部編語文二年級下冊《要是你在野外迷了路》教學(xué)資源----教案2
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19 要是你在野外迷了路 教材分析: 這是一首兒童詩歌。全詩融自然科學(xué)知識于生動(dòng)形象的語言之中,向?qū)W生介紹了大自然中許多細(xì)微的、能幫助人們識別方向的自然現(xiàn)象。詩歌易讀易懂,節(jié)奏感強(qiáng),詩句韻腳整齊,適合朗讀。通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對大自然的興趣和觀察自然,探究發(fā)現(xiàn)的美好愿望。 教學(xué)目標(biāo): 1、會認(rèn)14個(gè)生字,會寫9個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 3、掌握一些辨別方向的方法。啟發(fā)學(xué)生兒童觀察研究大自然,發(fā)現(xiàn)更多的天然指南針,培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和觀察自然的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn): 了解辨別方向的幾種方法、有感情地朗讀課文。 課前準(zhǔn)備:生字詞語卡片、課件、指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)辨別方向的資料。 課時(shí)安排:2課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、會認(rèn)14個(gè)生字,會寫9個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文, 教學(xué)過程: 一、激趣 ?。薄⑷绻忝月妨?,會怎樣想? 板書:慌張,理解詞語的意思。 2、今天我們要學(xué)一篇課文,學(xué)了之后,就是迷了路你也不會害怕! 出示課題《要是你在野外迷了路》。 二、自學(xué) ?。薄W(xué)生按自學(xué)四步驟自學(xué)課文。 ?。病z查自學(xué)情況: 學(xué)習(xí)生字:針、忠、盞、稠。 強(qiáng)調(diào)“盞”字的讀音。 用自己的方法說說是怎樣記住這些生字。 給生字?jǐn)U詞。 完成課后練習(xí)“讀讀寫寫”。 ?。?、展示朗讀: 小組內(nèi)讀課文,想讀哪段就讀哪段。 推薦小組組員,展示朗讀,并說說推薦原因。 全班交流。(正音) 三、再讀課文 ?。?、默讀課文。想想課文講了哪幾種天然指南針?用橫線劃出。 ?。?、學(xué)生匯報(bào),老師板書: 太陽 北極星 大樹 溝渠里的積雪 ?。场⒄f話練習(xí): 用句式:課文介紹了天然的指南針有……練習(xí)復(fù)述課文主要內(nèi)容。 四、書寫生字 重點(diǎn)指導(dǎo):導(dǎo)、盞、慌。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、會寫14個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 3、掌握一些辨別方向的方法。啟發(fā)學(xué)生兒童觀察研究大自然,發(fā)現(xiàn)更多的天然指南針,培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和觀察自然的興趣。 教學(xué)過程: 一、談話激趣 ?。?、學(xué)習(xí)名言,自信地夸夸自己。 ?。?、師:這自信的聲音比任何語言都來得美,相信同學(xué)們在課堂上一定會有出色的表現(xiàn)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課《要是你在野外迷了路》。 3、師:上堂課我們學(xué)習(xí)了生字,初讀了課文,知道課文告訴我們大自然有很多天然的指南針,幫助我們辨別方向。這天然的指南針分別是什么? 隨學(xué)生回答,課件演示。 二、自讀自悟 ?。?、師:它們是怎樣準(zhǔn)確地指明方向的?請同學(xué)們翻開書本,輕聲讀課文2~5自然段,你在文中發(fā)現(xiàn)了什么?用“”劃一劃。 ?。病W(xué)生自讀自悟。 三、感悟體會 ?。?、師:我們一起來交流交流自己的發(fā)現(xiàn)。 隨學(xué)生的回答教師點(diǎn)撥相關(guān)段落。 ?。?、學(xué)習(xí)第二自然段: ⑴ 指名讀第二自然段。 ?、啤≌f說自己的發(fā)現(xiàn)。 課件演示。 ?、恰∽鰧?shí)驗(yàn): 手電筒筆桿讓學(xué)生用手勢指出方向。 ?、取』?dòng)游戲: 謝老師迷了路,你們來當(dāng)太陽,幫我指明方向。 師邊走邊說:這是什么地方?。课颐月妨?,太陽公公(姐姐),請你給我指方向! 學(xué)生回答。 學(xué)生之間互動(dòng)。 ?、伞≠|(zhì)疑:這段話里有疑問嗎? 比如:太陽中午的時(shí)候?yàn)槭裁丛谀线??(課件演示) 拓展:如果是早上的太陽,你能辨別方向嗎?(學(xué)習(xí)詞語:旭日東升)傍晚的太陽呢?(夕陽西下) 比如:太陽為什么是忠實(shí)的向?qū)В? 理解“向?qū)А薄爸覍?shí)”,因?yàn)樘柖际菑臇|邊升起,西邊落下,中午的時(shí)候在南邊,按一定的軌跡運(yùn)轉(zhuǎn),是可以信任的,可靠的,所以說是忠實(shí)的向?qū)А? 拓展:我有一個(gè)真正的朋友,我高興時(shí)他會跟我分享快樂,我遇到困難他會伸出援助之手,可以把他稱作忠實(shí)的( ) 新中國的衛(wèi)士,不管嚴(yán)寒酷暑,還是刮風(fēng)下雨下雪,都保衛(wèi)著祖國,可以稱作忠實(shí)的( ?。? 你也能舉幾個(gè)例子嗎? ⑹ 朗讀指導(dǎo)。 3、學(xué)習(xí)第三自然段: ?、拧≈该x第三節(jié)。 ⑵ 你有什么疑問? 比如:怎樣找到北極星?(課件演示) 為什么是指路燈?(理解“永遠(yuǎn)”) ?、恰∮螒蚧?dòng): 師戴上星星頭飾作“北極星”,走到教室的各個(gè)地方,學(xué)生用手勢指出“東、南、西、北”。 ?、取焊瑁? 老師這有一首兒歌的前半部分,你來找出后半部分。 齊讀兒歌。 ⑸ 朗讀展示: 用你的聲音來展示北極星的樂于助人。 4、教學(xué)第四自然段: ?、拧≈该x。 ?、啤 按髽洹弊允鲋更c(diǎn)方向的方法: 戴上樹枝帽,上臺把自己的方法介紹大家。 ?、恰∧阌惺裁磫栴}要問問“大樹”嗎? 比如:為什么枝葉稠的一面是南方,稀的一面的北方? 教學(xué)詞語:南稠北稀。 5、教學(xué)第五自然段。 ?、拧↓R讀課文。 ?、啤≌n文沒給我們答案,誰來解決這個(gè)疑問? 理解“溝渠”,課件演示。 ⑶ 把“北”“南”代進(jìn)課文讀一讀。 6、小結(jié):剛才我們在很多游戲當(dāng)中,明白了天然指南針是怎樣準(zhǔn)確給我們指點(diǎn)方向的,老師出了道題向考考你們。 ?。ㄕn件出示填空題)學(xué)生自由練,同桌互說,指名說,齊讀。 7、朗讀比賽: 今天喜歡怎樣比賽? ?、拧∽杂蓽?zhǔn)備。 ?、啤±首x挑戰(zhàn)賽。 四、拓展升華 ?。?、課文的最后一段告訴我們還有很多天然指南針,你還知道哪些? ?。?、師:希望同學(xué)們在平時(shí)生活中要多看書多請教多觀察多思考,做一個(gè)生活的有心人。 五、實(shí)踐活動(dòng) 編寫詩句。 板書設(shè)計(jì): 要是你在野外迷了路 南面 北邊 中午: 太陽 樹影 黑夜: 北極星 細(xì)細(xì)觀察, 陰雨天: 樹葉稠 樹葉稀 多多去想 教學(xué)反思: 在教學(xué)這課之前讓學(xué)生搜集有關(guān)辨別方向的資料十分重要,有了這些感性知識的積累才使讀懂這篇文章可能課后再讓學(xué)生去尋找其他辨別本向的辦法學(xué)生很感興趣。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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