5.1 數(shù)據(jù)的收集與抽樣 第1課時

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5.1 數(shù)據(jù)的收集與抽樣 第1課時 教學目標 1、通過學習使學生基本掌握收集數(shù)據(jù)的方法； 2、使學生懂得生活中很多事都是以數(shù)據(jù)來說話； 3、學會對所收集到的數(shù)據(jù)進行分析整理； 4、在學習中培養(yǎng)學生的動手實踐、自主探索與合作交流的學習方法。 教學重難點 【教學重點】 1、數(shù)據(jù)的收集方法以及數(shù)據(jù)的分析整理； 2、如何在學習中培養(yǎng)學生正確認識數(shù)據(jù)。 【教學難點】 如何在教學中探索學生的自主、合作能力。 課前準備 無 教學過程 教學過程設計 分析備注 一、知識導向： 這一節(jié)的內容是“數(shù)據(jù)的收集”。教材希望通過“推薦候選人”等活動，讓學生經(jīng)歷調查和收集數(shù)據(jù)的過程，體會到數(shù)據(jù)在解決不少現(xiàn)實世界的問題中是有用的。在教學中老師應跳出“確定性數(shù)學”的圈了，提示學生學習方法上的這一重要區(qū)別，幫助學生們養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的新習慣。并在分析數(shù)據(jù)中，明確數(shù)據(jù)有“好”、“壞”之分，但在教學中應多宣傳人們利用數(shù)據(jù)作出合理決策的例子。 對于教材中的頻數(shù)和頻率的概念，在今后的概率和統(tǒng)計的學習中會經(jīng)常用到，但在本節(jié)中僅作為一個工具來使用，其他的性質安排中第二節(jié)，所以在本節(jié)中應有意識引導學生去發(fā)現(xiàn)尚未給出的知識點，使他們品嘗發(fā)現(xiàn)帶來的快樂。 二、新課講解： 1、知識設疑： 從我們身邊中的事說起， （1）中共中央剛召開“十七大”，“十七大”的代表是如何產(chǎn)生的？你知道嗎？這樣的產(chǎn)生合理嗎？ （2）你們最喜歡哪一個頻道的電視節(jié)目？ （3）班里關有沒有同年同月同日生的同學？ （4）你知道班級中誰是最受歡迎的人嗎？ …… 對于上面種種的問題，你認為應該如何得到結果？ 2、知識形成： （1）數(shù)據(jù)有用嗎 從上面的問題中，我們不難發(fā)現(xiàn)這些問題都需要我們去收集數(shù)據(jù)，也就是說“數(shù)據(jù)”對我們的生活是太重要啦，所以，收集數(shù)據(jù)有助于我們作出民主的決策，也有助于我們發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象或者事實。 （2）數(shù)據(jù)的收集 假如我們要選出班級中最受歡迎的同學，我們將會： 第一步：明確調查問題——選出最受歡迎的同學； 第二步：確定調查對象——全班同學； 第三步：選擇調查方法——采用民主推薦的調查方法； 第四步：展開調查——全班同學進行投票； 第五步：記錄結果——唱票； 第六步：得出結論——統(tǒng)計，票數(shù)最多者當選。 在上面的推選過程中，其實是一個數(shù)據(jù)收集及分析整理的過程，即， 明確調查問題————數(shù)據(jù)的用途； 確定調查對象————數(shù)據(jù)收集的范圍； 選擇調查方法————收集數(shù)據(jù)所采用的方法； 展開調查——————數(shù)據(jù)收集； 記錄結果——————數(shù)據(jù)整理； 得出結論——————數(shù)據(jù)分析. 三、鞏固訓練： 完成教材P142的相關練習. 四、知識小結： 本節(jié)課主要學習了如何去收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)并最后得到相應的結論；另外，我們還必須掌握有關頻數(shù)、頻率等知識點。 五、課后作業(yè)： 數(shù)據(jù)的收集及整理、分析是關系到以后學習統(tǒng)計與概率的基礎，所以必須加以注意。另外，學習方法也是一個關鍵。如果處理好本節(jié)的學習方法對以后的學習將會起到事半公倍的作用。 對于數(shù)據(jù)的收集、整理、分析這一過程必須使得每位學生都有所了解。并能熟悉這一過程，結合實際情況自我設計一個調查的過程。 調查方法有許多種，盡量引導學生從多個方面考慮，想到更多的調查方法。 2