生物與制藥工程學(xué)院黨委中心組20XX年學(xué)習(xí)總結(jié).doc

工作總結(jié)/教學(xué)工作總結(jié) 生物與制藥工程學(xué)院黨委中心組20XX年學(xué)習(xí)總結(jié) 根據(jù)校黨委中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃的統(tǒng)一部署，生工學(xué)院黨委中心組通過(guò)校院中心組集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、工作研討、院會(huì)宣講、組織生活等形式，促進(jìn)中心組“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”，著力打造“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型”領(lǐng)導(dǎo)班子。在貫徹黨的十八大精神和學(xué)校第三次黨代會(huì)精神，推進(jìn)立德樹(shù)人、協(xié)同創(chuàng)新、群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)等方面，取得了一定的成效。一、 深刻領(lǐng)會(huì)十八大精神，不斷提升立德樹(shù)人工作的境界。一是以迎接學(xué)校第三次黨代會(huì)召開(kāi)為契機(jī)，按照學(xué)校黨委中心組學(xué)習(xí)的要求，全面理解、深刻領(lǐng)會(huì)十八大精神實(shí)質(zhì)。認(rèn)真研讀黨的十八大報(bào)告和新修訂的黨章，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八大的主題，科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位和指導(dǎo)意義，中國(guó)特色社會(huì)主義的豐富內(nèi)涵，全面建成小康社會(huì)和全面深化改革開(kāi)放的目標(biāo)，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等方面的重大部署，全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平等精神，為學(xué)校黨代會(huì)的勝利召開(kāi)進(jìn)一步解放思想、凝聚共識(shí)，做好充足的理論認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備。校第三次黨代會(huì)召開(kāi)后及時(shí)通過(guò)會(huì)議宣講和組織生活等途徑進(jìn)行宣傳貫徹。引導(dǎo)師生圍繞建設(shè)“綜合性、研究型、全球化”高水平大學(xué)宏偉目標(biāo)，把智慧和注意力凝聚到實(shí)施好“八項(xiàng)工程”上來(lái)。二是把“立德樹(shù)人”寓于黨日教研活動(dòng)之中。以“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型”黨組織建設(shè)為抓手，開(kāi)展“立德樹(shù)人”主題黨日活動(dòng)，宣講十八大報(bào)告中關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感”，“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的重要論述，聚焦退而不休的優(yōu)秀黨員教授，倡導(dǎo)“為人師表、立德樹(shù)人，啟智求真、敬業(yè)精業(yè)，甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)”的精神。圍繞“立德樹(shù)人”開(kāi)展主題教研活動(dòng)，通過(guò)青年教師授課展演、中老年教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)、與會(huì)人員研討互動(dòng)，促進(jìn)青年教師不斷提高科學(xué)文化素養(yǎng)。有三位請(qǐng)您教師分別獲得了學(xué)校青年教師授課競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。指導(dǎo)教工第四黨支部探索形成的“敏學(xué)篤行工作法”被收錄為江蘇高等學(xué)校教工黨支部工作法。完成學(xué)校黨建工作創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目“以十八大精神為指導(dǎo)，建設(shè)美好和諧學(xué)院的探索與實(shí)踐。三是把“立德樹(shù)人”寓于“中國(guó)夢(mèng)”教育實(shí)踐活動(dòng)之中。組織開(kāi)展豐富多彩的“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)。協(xié)同學(xué)院“關(guān)工委”開(kāi)展“向偉大領(lǐng)袖學(xué)習(xí)用青春夢(mèng)托起中國(guó)夢(mèng)”讀書(shū)征文演講活動(dòng)，獲全校最佳組織獎(jiǎng);開(kāi)展“用中國(guó)夢(mèng)書(shū)寫(xiě)我的青春故事”報(bào)告會(huì);“給未來(lái)的我寫(xiě)信”筑夢(mèng)活動(dòng)，以及“超越夢(mèng)想”校園十佳歌手大賽和“海辰杯”研究生夢(mèng)想飛歌迎新文藝晚會(huì)等活動(dòng)，起到了潛移默化的教育的效果。引導(dǎo)和支持學(xué)院團(tuán)委開(kāi)展首屆團(tuán)建文化月活動(dòng)，著力推進(jìn)“3343工程”建“三個(gè)文化”、揚(yáng)“三創(chuàng)三先”、樹(shù)“四有新人”、圓“三個(gè)夢(mèng)想”，寓教于樂(lè)，很好地展現(xiàn)了全院廣大團(tuán)員青年的精神風(fēng)貌。四是把“立德樹(shù)人”寓于青年教師思想政治工作之中。引導(dǎo)和支持生工學(xué)科集群青教協(xié)以“光榮與夢(mèng)想同在，使命與責(zé)任同行”為題舉行座談活動(dòng)，邀請(qǐng)黨員師德楷模等先進(jìn)人物與青年教師共話人民教師的光榮與夢(mèng)想、使命與責(zé)任，給青年教師以現(xiàn)實(shí)的激勵(lì)、導(dǎo)向、引導(dǎo)和帶動(dòng)作用。組織開(kāi)展師德案例征文及演講活動(dòng)，獲最佳組織獎(jiǎng)，有五位青年教師分別獲得征文特等獎(jiǎng)和一、二、三等獎(jiǎng)。李振江教授被學(xué)校黨委授予“師德十佳”稱(chēng)號(hào)。五是把“立德樹(shù)人”寓于實(shí)踐育人活動(dòng)之中。圍繞貫徹十八大提出的“培育學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感”的精神，著力推進(jìn)“基于班級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”的建設(shè)，促進(jìn)任課老師與學(xué)生工作干部、與教學(xué)管理人員等方面的溝通，以及教研活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)有效提升基于教學(xué)質(zhì)量起到了建設(shè)性的作用。推出“教研一體化”改革舉措，指導(dǎo)和支持學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，獲全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽二等獎(jiǎng)一項(xiàng)。指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)凝練實(shí)踐主題，攜手新浦汽車(chē)總站“雷鋒車(chē)”組，開(kāi)展“同推為民雷鋒車(chē)，共圓和諧中國(guó)夢(mèng)”主題實(shí)踐活動(dòng)。帶領(lǐng)社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)趕赴開(kāi)山島慰問(wèn)“十大海洋人物”王繼才夫婦，開(kāi)展“守望和平海防線，助推海洋強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”主題實(shí)踐活動(dòng)。帶領(lǐng)社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)趕赴徐礦集團(tuán)龐庒煤礦開(kāi)展“走進(jìn)煤礦體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)感恩弘揚(yáng)責(zé)任”主題實(shí)踐活動(dòng)等，進(jìn)一步豐富了實(shí)踐育人的內(nèi)容?？姴劳颈皇∥麄鞑康攘课谟琛敖K省大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)工作者”稱(chēng)號(hào)。二、貫徹落實(shí)高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃，積極探索以協(xié)同創(chuàng)新方式培育創(chuàng)新型人才。一是從大局把握好責(zé)任。自覺(jué)站在先進(jìn)生物與化學(xué)制造協(xié)同創(chuàng)新中心申報(bào)、建設(shè)的前列，協(xié)調(diào)營(yíng)造良好輿論氛圍。在協(xié)同創(chuàng)新中心通過(guò)評(píng)審進(jìn)入新的發(fā)展階段時(shí)，我們舉行“協(xié)同創(chuàng)新，卓越前行”主題院會(huì)，及時(shí)通報(bào)情況，結(jié)合實(shí)際初步詮釋我?！皡f(xié)同為綱，創(chuàng)新為目;學(xué)科為基，科技為重;育人為本，文化為魂;人才為先，機(jī)制為要”的全新理念。其協(xié)同為綱，創(chuàng)新為目，著眼于創(chuàng)新是提高教育質(zhì)量的靈魂，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是加快創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重要發(fā)展戰(zhàn)略。而協(xié)同創(chuàng)新作為突破機(jī)制體制障礙，整合各類(lèi)創(chuàng)新要素、凝聚創(chuàng)新力量的關(guān)鍵所在，對(duì)于落實(shí)高校四大職能，促進(jìn)教育與科技、經(jīng)濟(jì)、文化事業(yè)的融合發(fā)展，推動(dòng)“自主創(chuàng)新、重大突破、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)”具有綱舉目張的意義。