《部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《四季》教案與教學(xué)反思》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《四季》教案與教學(xué)反思(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、4 四季
[教學(xué)目標(biāo)]
1.會(huì)認(rèn)“尖、說(shuō)”等10個(gè)生字和言字旁、蟲(chóng)字旁、折文3個(gè)偏旁,讀準(zhǔn)多音字“地”的字音。會(huì)寫“天、四、是”3個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3.圖文結(jié)合理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步了解四季的特征,感受四季的美麗。模仿課文說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
1.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。
2.理解課文內(nèi)容,知道四季的特征,感受四季的美麗。
[教學(xué)課時(shí)]2課時(shí)
第一課時(shí)
[課時(shí)目標(biāo)]
1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字和言字旁、蟲(chóng)字旁、折文3個(gè)偏旁,讀準(zhǔn)多音字“地”的字音。會(huì)寫3個(gè)生字。(重點(diǎn))
2.借助拼音正確、流利地朗讀課文。
一、激
2、發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
1.師:同學(xué)們,今天,老師給大家?guī)?lái)了幾幅美麗的圖畫(huà),你們想看嗎?(播放四季景物——可愛(ài)的草芽、荷葉、谷穗、小雪人圖片的課件。)
2.選擇一幅你最喜歡的圖畫(huà),仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來(lái)的?
3.師:它們呀,給美麗的大自然寫了一首優(yōu)美的詩(shī)歌——《四季》。
二、整體感知,質(zhì)疑問(wèn)難
1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。要求:
(1)讀準(zhǔn)字音,邊讀邊圈出課文生字,多讀幾遍。(教師引導(dǎo)“地”的讀音)
(2)課件出示詞組:說(shuō)話青蛙夏天尖尖(講解“言字旁、蟲(chóng)子旁、折文”,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)熟字+熟字的識(shí)字方法,如“小+大=尖”)
(3)再數(shù)一數(shù)課文中有幾
3、句話,把它讀通順。
2.小組交流,看看小伙伴間能不能把你不理解的問(wèn)題解決。
3.反饋。
(1)課文有幾句話?讀完后,你知道了什么?
(2)提出難點(diǎn),全班交流解決。
三、朗讀詩(shī)歌,識(shí)記生字
1.讓學(xué)生觀察生字在田字格中的位置以及筆順,老師示范書(shū)寫。
2.老師引導(dǎo)學(xué)生在田字格中書(shū)寫“四、是、天”3個(gè)生字。
3.學(xué)生練習(xí),獨(dú)立書(shū)寫,評(píng)講,看誰(shuí)寫得美觀。
第二課時(shí)
[課時(shí)目標(biāo)]
1.初步了解四季的特征,感受四季的美麗。(難點(diǎn))
2.模仿課文,說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)。
3.背誦課文。
一、復(fù)習(xí)檢查
1.出示生字卡,老師隨機(jī)抽取,讓學(xué)生開(kāi)火車讀出卡片上的生字。
2.師:火車順利
4、到站,讓我們一起接著去領(lǐng)略四季的美景吧!
二、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
1.學(xué)習(xí)課文,指導(dǎo)學(xué)生按(讀,說(shuō),問(wèn),讀,演)的方法學(xué)習(xí)第一節(jié)。
(1) 讀:請(qǐng)一位同學(xué)讀第1小節(jié)。
(2) 說(shuō):從第一小節(jié)你知道了些什么?能和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)嗎?(草芽尖尖)
2.師:(看圖)青青的小草剛冒出地面,很尖很嫩。所以我們可以把“尖尖”讀得輕一點(diǎn),細(xì)一些。(課件出示課文)范讀,讓學(xué)生自由舉手讀。
3.師:讀了這一節(jié),你們還有什么不理解的地方嗎?(老師可適時(shí)點(diǎn)撥)
4.師:草芽對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了些什么?(“我是春天。”)
5.師:草芽跟小鳥(niǎo)都不會(huì)說(shuō)話,為什么作者用“說(shuō)”字呢?(學(xué)生互相討論,明確作者把草芽當(dāng)作人,當(dāng)作小朋友
5、來(lái)寫了,這樣我們讀起來(lái)的時(shí)候很有趣,很高興。)
6.指導(dǎo)朗讀,師拓展小結(jié):春天里小草悄悄探出了頭,露出尖尖的小芽,傳達(dá)出春的訊息,它就是春的使者。聰明的你發(fā)現(xiàn)春天里還有哪些景物呢?(指名學(xué)生說(shuō),師相機(jī)出示課件圖片。)三、學(xué)習(xí)第2~4小節(jié)。
1.師:嗯,剛剛同學(xué)們讀得真不錯(cuò),現(xiàn)在我們一起回憶一下剛剛我們是怎樣學(xué)習(xí)第一小節(jié)的吧,首先我們是先讀一讀這一小節(jié),然后怎樣???然后說(shuō)一說(shuō)在讀了這一節(jié)后我們知道了些什么?接下來(lái)再問(wèn)一問(wèn)有什么不理解的地方?最后再有感情地讀一讀課文。同學(xué)們,一年中除了春天,還有哪幾個(gè)季節(jié)呢?
2.師:現(xiàn)在同學(xué)們自由讀一讀課文,挑一個(gè)你最喜歡的季節(jié)多讀幾次,然后同桌之間相互用
6、上面這種方法來(lái)交流一下,看哪一組小伙伴交流得最投入,好嗎?
3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二至四小節(jié)。(方法如第一小節(jié))
四、拓展練習(xí)
1.欣賞四季景色。(課件逐一出示四季的圖畫(huà),指導(dǎo)學(xué)生用文中的句式說(shuō)一說(shuō))
2.師:各種美麗的景物組成了美麗的一年四季。你們也可以用自己的畫(huà)筆把這四個(gè)季節(jié)畫(huà)下來(lái),你們看,老師這里就有一幅畫(huà),也是一位小朋友畫(huà)出來(lái)的。
3.讓學(xué)生自由畫(huà)畫(huà),鼓勵(lì)學(xué)生給畫(huà)涂色。
[教學(xué)板書(shū)]
4四季
春天:草芽夏天:荷葉
秋天:谷穗冬天:雪人
[教學(xué)反思]
上課伊始,我通過(guò)多媒體課件依次呈現(xiàn)美麗的春、夏、秋、冬四季景色,激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生輕松愉快地走進(jìn)課堂,把學(xué)生帶入了一個(gè)有圖、有聲、有色的教學(xué)場(chǎng)景。同時(shí)引導(dǎo)他們邊看圖邊交流感受:“春天,小草芽是什么樣的?”“你為什么最喜歡冬天?”學(xué)生在看和說(shuō)的過(guò)程中,對(duì)四季有了更深的認(rèn)識(shí),語(yǔ)言表達(dá)能力也在不知不覺(jué)中得到了訓(xùn)練與提高。