小學(xué)語文《海豚救人》說課稿
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《海豚救人》說課稿 《海豚救人》課文先舉例介紹海豚救人的現(xiàn)象,然后說明了發(fā)生這種現(xiàn)象的原因。選編這篇課文的意圖是,在理解課文內(nèi)容的同時,繼續(xù)學(xué)習(xí)說明整理的表達方法;讓學(xué)生認識到海豚是人類的好朋友,人們應(yīng)該對它們充滿愛心,與動物和諧相處。 教學(xué)目標 1、認識本課6個生字。 2、朗讀課文,了解海豚是怎樣救人,為什么能夠救人的。領(lǐng)會作者運用的表達方法。 3、受到愛護動物、保護動物的教育。 重點難點 1、從海豚救人的事件中,體會到海豚是人類的好朋友,我們應(yīng)該保護動物。 2、學(xué)習(xí)作者所運用的表達方法。 教學(xué)準備 搜集有關(guān)海豚知識的資料。 學(xué)生分析 因為在我們的生活周圍沒有這樣的動物,所以在學(xué)生認識海豚時會比較枯燥一些。學(xué)生的口頭表達能力還需要提高,必須使學(xué)生認識到海豚是人類的好朋友,人們應(yīng)該對它們充滿愛心。 教學(xué)設(shè)想 1.通過閱讀速度的遞進,培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀文章的能力。 略讀課文篇幅較長,為了讓學(xué)生充分閱讀文章,需要有較快的速度。三次讀文章,分別提出“用自己喜歡的方式讀課文”“用比較快的速度默讀課文”“快速地讀課文”三種要求,就是要學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握較快地閱讀文本的能力。 2.培養(yǎng)合作意識,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 文章易懂,主要講了海豚幾次救人和它為什么救人來寫的,便于學(xué)生閱讀和理解。教學(xué)時,要著重指導(dǎo)學(xué)生運用已有的讀書方法,圍繞課文重點、難點,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。同桌交流,小組討論等形式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識,還讓學(xué)生有了充分交流的機會,使他們了解合作學(xué)習(xí)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。 3.拓展思維,讓課文走進生活。 在教學(xué)本課時,我采取了“想對海豚說點什么。”“同學(xué)們,我們從海豚的身上得到了些什么啟示呢?”“我們將來應(yīng)該怎樣對待動物?”三個方面來進行拓展,我們常說學(xué)以至用,既然學(xué)習(xí)了海豚那種見義勇為的精神,就應(yīng)該把這樣的精神感染給學(xué)生,讓學(xué)生能把這種拓展帶到生活中,這才真正達到了學(xué)以至用。 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 1、談話。 2、圖片。(有助于吸引學(xué)生的注意力) 3、錄像。(提高學(xué)習(xí)興趣) 二、初讀感知 1、那就請你們快速默讀課文,看看課文主要講了什么? [安排這個說的環(huán)節(jié),就是要讓學(xué)生想說,敢說,樂于說,把口語交際貫穿到每一節(jié)課,每一個環(huán)節(jié),每一個地方。讀課題,是想讓學(xué)生思考,對文章的內(nèi)容猜測、理解,培養(yǎng)學(xué)生的語感。] 三、學(xué)習(xí)“怎樣救人” 1、第二遍讀文 現(xiàn)在自由的讀讀課文,記住哦,讀的時候可要先看看閱讀提示,呆會,咱們一起去解決里面的問題。海豚是怎樣具體救人的呢? 生生互動,師生互動。 [學(xué)生評價,比老師主人更讓人感覺親切。老師不須擺出一幅居高臨下的姿態(tài),和學(xué)生共讀,共思,共評,共感,課堂會民主得多。怎樣才能做到“平等對話”呢?我覺得首先要從心態(tài)上去理解學(xué)生,接近學(xué)生,感受學(xué)生,用他們的眼光去看待他們,把自己放在和他們同等位置上,課堂才能顯現(xiàn)出民主和諧的氣氛。] 四、學(xué)習(xí)“為什么救人” 1、海豚為什么會有救人于死難的崇高精神呢?請同學(xué)們讀一讀課文,看看作者是用的哪些詞來說這個原因的,用筆勾畫出來。 照料天性(板書) 本能(板書) [指導(dǎo)學(xué)生讀書,必須提出要求,否則就若大海撈針。指導(dǎo)他們必須抓住重點詞句細細讀,作者的意圖大多在這些重點詞句中展露無遺。] 2、小組討論:海豚為什么能救人? 生生互動交流以上的問題。 [學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題比老師直接灌輸?shù)煤玫枚?,而且也能掌握。略讀課文,需放手讓學(xué)生讀,讓孩子自己靜下來細細讀,也許比急功近利地去制造熱鬧氣氛效果要好得多。] 五、拓展 師:同學(xué)們,海豚真不愧為一個見義勇為的海上救生員,我們從海豚的身上得到了些什么啟示呢? 生:…… 師:我們將來應(yīng)該怎樣對待動物? 生:…… 師:同學(xué)們都具有愛心,讓我們大家一起努力做到,保護動物,保護環(huán)境。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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