《部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《影子》教案與教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《影子》教案與教學(xué)反思（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、5 影子
［教學(xué)目標(biāo)］
1.認(rèn)識(shí)“影、前”等11個(gè)生字和寶蓋頭、女字旁、月字旁3個(gè)偏旁。會(huì)寫“在、后”等4個(gè)生字和斜鉤1個(gè)筆畫。
2.正確朗讀課文，體會(huì)“我”對(duì)影子的喜愛之情。借助生活經(jīng)驗(yàn)，理解在陽(yáng)光下影子與人形影不離的特點(diǎn)。
3.借助情境，辨別前、后、左、右4個(gè)方位，并用這4個(gè)詞來(lái)表達(dá)方位。
4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中一些有趣的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生觀察生活的興趣。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
1.正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2.學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位，在生活情境中辨別這4個(gè)方位，并用這4個(gè)詞來(lái)表達(dá)方位。
3.斜鉤和臥鉤的書寫區(qū)別。
［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)
第一課時(shí)
［課時(shí)目標(biāo)］
1
2、.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字和寶蓋頭、女字旁、月字旁3個(gè)偏旁。會(huì)寫4個(gè)生字和斜鉤1個(gè)筆畫。（重點(diǎn)）
2.借助拼音正確、流利地朗讀課文。
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.師：同學(xué)們，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，大家一起來(lái)猜一猜。
（人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽(yáng)光下面跟你走。）
2.師：同學(xué)們，謎底是什么？有誰(shuí)猜到了嗎？（揭示謎底，板書課題：影子）
二、 初讀課文，整體感知
1.師：同學(xué)們，你們想了解更多有關(guān)“影子”的知識(shí)嗎？趕快打開語(yǔ)文書第80頁(yè)，大家先聽老師來(lái)讀一遍，比一比誰(shuí)聽得最認(rèn)真。（老師范讀）
2.多有趣的課文呀！自己大聲讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以請(qǐng)拼音朋友來(lái)
3、幫忙。（學(xué)生自由練讀，教師巡視，針對(duì)指導(dǎo)。）
3.誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽？（生自由舉手或指名朗讀）同學(xué)們都讀得很好，我們一起來(lái)讀好嗎？（全班齊讀課文）
三、動(dòng)動(dòng)腦筋，自主識(shí)字
1.看拼音讀詞語(yǔ)。（課件出示課文詞語(yǔ)）
2.趣味識(shí)字：農(nóng)民伯伯常常把字貼在蘋果上，讓紅彤彤的蘋果賣出更好的價(jià)錢。讓我們一起去幫助他采摘蘋果吧！看看誰(shuí)最厲害摘得最多。（課件出示摘蘋果，鞏固識(shí)字）
3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，并組詞練習(xí)。
4.書寫指導(dǎo)。著重指導(dǎo)“我”字：在第五筆斜鉤書寫時(shí)，注意斜鉤的弧度不宜過(guò)大，收筆出尖，不能寫成月牙形，不然就變成了臥鉤。
第二課時(shí)
［課時(shí)目標(biāo)］
1.體會(huì)“我”對(duì)影子的喜愛之情
4、。借助生活經(jīng)驗(yàn)，理解在陽(yáng)光下影子與人形影不離的特點(diǎn)。（難點(diǎn)）
2.借助情境，辨別前、后、左、右4個(gè)方位，并用這4個(gè)詞來(lái)表達(dá)方位。
一、復(fù)習(xí)檢查
1.老師出示生字卡，讓學(xué)生認(rèn)讀生字。
2.指名朗讀課文，老師正音、
二、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
1.齊讀第一小節(jié)，思考：你覺得第一小節(jié)哪些語(yǔ)句最有趣？（學(xué)生自由說(shuō)）
2.學(xué)習(xí)“影子在前，影子在后”一句。
（1）學(xué)生齊讀，教師強(qiáng)調(diào)再讀生字：前、后。
（2）引導(dǎo)學(xué)生看圖，指出圖中小朋友就是文中的“我”。想一想：影子為什么有時(shí)在小朋友的前面，有時(shí)又在后面？啟發(fā)學(xué)生看活動(dòng)演示圖，從影子、太陽(yáng)、小朋友三者關(guān)系來(lái)理解。
（3）實(shí)踐活動(dòng)：出示四幅圖，要求學(xué)
5、生選出影子在小朋友前、后的兩幅圖貼在板書上。
3.啟發(fā)提問：你還覺得哪些語(yǔ)句有趣？
小結(jié)：只要有太陽(yáng)照著，影子就會(huì)伴隨在我們的前后，與我們形影不離。
三、自讀第二小節(jié)，理解句子
1.齊讀第二小節(jié)，再讓學(xué)生自己讀課文。
（1）要求：讀課文，提出問題，同學(xué)之間相互探討，根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，自己解決問題。
（2）問題預(yù)設(shè)：你覺得這一小節(jié)哪些句子最有趣？影子為什么有時(shí)在小朋友的左邊，有時(shí)在小朋友的右邊？（太陽(yáng)方位的變化，影子也會(huì)產(chǎn)生方位變化。）
2.老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)節(jié)奏提示朗讀。
四、實(shí)踐活動(dòng)，拓展練習(xí)
1.讓同學(xué)們按照上操的隊(duì)列站好，自由練習(xí)說(shuō)話：我的左邊是，我的右邊是。
2.小結(jié)：白天，在陽(yáng)光下，影子會(huì)伴隨我們，影子是我們形影不離的好朋友。
［教學(xué)板書］
5影子
影子前后小黑狗
左右好朋友
［教學(xué)反思］
本節(jié)課通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生之間互相合作交流的能力。通過(guò)小組的學(xué)習(xí)交流，學(xué)生解決了問題，獲得了知識(shí)，體驗(yàn)了成功。讓學(xué)生自主質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。在教學(xué)中，我通過(guò)讓學(xué)生質(zhì)疑，更有效地促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和思維能力。這樣不僅讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且激活了課堂教學(xué)氛圍。
部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《影子》教案與教學(xué)反思
