小學(xué)語文4 早 教學(xué)反思
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早 《早》這課記敘了三味書屋的陳設(shè)、后園的梅花和魯迅書桌上的“早”字的來歷,贊揚(yáng)了魯迅先生時時早、事事早的精神,暗示人們要珍惜時間。 在《早》第二課時教學(xué)中,我把重點(diǎn)梳理為臘梅花的樣子和“早”字的來歷上。有的學(xué)生提出了很有價(jià)值的問題:為什么寫臘梅花,與“早”字的來歷有什么聯(lián)系?看來,學(xué)生越來越會提問了。 在教學(xué)中,我抓引導(dǎo)學(xué)生找出描寫蠟梅花的句子:“那花白里透黃,黃里透綠,花瓣潤澤透明,像琥珀或玉石雕成的,很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致?!弊寣W(xué)生反復(fù)誦讀欣賞臘梅花不但外在美、色澤美,更重要的是品格美——冰清玉潔,并恰當(dāng)運(yùn)用多媒體展示蠟梅花的圖片,學(xué)生們由此感受蠟梅的美。 二十四番花信風(fēng),梅花開得最早,由這個“早”過渡到魯迅的“早”的故事,感受到魯迅只有一次遲到以及其中的原因。即使在這樣迫不得已的情況下,他又是怎樣做的?他的心里在想什么?從中你感受到什么?學(xué)生通過想象人物的內(nèi)心活動,感受到人物從嚴(yán)要求自己,把珍惜時光,把“早”埋在心底這種決心,使梅花的冰清玉潔和魯迅的高潔品質(zhì)融為一體。 在遷移拓展訓(xùn)練中,可以根據(jù)圖上的“三味書屋”的擺設(shè)讓學(xué)生按方位順序說說二十四番花信風(fēng)的知識;有關(guān)“第一”的雅稱;魯迅珍惜時間的故事。還可以收集魯迅的資料,制作名人卡,閱讀《朝花夕拾》,也可以積累一些有關(guān)珍惜時光的成語、古詩、名人名言等。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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