部編語文二年級(jí)下冊(cè)《要是你在野外迷了路》教學(xué)資源----教案1
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小學(xué)集體學(xué)案(備課)用表 編寫時(shí)間:201 年 月 日 教學(xué)課題 17 要是你在野外迷了路 學(xué)案編寫者 教學(xué)用課時(shí) 2 學(xué)案使用者 第 周星期 用 教學(xué) 目標(biāo) 課(章節(jié))教學(xué) 目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)14個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。 2.有感情地朗讀詩(shī)歌、背誦詩(shī)歌。 3.掌握一些辨別方向的方法,產(chǎn)生熱愛大自然的感情和觀察大自然的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):朗讀詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌,了解在大自然中辨別方向的幾種方法。 教學(xué)難點(diǎn):明白辨別方向的科學(xué)道理。 教學(xué)準(zhǔn)備與手段 1.生字卡片。2.有關(guān)課件。3.指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)辨別方向的資料。 板書設(shè)計(jì) ???板書設(shè)計(jì) 17、要是你在野外迷了路,怎么辦? 什么時(shí)候 觀察什么 怎 樣 辨 別 白天 太陽 中午時(shí),太陽在南邊,樹影正指著北方 黑夜 北極星 永遠(yuǎn)高掛在北方 陰雨天 大樹枝葉 稠的一面是南方,稀的一面是北方 下雪天 積雪 化的快的是北,化的慢的是南 集體備課時(shí)間 年級(jí) 科第 周星期 集體備課 共性意見 (一)識(shí)字寫字 1.讀文識(shí)字。2.積累生詞識(shí)字。3.找反義詞識(shí)字。如,南—北、稠—稀、快—慢。4.聯(lián)系實(shí)際記字。出示要求會(huì)讀會(huì)寫的字,讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際想一想,你在什么地方見過這個(gè)字,你是怎么記住這個(gè)字的,把方法講給同學(xué)聽。5.寫字指導(dǎo)。 (二)朗讀感悟 詩(shī)歌教學(xué)應(yīng)更強(qiáng)調(diào)多讀少講,讓學(xué)生在讀中感悟,讀中理解,讀出情感,讀出味道。本詩(shī)是寫自然科學(xué)常識(shí)的詩(shī),要讓學(xué)生邊讀邊思考,讀懂其中的科學(xué)知識(shí)。 1.激趣,初讀。 同學(xué)們,如果你在城市迷了路,你會(huì)怎么辦呢? 要是你在茫茫的野外迷了路,那可怎么辦呢?今天我們要學(xué)的課文就是告訴你在野外迷了路辨別方向的一些方法,想知道嗎?請(qǐng)?jiān)跁姓掖鸢赴伞? 2.選段,細(xì)讀。選擇自己比較熟悉或自己最喜歡的內(nèi)容,仔細(xì)讀一讀,邊讀邊想讀懂了什么。 3.傾聽,品讀。讀后把你讀明白的內(nèi)容講給同學(xué)聽,并按你的體會(huì)把你喜歡的一節(jié)讀給老師、同學(xué)欣賞。 4.推薦,連讀。5.小組合作,研讀。 創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng),給學(xué)生自主、合作、探究的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,開掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,激活學(xué)生的思維和想象。四人小組合作討論讀,填寫下面的讀書報(bào)告,或小組自己設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容。 (三)積累運(yùn)用 1.詞語積累。2.小組開展“一字開花”的活動(dòng),進(jìn)行開火車擴(kuò)詞比賽。 (四)實(shí)踐活動(dòng)課外搜集資料,了解其他辨別方向的方法。 第一課時(shí) 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 使用者再創(chuàng) 及反思記錄 一、激趣導(dǎo)入,揭示課題 二、初讀課文,了解內(nèi)容 三、提問設(shè)疑,小組研讀 四、全班交流,品讀課文 一、激趣導(dǎo)入,揭示課題 1.師:一群小朋友在郊外去旅游,他們玩得可高興了,可是走著走著,樹林越來越密,他們迷路了,怎么辦呢? 2.板書課題《要是你在野外迷了路》,當(dāng)我們學(xué)習(xí)了這篇課文后,就能解答這個(gè)問題了。 二、初讀課文,了解內(nèi)容 1.自學(xué)課文,要求: (1)借助拼音,認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。 (2)標(biāo)出自然段序號(hào),并想想:課文講了哪幾種天然的指南針? 2.檢查自學(xué)情況: (1)你能讀嗎? 大自然、指南針、告訴、準(zhǔn)確、一盞燈、亂闖、指針、溝渠 (2)課文講了哪幾種天然的指南針? 師板書:太陽、北極星、大樹、雪 三、提問設(shè)疑,小組研讀 1.怎樣利用太陽、北極星、大樹和雪辨別方向?讀讀課文,小組合作,試填表格的上半部分。 要是你在野外迷了路,怎么辦? 什么時(shí)候 觀察什么 怎樣辨別 你還有其他辦法辨別方向的方法嗎? 四、全班交流,品讀課文 學(xué)習(xí)第(2—5)小節(jié),教學(xué)順序隨學(xué)生的匯報(bào)情況而定。 1.第二節(jié): (1)讀后,用自己的話說一說怎樣利用太陽來辨別方向? 討論、回答、板書:白天、中午時(shí)、太陽在南、樹影正指著北方 (2)師補(bǔ)充:我國(guó)處在地球的北半球,太陽正午時(shí),方向指南,樹影指北方。如果迷路時(shí)是早晨或傍晚,就可以按“日出東方,日落西方”的方法辨別方向。 (3)朗讀第二節(jié),并試者背出來。 2.第三節(jié): (1)用自己的話說說怎樣利用北極星辨別方向? (2)討論、回答、板書:北極星、黑夜、永遠(yuǎn)高掛在北方 重點(diǎn)理解:指路燈 為什么把北極星比作指路燈呢?能不能和第二小節(jié)“忠實(shí)的向?qū)А睋Q一個(gè)位置? (3)播放星空?qǐng)D。 同時(shí)老師講解:晚上北極星出現(xiàn)在北方天空,它在地球北極上空,從地球上看它的位置幾乎不變,所以航海的人和旅行的人在晴天的晚上常??克鎰e方向。因?yàn)槿藗冊(cè)谕砩峡克敢较?,所以把它叫做指路燈? (4)指導(dǎo)朗讀這一節(jié),并試著背出來。 3.第四節(jié): (1)用自己的話說一說怎樣利用樹葉來辨別方向? (2)討論、回答、簡(jiǎn)筆畫: 陰雨天,樹葉稠的一面是南方,稀的一面是北方。 (3)練習(xí)朗讀。 4、第五節(jié): (1)用自己的話說一說怎樣利用積雪來辨別方向。 (2)筒筆畫演示。 師邊畫邊講解:一般來說,屋頂或高山的積雪南北化得快,北面化得慢,因?yàn)槟线吂庹丈涞枚?。而溝渠里的積雪是北面化得快,南面化得慢,因?yàn)閺哪戏缴溥^來的陽光照到溝渠的北面,北面是面朝南,接受陽光多。 (3)討論、回答、板書:下雪天,化得快的是北,化的慢的是南。 (4)把“北、南”二字放進(jìn)詩(shī)歌中的第五節(jié),讀一讀。 (5)回歸讀第5小節(jié)。 自學(xué)課文,要求: 借助拼音,認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。 標(biāo)出自然段序號(hào),并想想:課文講了哪幾種天然的指南針? 檢查自學(xué)情況: 你能讀嗎? 大自然、指南針、告訴、準(zhǔn)確、一盞燈、亂闖、指針、溝渠 課文講了哪幾種天然的指南針? 讀后,用自己的話說一說怎樣利用太陽來辨別方向? 討論、回答、板書:白天、中午時(shí)、太陽在南、樹影正指著北方 用自己的話說說怎樣利用北極星辨別方向? 討論、回答、板書:北極星、黑夜、永遠(yuǎn)高掛在北方 重點(diǎn)理解:指路燈 為什么把北極星比作指路燈呢?能不能和第二小節(jié)“忠實(shí)的向?qū)А睋Q一個(gè)位置? 用自己的話說一說怎樣利用積雪來辨別方向。 第二課時(shí) 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 使用者再創(chuàng) 及反思記錄 一、復(fù)習(xí)回顧 二、學(xué)習(xí)第一、六小節(jié) 三、延伸拓展,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 四、借助板書,引導(dǎo)背誦 五、書寫生字 一、復(fù)習(xí)回顧 1.詞語積累: 野外、溝渠、向?qū)?、忠?shí)、指點(diǎn)、分辨、永遠(yuǎn)、高掛、天然、北斗星、指南針 2.讀課文,說說怎樣利用太陽、北極星、樹枝、積雪來辨別方向? 二、學(xué)習(xí)第一、六小節(jié) 1.讀第一、六節(jié)。 2.比較,并找出這兩小節(jié)的異同點(diǎn)。 3.師小結(jié):要是你在野外迷了路,可千萬別慌張,大自然有很多天然的指南針:太陽、北極星、大樹和雪都可用來辨別方向。 三、延伸拓展,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 1.你還有其他方法辨別方向嗎?小組討論,試完成表格的第2部分。 2.全班、交流。 四、借助板書,引導(dǎo)背誦 1.自己試著背。 2.同桌對(duì)背。 3.全班背。 五、書寫生字 1.出示“積、稠、稀、針、碰、慌”,6個(gè)生字。 2.想想哪個(gè)字你認(rèn)為比較難寫的,記一記? 3.師范寫“慌”。 4.生練寫。 5、生字指導(dǎo)書寫: 盞、導(dǎo)、忠 (1)觀察:這三個(gè)字有什么共同點(diǎn)? (2)重點(diǎn)指導(dǎo):盞。 6完成《課堂作業(yè)本》。 詞語積累: 野外、溝渠、向?qū)?、忠?shí)、指點(diǎn)、分辨、永遠(yuǎn)、高掛、天然、北斗星、指南針 讀課文,說說怎樣利用太陽、北極星、樹枝、積雪來辨別方向? 讀第一、六節(jié)。 比較,并找出這兩小節(jié)的異同點(diǎn) 自己試著背。 同桌對(duì)背。 全班背。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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