2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《想當(dāng)一棵樹》課件3 語(yǔ)文A版.ppt

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1、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力: 1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受課文的美和大自然的美; 2、有感情地朗讀課文;過程與方法: 1、通過有感情、帶想象的朗讀,品味詩(shī)歌的形式美和課文的內(nèi)容美;情感、態(tài)度與價(jià)值觀:1、 1.培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的情趣,在對(duì)自然的觀察、體會(huì)與思考中,感悟自然。2、 激發(fā)學(xué)生說(shuō)、寫的興趣,仿寫詩(shī)歌。,想當(dāng)一棵樹,引入,你們都見過什么樹,能用一兩個(gè)詞語(yǔ)形容一下它留給你的印象嗎?(指名反饋:如松樹蒼勁挺拔、榕樹枝繁葉茂、白楊挺拔秀麗、柳樹婀娜多姿”),松樹蒼勁挺拔,榕樹枝繁葉茂,白楊 挺拔秀麗,柳樹婀娜多姿,引入,樹雖然郁郁蔥蔥、姿態(tài)萬(wàn)千,但畢竟不像人,能說(shuō)會(huì)走。可即便如此,新加坡有位女

2、作家,她的夢(mèng)想就是: 這是為什么呢?讓我們一起去看一看吧 (板書:1、想當(dāng)一棵樹)。,想當(dāng)一棵樹,聽 想當(dāng)一棵樹 思考: 1、作者為什么想當(dāng)一棵樹呢? 2、作者讓我們學(xué)習(xí)樹的哪些品質(zhì)呢? 3、學(xué)生舉手回答,老師板書(見下頁(yè)) 4、師:恩,非常棒,讀完這首詩(shī),我們發(fā)現(xiàn)平時(shí)默默無(wú)聞的樹竟然有這么多值得我們學(xué)習(xí)的地方,那就讓我們走進(jìn)課文認(rèn)真體會(huì)吧 !,作者為什么想當(dāng)一棵樹呢?,(1)“想當(dāng)一棵樹,先要學(xué)會(huì)它的沉默?!? (2)“想當(dāng)一棵樹,先要學(xué)會(huì)它的姿態(tài)。” (3)“想當(dāng)一棵樹,先要學(xué)會(huì)它的雅量?!? (4)“想當(dāng)一棵樹,還要學(xué)會(huì)它的幽默?!?全班齊讀這些句子。、 (這些句子是

3、詩(shī)歌的關(guān)鍵語(yǔ)句,其實(shí)是讓學(xué)生通過這四句話的朗讀,加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的整體感知,加深學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中所闡述的樹的特征的感知) 。,字音:“姿”是平舌音,“炙”是卷舌音。 字形:“姿”是上下結(jié)構(gòu),下面是“女”,不是“貝”,注意和“資本”的“資”區(qū)別開; “雅”的右邊是四橫; “炙”的上面不是“夕”,比“夕”多一點(diǎn); “炙”是一個(gè)會(huì)意字,“火”字上面是一個(gè)變形的“月”,即“肉”,“炙”指肉在火上烤。 “丫”是一個(gè)象形字,像樹的枝杈。 “適、幽”都是半包圍結(jié)構(gòu)的字,書寫時(shí)要注意安排好字的結(jié)構(gòu)。 “幽”字第一筆是中間的“I” 。 炙熱:像火烤一樣的熱,形容極熱。 姿態(tài):詞語(yǔ)有兩層意思,一是姿勢(shì)、體態(tài);二是態(tài)度

4、。課文既描述了大樹的樣子、體態(tài),也暗示著“大樹”那種為人處世的態(tài)度。 雅量:寬宏的度量。詩(shī)中指大樹為了他人不計(jì)較自己的得失,(一)第一小節(jié),1、學(xué)生自由朗讀第一小節(jié)并回答:樹的沉默體現(xiàn)在哪些方面?,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)生活中的“少說(shuō)大話,少閑聊,少哇哇叫”的理解。(盡可能多地讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理解,教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo):就是多做事情,少說(shuō)些不符合實(shí)際的空話,要腳踏實(shí)地,不要多做點(diǎn)就哇哇叫,不要遇到點(diǎn)困難就哇哇叫),(一)第一小節(jié),2、老師模擬兩個(gè)生活場(chǎng)景,看大家會(huì)有什么樣的反應(yīng): (1)衛(wèi)生大掃除, 清潔任務(wù)艱巨,大家會(huì)說(shuō)些什么? (2) 考試取得了好成績(jī)你會(huì)向同學(xué)炫耀嗎? 大家覺得這么說(shuō)合適么?你們覺得

5、應(yīng)該怎么做? 教師小結(jié):其實(shí),要學(xué)會(huì)樹的沉默就要像樹那樣,靜靜地,默默地、腳踏實(shí)地地工作或?qū)W習(xí),多做事,少說(shuō)話。 不要多做點(diǎn)就哇哇叫,不要遇到困難就哇哇叫,要少說(shuō)多做。) 3、再次有感情的朗讀第一小節(jié)。,關(guān)于沉默的名言,說(shuō)話是銀,但沉默是金。 克萊爾 即使當(dāng)他是正確的時(shí)候也能保持沉默的人,離神最近。 佚 名 緘默有時(shí)就是最嚴(yán)厲的批評(píng)。 伯斯頓 雖然言語(yǔ)的波浪永遠(yuǎn)在我們上面喧嘩,而我們的深處卻永遠(yuǎn)是沉默的。 紀(jì)伯倫 沉默是最難駁倒的論辯。 J.B.,(二)第二小節(jié),1、作者說(shuō)學(xué)習(xí)樹,先要學(xué)會(huì)它的沉默、姿態(tài),那樹的姿態(tài)是什么樣的呢?請(qǐng)女生朗讀第二小節(jié),男生認(rèn)真思考問題。(指名回答,老師給予評(píng)價(jià)與鼓

6、勵(lì)) 2、老師今天也帶來(lái)了兩棵樹,大家說(shuō)說(shuō)它的姿態(tài)是什么樣子的?誰(shuí)能形容一下呢?(學(xué)生自由回答,老師給予評(píng)價(jià)),(二)第二小節(jié),3、大家對(duì)比一下,歪歪扭扭的樹和直挺挺的樹,大家更喜歡哪種樹? 4、男生女生朗讀比賽(帶著樹直挺挺的姿態(tài)朗讀) 5、同學(xué)們,樹就這樣直挺挺地立著,不管干旱,還是洪水,不管風(fēng)沙,還是雨雪,樹總是這樣立著。這讓你們想到了生活中的哪類人?,(二)第二小節(jié),(指名反饋:正直、穩(wěn)重、頑強(qiáng)不屈、不畏困難的人) 張海迪 海倫凱勒 霍金 狼牙山五壯士 6、通過學(xué)生舉例,總結(jié)歸納樹的姿態(tài)體現(xiàn)出樹的意志堅(jiān)定、百折不饒。 7、全班齊聲朗讀第二小節(jié)在朗讀中感受樹直挺挺的姿態(tài),名人名言

7、,鍥而不舍,金石可鏤;鍥而舍之,朽木不折 荀子 在希望與失望的決斗中,如果你用勇氣與堅(jiān)決的雙手緊握著,勝利必屬于希望。普里尼 咬定青山不放松,立根原在破巖中;千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)(清鄭燮) 立志用功如種樹然,方其根芽,猶未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后葉,葉而后花。 王守仁 執(zhí)著追求并從中得到最大快樂的人,才是成功者。 梭羅 鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的,所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的,學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服。奧斯特洛夫斯基,教師小結(jié): 同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了在作者的心中,樹不再是一棵普通的樹。 樹的沉默,是默默

8、無(wú)聞、腳踏實(shí)地的象征; 樹直挺挺的姿勢(shì),是剛正不阿、頑強(qiáng)不屈的象征。 那么,樹的雅量、樹的幽默又象征著什么呢?我們下節(jié)課一起來(lái)探究。,(三)第三小節(jié),1、學(xué)習(xí)樹的雅量 師:上一小節(jié)我們學(xué)習(xí)了樹的姿態(tài),體現(xiàn)出樹的意志堅(jiān)定,可是這時(shí)炙熱的太陽(yáng)出現(xiàn)了 樹能夠經(jīng)受太陽(yáng)的考驗(yàn)嗎?指名朗讀第三小節(jié)。其他人思考雅量是什么意思。,引導(dǎo)感悟想當(dāng)一棵樹等詩(shī)文帶給我們的啟發(fā)。 (描寫一樣事物,不僅要觀察,還要思考。如作者不僅認(rèn)真觀察了樹的特點(diǎn),還思考了怎樣做人。 深刻的思考是這首小詩(shī)一個(gè)鮮明的特點(diǎn)。小詩(shī)表面寫樹,實(shí)際是寫人。 在表達(dá)上,每一小節(jié)重復(fù)“想當(dāng)一棵樹”,各小節(jié)又以“先要先要先要還要”貫通起來(lái),讀來(lái)簡(jiǎn)

9、潔明快,使詩(shī)歌有一種復(fù)沓的美感。),1、學(xué)習(xí)了這么多樹的品質(zhì),那么在以后的生活中到底該怎么做呢?請(qǐng)同學(xué)朗讀第五小節(jié),其他同學(xué)思考。 2、重點(diǎn)理解“心里想著樹,自己就會(huì)像樹?!?(請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛心里想著樹,睜開眼時(shí),看看有什么變化) 并不是真的只要想著樹就會(huì)變成樹,而是要在學(xué)習(xí)生活中想著樹的品質(zhì),這樣長(zhǎng)高長(zhǎng)大才會(huì)擁有樹的高尚品質(zhì)。 3、點(diǎn)題,原本以為樹是平凡的,普通的,但是它是高尚的。同時(shí)它也是值得贊揚(yáng),值得歌頌的,那么大家想不想當(dāng)這樣一棵樹呢?,(五)第五小節(jié),從人類誕生的那一刻起,人類就始終沒有離開過綠色,離開過樹木。古老的詩(shī)歌中有樹(詠柳),現(xiàn)代的詩(shī)文中更是有樹 (高大的皂莢樹好大一棵樹鳥

10、的天堂白楊禮贊),白 楊 禮 贊,白楊樹實(shí)在不是平凡的,我贊美白楊樹! 當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯(cuò)綜的 一條大毯子;黃的,那是土,未開墾的處女土,幾百萬(wàn)年前由偉大的自 然力所堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢,是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成 果,是麥田,和風(fēng)吹送,翻起了一輪一輪的綠波這時(shí)你會(huì)真心佩服 昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”,若不是妙手偶得,便確是經(jīng)過錘煉的語(yǔ)言的 精華。黃與綠主宰著,無(wú)邊無(wú)垠,坦蕩如砥,這時(shí)如果不是宛若并肩的 遠(yuǎn)山的連峰提醒了你(這些山峰憑你的肉眼來(lái)判斷,就知道是在你腳底 下的),你會(huì)忘記了汽車是在高原上行駛,這時(shí)你涌起來(lái)的感想也許是 “雄壯”,也許是“

11、偉大”,諸如此類的形容詞,然而同時(shí)你的眼睛也許覺 得有點(diǎn)倦怠,你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼,,而另一種味兒在你 心頭潛滋暗長(zhǎng)了“單調(diào)”!可不是,單調(diào),有一點(diǎn)兒罷? 然而剎那間,要是你猛抬眼看見了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有一排,不,或 者甚至只是三五株,一二株,傲然地聳立,象哨兵似的樹木的話,那你 的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時(shí)是驚奇地叫了一聲的!,那就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而實(shí)在不是平凡的一種樹! 那是力爭(zhēng)上游的一種樹,筆直的干,筆直的枝。它的干呢,通常是丈把 高,象是加以人工似的,一丈以內(nèi),絕無(wú)旁枝;它所有的丫枝呢,一律 向上,而且緊緊靠攏,也象是加以人工似的,成為一束,絕無(wú)橫斜逸 出

12、;它的寬大的葉子也是片片向上,幾乎沒有斜生的,更不用說(shuō)倒垂 了;它的皮,光滑而有銀色的暈圈,微微泛出淡青色。這是雖在北方的 風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹!哪怕只有碗來(lái)粗細(xì)罷,它卻 努力向上發(fā)展,高到丈許,二丈,參天聳立,不折不撓,對(duì)抗著西北 風(fēng)。 這就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而決不是平凡的樹! 它沒有婆娑的姿態(tài),沒有屈曲盤旋的虬枝,也許你要說(shuō)它不美麗,如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言,那么白楊樹算不得樹中的好女子;,但是它卻是偉岸,正直,樸質(zhì),嚴(yán)肅,也不缺乏溫和,更不用提它的堅(jiān) 強(qiáng)不屈與挺拔,它是樹中的偉丈夫!當(dāng)你在積雪初融的高原上走過,看 見平坦的大地上傲然挺立

13、這么一株或一排白楊樹,難道你覺得樹只是 樹,難道你就不想到它的樸質(zhì),嚴(yán)肅,堅(jiān)強(qiáng)不屈,至少也象征了北方的 農(nóng)民;難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到,在敵后的廣大土地上,到處有堅(jiān)強(qiáng)不 屈,就象這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵!難道你又不更 遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié),力求上進(jìn)的白楊樹,宛然象征了今 天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志。 白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍,不被人重視,就跟北方農(nóng)民 相似;它有極強(qiáng)的生命力,磨折不了,壓迫不倒,也跟北方的農(nóng)民相 似。我贊美白楊樹,就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民,尤其象征了我們 民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì),堅(jiān)強(qiáng),以及力求上進(jìn)的精神。讓

14、那些看不起民眾,賤視民眾,頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木 (那也是直干秀頎的),去鄙視這極常見,極易生長(zhǎng)的白楊罷,但是我 要高聲贊美白楊樹!,成全一棵樹,一個(gè)平常的春天,一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親,向別人討了幾棵樹苗。她要把樹苗栽在門前。 母親栽完樹后,她的孩子從屋里一拐一拐地走出來(lái)?!皨寢?,把這棵小樹也栽下吧!”孩子的手里擎著一棵樹苗。那是她丟棄的一棵。它又瘦又小,甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子,一出生就殘疾。孩子擎著那棵樹苗,滿眼里都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩(wěn)的腿,她就豫了。她認(rèn)為孩子是在做著一件沒有結(jié)果,同樣也沒有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼

15、灼的光芒,母親終于點(diǎn)點(diǎn)頭就算它最終長(zhǎng)不成一棵大樹。,孩子高興極了,他小心翼翼地放下樹苗,搶著去挖樹坑。他人小力氣弱,挖得很吃力。母親要替他挖,他不肯,硬是自己挖成了。孩子挖的樹坑比母親挖得都大、都深。 樹苗栽種下了,孩子一拐一拐地拎著水桶,給每一棵樹澆水。母親看著,心里想著,這棵樹能長(zhǎng)大嗎?做母親的目光是復(fù)雜的。她真的不相信那棵樹苗會(huì)活過來(lái),會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹。,可是不久,那棵樹苗和其他樹苗一樣,也鼓出了葉子。只不過稍遲了幾天,葉片稍細(xì)小了些??刹还茉趺凑f(shuō),它活過來(lái)了,它也是一棵樹了。 每一天,孩子都要拎著水桶澆樹苗。孩子是認(rèn)真的。他澆水也不厚此薄彼,一棵小樹一桶水。那棵由他乞求母親允許親

16、手挖坑栽種的小樹苗,孩子也只澆一桶水。,小樹一天一天長(zhǎng)大了。開始的時(shí)候,那棵小樹明顯地不如其他的樹壯實(shí),顯得有些楚楚可憐??墒堑诙晗奶?,它竟然慢慢地趕上了它們。 這一年冬天,母親做出了一項(xiàng)重大決定,送她這個(gè)殘疾的孩子也去讀書。而在此之前,她是不想,也難有這個(gè)能力讓這個(gè)孩子去學(xué)校。孩子背著母親用布片為他縫制的書包,高高興興上學(xué)去了。他一拐一拐地走向?qū)W校,可他的臉上卻是永遠(yuǎn)像春天一樣明麗燦爛!,放了學(xué),除了做作業(yè),孩子就澆那幾棵樹,一拐一拐地拎著水桶奔走在水塘和樹之間。春去秋來(lái),那棵本來(lái)已經(jīng)失去了生存資格的樹,比別的樹是青春是挺拔。 孩子每天都是高高興興的。別人送給他一個(gè)綽號(hào):陽(yáng)光。大家

17、都叫他陽(yáng)光。他也喜歡這個(gè)綽號(hào)。 幾十年過去了,拐腿的孩子已經(jīng)成了一位著名的作家。這一年,他回到了家鄉(xiāng),母親早已是滿頭銀發(fā)了,兒子歸來(lái)的消息使她分外高興,這一天她早早候在門口迎接兒子。和母親同在門口的還有那幾棵樹。,他是坐著轎車回來(lái)的。他沒有讓車子進(jìn)村,在村頭他就下來(lái),一拐一拐地走向自己的家。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,他就看到了家門口的樹高大的、快有一抱粗的樹。他看見了自己的母親。她依著樹。他心里一熱,急急地奔了過去。在那棵他親手栽種的樹下,他把母親接在懷里。他發(fā)現(xiàn)母親真的老了,身子輕得像一片樹葉。他叫了一聲娘,就再也說(shuō)不出話來(lái)。,他在老屋里住了半個(gè)月,每天都一拐一拐地扶著母親到樹下的青石板上坐,陪

18、著母親說(shuō)話。有一天說(shuō)起身邊的樹,他忽然神秘地說(shuō),“娘啊,你知道這棵樹為什么比別的樹長(zhǎng)得快嗎?這里面,有一個(gè)誰(shuí)也不知道的秘密呢!” 母親望著巳人到中年的兒子,望著他那一臉的得意,她平靜地笑了,點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“其實(shí)娘早就知道了。那樹長(zhǎng)得高長(zhǎng)得快,還不是你每天半夜起來(lái)喂它一泡童子尿?開始我也納悶,后來(lái)有一天半夜我悄悄地跟著你,看見你一邊喂它一邊說(shuō)小樹快快長(zhǎng)大吧,孩子,你知道我為什么改變了主意,讓你上學(xué)堂嗎?就是 因?yàn)槲铱匆娔闾焯彀胍估锶ネ低滴鼓菢浒?!? 他一下子怔住了。 他百感交集。許久許久,他噗通一聲跪了下來(lái),跪在 了母親的面前。 他明白了。他終于明白了母親。母親的心永遠(yuǎn)是一顆 母親的心!

19、,歸納總結(jié),1、從今天起,我們要在心中種下一棵小樹,并且用大樹的品格來(lái)澆灌,這樣我們就會(huì)擁有樹的品質(zhì)。遇到困難時(shí),少說(shuō)多做;遇到挑戰(zhàn)時(shí),意志堅(jiān)定;別人需要幫助時(shí),樂于助人、無(wú)私奉獻(xiàn);遇到打擊時(shí),樂觀風(fēng)趣。 2、全體同學(xué)起立和老師一起朗讀這首詩(shī)歌。,寄語(yǔ),同學(xué)們,老師希望你們能像一棵樹一樣健康、快樂地成長(zhǎng),在生活中用樹的品質(zhì)鞭策自己,成為一棵棵在風(fēng)雨中堅(jiān)忍不拔,在坎坷中笑看生活,在順境中平和的大樹,拓展訓(xùn)練,在大自然中并不只有樹才擁有這么高尚的品質(zhì),只是因?yàn)樽髡哂幸浑p善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛并寫出了優(yōu)美的詩(shī)歌來(lái)歌頌樹,那么親愛的同學(xué)們,你們能用自己眼睛來(lái)觀察生活,寫出其他植物的品質(zhì)么?那么請(qǐng)以想當(dāng)為題,

20、仿寫詩(shī)歌。(請(qǐng)同學(xué)發(fā)言,說(shuō)說(shuō)自己寫的詩(shī)句),補(bǔ)充故事,(1) 張海迪的故事 張海迪1955年出生在山東半島文登縣的一個(gè)知識(shí)分子家庭里。5歲的時(shí)候,胸部以下完全失去了知覺,生活不能自理。醫(yī)生們一致認(rèn)為,象這種高位截癱病人,一般很難活過27歲。 在死神的威脅下,張海迪意識(shí)到自己的生命 也許不會(huì)長(zhǎng)久了,她為沒有更多的時(shí)間工作而難過,更加珍惜自己的分分秒秒,用勤奮的學(xué)習(xí)和工作去延長(zhǎng)生命。 1970年,她隨帶領(lǐng)知識(shí)青年下鄉(xiāng)的父母到莘縣尚樓大隊(duì)插隊(duì)落戶,看到當(dāng)?shù)厝罕娙贬t(yī)少藥帶來(lái)的痛苦,便萌生了學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)解除群眾病痛的念頭。她用自己的零用錢買來(lái)了醫(yī)學(xué)書籍、體溫表、聽診器、人體模型和藥物,努力研讀了針灸學(xué)、

21、人體解剖學(xué)、內(nèi)科學(xué)、實(shí)用兒科學(xué)等書。為了認(rèn)清內(nèi)臟,她把小動(dòng)物的心肺肝腎切開觀察,為了熟悉針灸穴位,她在自己身上畫上了紅紅藍(lán)藍(lán)的點(diǎn)兒,在自己的身上練針體會(huì)針感。功夫不負(fù)有心人,她終于掌握了一定的醫(yī)術(shù),能夠治療一些常見病和多發(fā)病,在十幾年中,為群眾治病達(dá)1萬(wàn)多人次。 后來(lái),她隨父母遷到縣城居住,一度沒有安排工作。她從保爾柯察金和吳運(yùn)鐸的事跡中受到鼓舞,從高玉寶寫書的經(jīng)歷中得到啟示,決定走文學(xué)創(chuàng)作的路子,用自己的筆去塑造美好的形象,去啟迪人們的心靈。她讀了許多中外名著,寫日記、讀小說(shuō)、背詩(shī)歌、抄錄華章警句,還在讀書寫作之余練素描、學(xué)寫生、臨摹名畫、學(xué)會(huì)了識(shí)簡(jiǎn)譜和五線譜,并能用手風(fēng)琴、琵琶、吉他等樂

22、器彈奏歌曲。現(xiàn)在她已是山東省文聯(lián)的專業(yè)創(chuàng)作人員,她的作品輪椅上的夢(mèng)問世,又一次在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。 認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo),不管面前橫隔著多少艱難險(xiǎn)阻,都要跨越過去,到達(dá)成功的彼岸,這便是張海迪的性格。,補(bǔ)充故事,有一次,一位老同志拿來(lái)一瓶進(jìn)口藥,請(qǐng)她幫助翻譯文字說(shuō)明,看著這位同志失望地走了,張海迪便決心學(xué)習(xí)英語(yǔ),掌握更多的知識(shí)。 從此,她的墻上、桌上、燈上、鏡子上、乃至手上、胳膊上都寫上了英語(yǔ)單詞,還給自己規(guī)定每天晚上不記10個(gè)單詞就不睡覺。家里來(lái)了客人,只要會(huì)點(diǎn)英語(yǔ)的,都成了她的老師。 經(jīng)過7、8個(gè)年頭的努力,她不僅能夠閱讀英文版的報(bào)刊和文學(xué)作品,還翻譯了英國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)海邊診所,當(dāng)她把這部書的譯

23、稿交給某出版社的總編時(shí),這位年過半百的老同志感動(dòng)得流下了熱淚,并熱情地為該書寫了序言:路,在一個(gè)癱瘓姑娘的腳下延伸。 以后,張海迪又不斷進(jìn)取,學(xué)習(xí)了日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)。海迪還盡力幫助周圍的青年,鼓勵(lì)他們熱愛生活、珍惜青春,努力學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng),為祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)獻(xiàn)出自己的光和熱。不少青少年在她的輔導(dǎo)下考取了中學(xué)、中專和大學(xué),不少迷惘者在與她的接觸中受到啟發(fā)和教育變得充實(shí)和高尚起來(lái)。張海迪在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌。,補(bǔ)充故事,(2)海倫凱勒的故事 凱勒小姐在出生后18個(gè)月的時(shí)候就失聰失明成了個(gè)聾啞人,然而卻奇跡般地走完了一生。 海倫凱勒1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆

24、比亞的城鎮(zhèn)。在她一歲半的時(shí)候,一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽力,接著,她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。 然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,她竟然學(xué)會(huì)了讀書和說(shuō)話,并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克利夫?qū)W院,成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。 她走遍美國(guó)和世界各地,為盲人學(xué)校募集資金,把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng),并得到許多國(guó)家政府的嘉獎(jiǎng)。 一個(gè)聾盲人要脫離黑暗走向光明,最重要的是要學(xué)會(huì)認(rèn)字讀書。而從學(xué)會(huì)認(rèn)字到學(xué)會(huì)閱讀,更要付出超乎常人的毅力。 海倫是靠手指來(lái)觀察老師莎莉文小姐的嘴唇,用觸覺來(lái)領(lǐng)會(huì)她喉嚨的顫動(dòng)、嘴的運(yùn)動(dòng)和面部表情,而這

25、往往是不準(zhǔn)確的。她為了使自己能夠發(fā)好一個(gè)詞或句子,要反復(fù)的練習(xí),海倫從不在失敗面前屈服。,補(bǔ)充故事,在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),許多教材都沒有盲文本,要靠別人把書的內(nèi)容拼寫在她手上,因此她在預(yù)習(xí)功課的時(shí)間上要比別的同學(xué)多得多。當(dāng)別的同學(xué)在外面嬉戲、唱歌的時(shí)候,她卻在花費(fèi)很多時(shí)間努力備課。 海倫能夠走出黑暗,達(dá)到那么高的學(xué)術(shù)成就,除了靠她自己的頑強(qiáng)毅力之外,同她的老師莎莉文的循循教導(dǎo)是分不開的。她說(shuō)“我的老師安妮曼斯菲爾德莎莉文來(lái)到我家的這一天,是我一生中最重要的一天”,“她使我的精神獲得了解放”。是她的老師教她認(rèn)字,使她知道每一事物都有個(gè)名字,也是老師教她知道什么是“愛”這樣抽象的名詞。 海倫幼年得病致

26、殘后,變得愚昧而乖戾,幾乎成了無(wú)可救藥的廢物,但后來(lái)她卻成為一個(gè)有文化修養(yǎng)的大學(xué)生,這確實(shí)是個(gè)奇跡??梢哉f(shuō)這個(gè)奇跡有一半是海倫的老師安妮莎莉文創(chuàng)造出來(lái)的,是她崇高的獻(xiàn)身精神和科學(xué)的教育方法結(jié)出的碩果。莎莉文小姐不管教海倫什么,總是用一個(gè)很好聽的故事,或是一首詩(shī)來(lái)講清楚,她的教育經(jīng)驗(yàn)十分豐富,教育方法也與眾不同,她從不把海倫關(guān)在房間里進(jìn)行死板的、注入式的課堂教育。 海倫用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活,會(huì)騎馬、滑雪、下棋,還喜歡戲劇演出,喜愛參觀博物館和名勝古跡,并從中得到知識(shí)。她21歲時(shí),和老師合作發(fā)表了她的處女作我生活的故事。在以后的60多年中她共寫下了14部著作。,補(bǔ)充

27、故事,(3)霍金輪椅上的天才 在新的千年到來(lái)之際,美國(guó)白宮曾進(jìn)行了一系列的演講,其中以科學(xué)為主題的演講是想像與變革---下一個(gè)千年的科學(xué)。它的演講者就是英國(guó)劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)與理論物理系教授、“輪椅天才”斯蒂芬霍金。 他患有嚴(yán)重的殘疾,雙手只有3個(gè)手指能動(dòng)。這個(gè)極度殘疾和極度聰明的科學(xué)家成了這次不同尋常演講的理想人選。 外號(hào)叫“愛因斯坦” 20世紀(jì)90年代,談?wù)撚钪鎸W(xué)漸成一種時(shí)髦,宇宙大爆炸理論雖不是新的理論,但在公眾心中卻非常新穎。特別是談到霍金,人們表現(xiàn)出了極大的興趣,并稱他是自愛因斯坦之后最好的物理學(xué)家。 霍金是英國(guó)人。他出生于1942年1月8日。這一天恰好是意大利物理學(xué)家、近代

28、物理學(xué)的奠基人伽利略逝世300周年的紀(jì)念日,幾天前還是牛頓的生日:1643年1月4日。當(dāng)然,這并不意味著,呱呱墜地的小霍金頭上罩上了金色的光環(huán)。用霍金自己的話說(shuō):“我估計(jì)大約有二十萬(wàn)個(gè)嬰兒在同日誕生”。,在研究學(xué)習(xí)期間,霍金得了一種怪病,是一種運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病。這種病使行為本來(lái)就不靈活的霍金更加笨拙,而且這種病迅速惡化?;艚鸱浅?鄲?,以至于他認(rèn)為自己活不了多久了。 然而,霍金并未放棄正常人的工作學(xué)習(xí)和生活,而且他在這時(shí)結(jié)婚了,5年后他成了3個(gè)孩子的父親。 患病的霍金依然如故,甚至更加勤奮。他曾夢(mèng)到自己被處死了,由此他希望,“如果我被赦免,我還能做許多有價(jià)值的事”。 他認(rèn)為,“我要犧牲自己的生

29、命來(lái)拯救其他人”,要做點(diǎn)兒善事,以回報(bào)社會(huì)對(duì)他的恩惠。 勤奮的工作使霍金取得了很大的成績(jī),他以黑洞的研究成名于物理學(xué)界。 由于霍金在天體物理學(xué)研究上取得的成績(jī),他獲得1978年的愛因斯坦獎(jiǎng)。1980年他又當(dāng)上了三一學(xué)院盧卡斯講座的教授?,F(xiàn)在,霍金已快70歲了。盡管身體殘疾,他仍經(jīng)常旅行、演講、著述。他的時(shí)間簡(jiǎn)史已發(fā)行幾千萬(wàn)冊(cè),被譯成40多種語(yǔ)種。由于霍金那富于傳奇色彩的奮斗經(jīng)歷,他的時(shí)間簡(jiǎn)史還被搬上銀幕。人們看到了黑洞和基本粒子的畫面,聽著霍金敲打計(jì)算機(jī)鍵盤和計(jì)算機(jī)合成后的聲音,人們?yōu)楝F(xiàn)代物理和宇宙理論的深?yuàn)W所震懾,為人類的智慧所感嘆,并且更加佩服霍金在承受巨大的痛苦時(shí)仍在攀登科學(xué)高峰所表現(xiàn)出的偉大精神。,

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