《部編版八年級(jí)語文上冊練習(xí)題 綜合性學(xué)習(xí)小專題身邊的文化遺產(chǎn)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《部編版八年級(jí)語文上冊練習(xí)題 綜合性學(xué)習(xí)小專題身邊的文化遺產(chǎn)(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
綜合性學(xué)習(xí)小專題 身邊的文化遺產(chǎn)
1.某校八年級(jí)(2)班以“探尋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之對聯(lián)”為主題開展綜合性實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)中有一些問題,請你參與解決。
(1)為渲染活動(dòng)氛圍,請你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語。
示例:品味精美對聯(lián),傳承民族文化。
(2)活動(dòng)中,某位同學(xué)搜集到了下面兩副對聯(lián),可是調(diào)皮的明明卻擦掉了其中的幾個(gè)字,
請你運(yùn)用對聯(lián)的相關(guān)知識(shí),將其補(bǔ)寫完整。
①上聯(lián):青山有幸埋忠骨;下聯(lián):白鐵無辜鑄佞臣。(杭州岳墓對聯(lián))
(
②上聯(lián):海納百川,有容乃大;下聯(lián):壁立千仞,無欲則剛。林則徐書兩廣總督府對
聯(lián))
(3)作為本次活動(dòng)
2、的主持人,請你擬寫一段精彩的結(jié)束語。
示例:同學(xué)們,對聯(lián)是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,千百年,她以獨(dú)特的藝術(shù)魅力,陶冶著
炎黃子孫的情操,深受炎黃子孫的青睞,讓我們以此次活動(dòng)為契機(jī),繼續(xù)將對聯(lián)文化發(fā)揚(yáng)
光大。
2.某校八年級(jí)(5)班以“探尋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之古建筑”為主題開展綜合性實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)中有一些問題,請你參與解決。
(1)下面是張紅同學(xué)為班級(jí)黑板報(bào)寫的一段文字,請你幫她修改。
古建筑是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶。[A]許多古建筑不僅形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。那
精美的圖案,那美麗的彩繪,那圓潤的線條,[B]給人帶猛烈的震撼。流連其間,常常令人
嘆
3、為觀止!
①[A]句有語序顛倒的毛病,應(yīng)將“形式優(yōu)美”和“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”調(diào)換位置。
。
②[B]句有用詞不當(dāng)?shù)拿。瑧?yīng)將“猛烈”改為“強(qiáng)烈”
(2)小敏對古建筑情有獨(dú)鐘,是班里有名的“古建筑迷”,但她的媽媽擔(dān)心參加主題活
動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)。作為小敏的同桌,請你引用下面的諺語,勸說小敏的媽媽。
諺語:磨刀不誤砍柴工。
示例:阿姨,您好,小敏非常熱愛古建筑,參加主題活動(dòng)不但不會(huì)影響她的學(xué)習(xí),而
且還能提高她學(xué)習(xí)的積極性,是很有好處的。俗話說“磨刀不誤砍柴工”,不就是這個(gè)道
理嗎?
(3)班級(jí)采風(fēng)小組準(zhǔn)備到王嶺村去探尋清代木塔建筑。請你根據(jù)下面的示意圖
4、寫一段
話,告訴同學(xué)們怎樣從學(xué)校前往目的地。(50?字以內(nèi))
示例一:從學(xué)校出發(fā),一直往東到十里鋪,再往東北到染坊村,然后往北不遠(yuǎn)就是王
嶺村。示例二:從學(xué)校出發(fā),一直往東到十里鋪,左轉(zhuǎn)到染坊村,再沿著右邊的路走就能
到王嶺村。
3.2005?年?12?月?22?日,國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的通知》?明確規(guī)定從?2006?年
起,將每年六月的第二個(gè)星期六設(shè)立為我國的“文化遺產(chǎn)日”。為此,某班開展了“保
護(hù)文化遺產(chǎn)”綜合實(shí)踐活動(dòng),請你完成下面的
5、任務(wù)。
(1)2018?年?6?月?9?日是我國第?13?個(gè)“文化遺產(chǎn)日”,請你設(shè)計(jì)一則公益宣傳標(biāo)語。
示例:保護(hù)文化遺產(chǎn),傳承中華文明。
(2)右圖是中國“文化遺產(chǎn)日”圖標(biāo),請說明該圖標(biāo)的內(nèi)容。
要求:①采用總分的結(jié)構(gòu)方式。②運(yùn)用合理的說明順序。
示例:該圖標(biāo)整體呈圓形,由內(nèi)外兩部分組成。外面的圓環(huán)
部分包含“中國文化遺產(chǎn)”的中文及英文書寫。里面的圓中
是四只神鳥圍繞太陽變成的火球飛行,暗合中國文化中四季、
四方、十二生肖、十二時(shí)辰等元素,具有民族特點(diǎn),突出表
現(xiàn)了中華文化的深厚韻味,體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化強(qiáng)烈的凝聚力和向心力,表現(xiàn)了中華
民族自強(qiáng)不息、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。