(shì),解決阻擾這個(gè)行動(dòng)過(guò)程中，玩家的兩個(gè)心理因素 解決問(wèn)題的動(dòng)力 解決問(wèn)題的壓力,游戲性,阻擾和解決阻擾,人機(jī)互動(dòng)模式心理活動(dòng)走勢(shì),動(dòng)力
11、,壓力,,,,,壓力,動(dòng)力,人人互動(dòng)模式心理活動(dòng)走勢(shì),人與人之間的互動(dòng)模式的心理活動(dòng)走勢(shì)是無(wú)法描述的 在網(wǎng)絡(luò)游戲中，人與人之間進(jìn)行互動(dòng)式的心理活動(dòng)走勢(shì)和現(xiàn)實(shí)生活中的人與人互動(dòng)的心理活動(dòng)走勢(shì)是完全一樣 與人機(jī)活動(dòng)完全不同，它的心理活動(dòng)走勢(shì)是動(dòng)態(tài)的，充滿了不確定因素，因此，沒(méi)有規(guī)律可以遵循,人人互動(dòng)模式心理活動(dòng)走勢(shì),用戶的心理反映,對(duì)自己越有用的信息，其需求就越急切， 查找態(tài)度越認(rèn)真，查找行為也越積極,網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)提供商應(yīng)對(duì)信息進(jìn)行篩選和過(guò)濾,網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)用戶的防御心理,網(wǎng)絡(luò)作為一種媒介在給人們帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也使人們產(chǎn)生防御心理,防御心理,當(dāng)某種帶有或可能有傷害性或與已不利 的刺激出現(xiàn)時(shí)，用
12、戶會(huì)本能的采取防御 姿態(tài)，關(guān)閉感官通道，拒絕信息的輸入,網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)用戶的防御心理,網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)用戶的防御心理,網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)與傳統(tǒng)信息服務(wù)相比存在著很大的不同：,陌生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中人們的認(rèn)可和注意便是一種獎(jiǎng)勵(lì)，使人們更多地沉醉于網(wǎng)上游戲和聊天室，人們總是沉浸于勝利的喜悅之中,同步空間是引起互聯(lián)網(wǎng)被廣泛使用的主要原因,每個(gè)人都愿意重復(fù)被表?yè)P(yáng)的行為,原理,網(wǎng)絡(luò)管理的行為心理,電子商務(wù)網(wǎng)站作為一個(gè)交互式產(chǎn)品，在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)首先應(yīng)確定其交互設(shè)計(jì)目標(biāo),用戶體驗(yàn)?zāi)繕?biāo),可用性目標(biāo),電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)元素,電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)元素,電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)元素,用戶體驗(yàn)?zāi)繕?biāo),用戶與系統(tǒng)交互時(shí)的感覺(jué)如何,可用性與用戶體驗(yàn)的區(qū)別,電
13、子商務(wù)網(wǎng)站的交互設(shè)計(jì)原則,電子商務(wù)網(wǎng)站這一交互式產(chǎn)品 所要達(dá)到的最核心目標(biāo),可用性,設(shè)計(jì)原則,反饋 限制 一致性 啟示性 預(yù)防錯(cuò)誤,電子商務(wù)網(wǎng)站的交互設(shè)計(jì)原則,對(duì)于電子商務(wù)網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，在保證系統(tǒng)可用的前提下，盡可能地滿足用戶體驗(yàn)?zāi)繕?biāo),網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用心理學(xué)是隨計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而逐漸成長(zhǎng)的一門(mén)邊緣學(xué)科，本章中簡(jiǎn)要介紹了它的特點(diǎn)、應(yīng)用、現(xiàn)狀和前景 一方面是傳統(tǒng)心理學(xué)的研究借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而全面網(wǎng)絡(luò)化，在今日互聯(lián)網(wǎng)上獲得新生，如心理測(cè)量、心理實(shí)驗(yàn)、心理咨詢的網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì) 另一方面則由于賽博空間（Cyberspace）、虛擬現(xiàn)實(shí)(Virtual Reality)的快速發(fā)展出現(xiàn)了諸如網(wǎng)絡(luò)成癮等一系列問(wèn)題，從而導(dǎo)致
14、心理學(xué)開(kāi)始考慮將網(wǎng)絡(luò)作為自身的研究?jī)?nèi)容。如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)發(fā)現(xiàn)、研究和解決心理學(xué)問(wèn)題已成為迫切需要開(kāi)發(fā)的嶄新領(lǐng)域——網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用心理學(xué),本章小結(jié),案例一,“熊貓燒香”病毒的思考,“熊貓燒香”病毒的影響,社會(huì)：導(dǎo)致百萬(wàn)個(gè)人用戶、網(wǎng)吧及企業(yè)局域網(wǎng)用戶遭受感染和破壞，損失上億。,李?。ú《局谱髡撸喝?nèi)的盜號(hào)高手，席卷全國(guó)的“熊貓教父”，非法獲利10多萬(wàn)。,病毒制作者簡(jiǎn)介,“熊貓燒香”病毒制作者－－李俊,通過(guò)編寫(xiě)“熊貓燒香”，李俊等人非法獲利10萬(wàn)余元。,2004年中專畢業(yè)后，李俊曾多次到北京、廣州找IT方面的工作，但均未成功,為發(fā)泄心中不滿，他開(kāi)始嘗試編寫(xiě)電腦病毒,網(wǎng)絡(luò)天才為何制作“熊貓燒香”,
15、不懂法的網(wǎng)絡(luò)天才,“李俊是網(wǎng)絡(luò)方面的天才，但他并不懂法，至今都不了解為什么傳播網(wǎng)絡(luò)病毒是違法犯罪行為” －－仙桃市公安局長(zhǎng),網(wǎng)絡(luò)天才為何制作“熊貓燒香”,網(wǎng)絡(luò)天才寫(xiě)病毒牟利,李俊以自己出售和由他人代賣的方式，每次要價(jià)500至1000元不等，將該病毒銷售給120余人，非法獲利10萬(wàn)余元,被“熊貓燒香”病毒控制的“網(wǎng)絡(luò)僵尸”數(shù)以百萬(wàn)計(jì)，通過(guò)盜竊各種游戲和QQ賬號(hào)等方式非法牟利，一年累計(jì)可獲利上千萬(wàn)元,網(wǎng)絡(luò)天才為何制作“熊貓燒香”,典型的反社會(huì)人格障礙,李俊在中專畢業(yè)后多次找工作受挫，開(kāi)始編寫(xiě)病毒程序，這一過(guò)程反映了他逐步犯罪的心理軌跡,李俊的這種行為，是由其破壞心理、畸形的價(jià)值觀和僥幸心
16、理共同影響造成的，這是典型的反社會(huì)人格障礙,網(wǎng)絡(luò)天才為何制作“熊貓燒香”,典型的反社會(huì)人格障礙,李俊在中專畢業(yè)后多次找工作受挫，開(kāi)始編寫(xiě)病毒程序，這一過(guò)程反映了他逐步犯罪的心理軌跡,李俊的這種行為，是由其破壞心理、畸形的價(jià)值觀和僥幸心理共同影響造成的，這是典型的反社會(huì)人格障礙,案例深思,透過(guò)“網(wǎng)絡(luò)天才”墮落成社會(huì)“毒瘤”的背后，讓人們看到的是我國(guó)還缺乏對(duì)技能型人才的用人體制，當(dāng)前存在：,唯權(quán)利舉薦,唯文憑錄用,唯貌相取舍的用人“陰影觀”,案例深思,要對(duì)從事高新技術(shù)研究和開(kāi)發(fā)的技術(shù)人員，特別是年輕人要加強(qiáng)思想道德教育，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和利益觀，遵紀(jì)守法，知榮明恥，使他們真正成為對(duì)
17、社會(huì)有用的“德才兼?zhèn)洹比瞬?要進(jìn)一步完善法律法規(guī)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全和防范，打擊各類利用高新技術(shù)謀取私利、危害社會(huì)的犯罪行為，使高新技術(shù)真正造福社會(huì)、惠及人民，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn),胡某，男，16歲。2004年3月11日晚，他在合肥市新站開(kāi)發(fā)區(qū)“相約”網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時(shí)，由于技術(shù)欠佳，胡某每次都被別人“捅倒”。坐在胡某旁邊某同齡的少年忍不住對(duì)胡某冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò)上“殺”紅了眼的胡某當(dāng)即火冒三丈，抽出大半尺長(zhǎng)的防身道具，捅向受害人的胸部，導(dǎo)致受害人當(dāng)場(chǎng)死亡，而胡某依舊沉溺在暴力游戲中。知道警方趕到現(xiàn)場(chǎng)，胡某才驚醒。,案例二,絢麗多姿的網(wǎng)絡(luò)世界就像是潘多拉魔盒，在給人類帶來(lái)種種便利和享
18、受的同時(shí)，也帶來(lái)陰暗丑惡的一面,為什么青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪會(huì)居高不下，甚至愈演愈烈？,案例分析,他們渴望接觸更多的人，體驗(yàn)各種新奇的感覺(jué)，而在有規(guī)律的家庭生活中，在制度化的學(xué)校里很難有機(jī)會(huì)來(lái)滿足這樣的心理需求，在網(wǎng)絡(luò)中他們的冒險(xiǎn)心理和模仿心理得到極大的滿足,獵奇心理？,案例分析,但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中存在的暴力、欺詐、賭博、色情等不健康內(nèi)容和傾向他們又不具有認(rèn)知能力和自我同一能力,缺乏分辨能力？,案例分析,硬性的封堵絕不是良策，只會(huì)招來(lái)青少年的逆反心理和更強(qiáng)的探索欲望，因此應(yīng)當(dāng)從青少年心理上下功夫,狠查網(wǎng)吧 or 減少網(wǎng)吧的數(shù)量？,應(yīng)采取措施,首先，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的青少年思想政治教育模式，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青少年社會(huì)化
19、的特點(diǎn)，現(xiàn)代教學(xué)模式要和網(wǎng)絡(luò)接軌，比如開(kāi)辦網(wǎng)絡(luò)學(xué)校 其次，要展開(kāi)青少年“網(wǎng)德”教育，建立網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信體系，引導(dǎo)青少年的網(wǎng)絡(luò)行為，消除虛擬組織對(duì)現(xiàn)時(shí)組織的消極沖擊 再次，培養(yǎng)青少年良好的興趣與愛(ài)好，用道德、知識(shí)觀念約束自己的行為 最后必須盡快建立健全有關(guān)網(wǎng)絡(luò)專項(xiàng)法律法規(guī)，加快網(wǎng)絡(luò)警察隊(duì)伍的建設(shè)，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪的打擊力度,應(yīng)采取措施,網(wǎng)絡(luò)游戲里有一群人打著“職業(yè)代罵”的旗號(hào)，到處招攬生意，只要你支付一定數(shù)量的虛擬貨幣，指定要罵的人，他們就會(huì)24小時(shí)在線不停地謾罵，語(yǔ)言骯臟，直到把這個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)游戲社區(qū)的名聲搞臭。生意十分興隆,案例三,網(wǎng)絡(luò)游戲玩家都向往積分升級(jí)，以求較高的網(wǎng)絡(luò)地位。但現(xiàn)在很多人想走捷徑，
20、為迅速取得較高級(jí)別，不惜“搶劫殺人”；而被“殺”者為泄憤，又找人罵街，這才催生了“職業(yè)代罵”。這種做法雖非正道，也不光彩，卻生意興隆，正應(yīng)驗(yàn)了“有需求就有市場(chǎng)”這句話,案例分析,為了在虛擬世界升級(jí)稱霸，玩家不擇手段，投機(jī)取巧；因此得罪了某些人，以至于招來(lái)“職業(yè)罵家”。為了“報(bào)仇”，這些人雇用別人進(jìn)行人身攻擊。雖然這只是虛擬的，但從中可看出這些年輕人的不良心態(tài)。在他們看來(lái)，世界就是弱肉強(qiáng)食、就是為達(dá)目的不擇手段。,心理分析,在現(xiàn)實(shí)中，雖然也同樣存在著報(bào)復(fù)心理，但是為什么報(bào)復(fù)行為并沒(méi)有泛濫呢？,原因是在現(xiàn)實(shí)中有法律存在，它約束著人們不能通過(guò)傷害別人的方式來(lái)實(shí)行報(bào)復(fù)。而在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界里則不同，一些人以互聯(lián)網(wǎng)為屏障，肆意地對(duì)傷害過(guò)自己的人實(shí)行報(bào)復(fù)，甚至還可以找?guī)褪郑ā奥殬I(yè)罵家”），而且基本上不用負(fù)責(zé),案例分析,在這個(gè)人類搭建的虛擬世界里，仍然處處可見(jiàn)利益的身影。顯然，保護(hù)自己的利益是人的本能和天然權(quán)利。所以，網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)反映現(xiàn)實(shí)利益的社區(qū)，任何在里面活動(dòng)的人，都要遵循一定的道德規(guī)范。,案例分析,
《網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用心理學(xué)》PPT課件.ppt
