《部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《明天要遠(yuǎn)足》教案與反思》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《明天要遠(yuǎn)足》教案與反思（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、9 明天要遠(yuǎn)足
［教學(xué)目標(biāo)］
1.認(rèn)識(shí)“睡、那”等11個(gè)生字和目字旁、京字頭2個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“才、明”等4個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文，注意句子語(yǔ)氣的變化。
3.聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合插圖，感受即將遠(yuǎn)足的快樂(lè)、期盼之情。
4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的向往和熱愛(ài)之情，讓學(xué)生渴望了解大自然，探究大自然。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
正確朗讀課文，感受即將遠(yuǎn)足的快樂(lè)、期盼之情。
［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)
第一課時(shí)
［課時(shí)目標(biāo)］
1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字和目字旁、京字頭2個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。（重點(diǎn)）
2.借助拼音正確、流利地朗讀課文。
一、談話(huà)導(dǎo)入
1.師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（秋季）那么在秋天
2、，你們和家人都進(jìn)行過(guò)什么活動(dòng)呢？（學(xué)生自由說(shuō)）活動(dòng)前爸爸媽媽都做了哪些準(zhǔn)備工作呀？
2.師：有一群小朋友啊，明天也要去秋游——遠(yuǎn)足了。你們知道遠(yuǎn)足是什么意思嗎？（較遠(yuǎn)的徒步旅行）
3.師：走！我們現(xiàn)在悄悄地去看看他們?cè)诟墒裁窗桑?
二、 初讀課文，整體感知
1.師：噓，大家趕快悄悄打開(kāi)課本，看看明天要遠(yuǎn)足的同學(xué)們?cè)诟墒裁础?
2.多有趣的課文呀！自己大聲讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以請(qǐng)拼音朋友來(lái)幫忙。把生字在文中畫(huà)一畫(huà)吧！
3.誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽(tīng)？（學(xué)生自由舉手朗讀，指名讀）讀得真好，我還想聽(tīng)，我們一起讀好嗎？（全班齊讀課文）
三、動(dòng)動(dòng)腦筋，自主識(shí)字
1.看拼音讀詞語(yǔ)。（課件出示
3、重點(diǎn)詞語(yǔ)，自讀，與同桌合作讀）
2.識(shí)記生字：
（1）學(xué)生找出文中生字，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記生字。
①教師指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字；
②學(xué)生自主討論，交流識(shí)字方法（熟字加部首）；
（2）教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)目字旁、京字頭2個(gè)偏旁。
（3）教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：
①“才”獨(dú)體字，注意與“寸”區(qū)分；
②“明”是由哪幾個(gè)“好朋友”組成的？（日+月=明）
3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，并做組詞練習(xí)。
第二課時(shí)
［課時(shí)目標(biāo)］
1.朗讀課文時(shí)注意句子語(yǔ)氣的變化。
2.聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合插圖，感受即將遠(yuǎn)足的快樂(lè)、期盼之情。（難點(diǎn)）
一、學(xué)海拾貝，復(fù)習(xí)舊知
1.師：同學(xué)們，課文中散落著許多美麗的“貝殼”
4、，你看到了嗎？（課件出示“學(xué)海拾貝”。）誰(shuí)能給大家有感情地讀一讀？
2.鼓勵(lì)學(xué)生自由舉手讀課文，鞏固生字詞。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1.讓學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌。
2.出示第一節(jié)，女生朗讀。思考問(wèn)題：
（1）有一個(gè)孩子遠(yuǎn)足前翻來(lái)翻去睡不著，為什么？
（2）哪一句最能體會(huì)到那個(gè)孩子急切的心情？
（3）你有過(guò)這樣的心情嗎？跟大家說(shuō)一說(shuō)。（讓學(xué)生自由舉手說(shuō)一說(shuō)。）
3.老師指導(dǎo)朗讀“翻過(guò)來(lái)，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說(shuō)的，那么多種顏色嗎？”“翻過(guò)去，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說(shuō)的，那么潔白柔軟嗎？”讀出好奇的語(yǔ)氣。
4.請(qǐng)孩子們自由讀一遍。女生讀第一節(jié)，男生讀第二節(jié)，第三節(jié)齊讀。
［教學(xué)板書(shū)］
9明天要遠(yuǎn)足
睡不著?！喾N顏色
云——潔白柔軟
［教學(xué)反思］
本節(jié)課我積極地創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在自己喜歡的故事情境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在生活化的情境中體會(huì)成功。開(kāi)課伊始，談話(huà)導(dǎo)入：秋天到了，我們一般會(huì)做什么？引出有一群孩子要去遠(yuǎn)足。那么遠(yuǎn)足前，孩子們會(huì)做什么呢？我通過(guò)從孩子們身邊的事情入手，然后拋出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從文本中尋找答案。在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的時(shí)候，啟發(fā)學(xué)生思考那個(gè)孩子為什么睡不著？學(xué)生在我的啟發(fā)下，結(jié)合自己出游前的親身體會(huì)，踴躍發(fā)言。然后我順勢(shì)問(wèn)“你有過(guò)這樣的心情嗎？跟大家說(shuō)一說(shuō)”。鼓勵(lì)學(xué)生充分表現(xiàn)自己，大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的獨(dú)特感受。
部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《明天要遠(yuǎn)足》教案與反思
