小學(xué)語(yǔ)文第23課 古詩(shī)二首

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第23課 古詩(shī)二首 夏日絕句 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法自主認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。 2.能正確、流利、有感情朗讀課文、背誦課文?！　　? 3.感受古詩(shī)的精練，喜歡讀古詩(shī)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 識(shí)字、朗讀、背誦古詩(shī)。感受項(xiàng)羽寧死不屈的品質(zhì)和詩(shī)人的愛國(guó)情懷 教學(xué)過(guò)程： 一、小小古詩(shī)朗誦家(背誦古詩(shī),揭示課題) 1.背誦自己知道的古詩(shī),爭(zhēng)當(dāng)小小古詩(shī)朗誦家. 2.揭示課題，簡(jiǎn)介詩(shī)人 二、 合作學(xué)習(xí)，初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字 1.我會(huì)讀 （1） 學(xué)生自由讀 （2） 同桌讀，你讀我認(rèn)真聽，注意糾正字音 （3） 請(qǐng)生讀，其余學(xué)生評(píng)一評(píng)，教師相機(jī)指導(dǎo) （4） 聽示范朗讀 2.我會(huì)認(rèn) （1） 自瀆古詩(shī)、勾畫生字、并讀一讀 （2） 考考同桌 （3） 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，游戲：讓美麗的星星出來(lái)吧 3.我想問(wèn) 學(xué)生自由質(zhì)疑，感知古詩(shī) 三、 讀中感悟 1.學(xué)生自瀆古詩(shī)邊讀邊想：你讀懂了什么? 2.匯報(bào)交流 3.前兩句自由讀，抓住人杰、鬼雄體會(huì)詩(shī)句,舉例項(xiàng)羽,簡(jiǎn)單介紹四面楚歌的故事.相機(jī)板書 4.后兩句在反復(fù)朗讀中結(jié)合項(xiàng)羽的故事以及這首古詩(shī)的寫作背景感受項(xiàng)羽寧死不屈的精神和詩(shī)人的愛國(guó)情懷 四、 深情朗讀，深入體會(huì) 1.聽課件朗讀 2.選擇自己喜歡的方式讀這首古詩(shī)，看誰(shuí)讀得最好 3.配樂朗讀，感受詩(shī)的意境美和語(yǔ)言美。 4.多種形式賽讀，讀出感情。 5.配樂齊讀 五、熟讀成誦。 六、拓展 1.把這首詩(shī)有感情的背誦給父母聽 2.把這首詩(shī)的意思講給同學(xué)聽。 第二課時(shí) 示兒 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課生字詞，在理解每個(gè)詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，理解每句詩(shī)的意思。能結(jié)合當(dāng)時(shí)的寫作背景體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。 2.背誦并默寫古詩(shī)《示兒》，進(jìn)一步感悟理解古詩(shī)的方法。 3.體會(huì)兩位偉大詩(shī)人的愛國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1．弄懂陸游臨終前最牽掛的事是什么。 　　2．體會(huì)這首詩(shī)明白如話而感染力極強(qiáng)的特點(diǎn)。 難點(diǎn)： 1．弄懂陸游臨終前最牽掛的事并通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)的品析及反復(fù)吟誦來(lái)體會(huì)。 　　 2．在指導(dǎo)學(xué)生理順句子時(shí)要增補(bǔ)詩(shī)句中省略的內(nèi)容，適當(dāng)調(diào)換詞語(yǔ)的順序。 　　 3．體會(huì)詩(shī)文的思想感情，引起學(xué)生心靈的共鳴。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣談話，導(dǎo)入新課。 　　1.老師渲染氛圍：同學(xué)們，我國(guó)是個(gè)文明古國(guó)，有著五千年的悠久歷史和燦爛的文化。其中詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。人們都說(shuō)：胸有詩(shī)書氣志華。讀詩(shī)可以使人靈秀，讀詩(shī)可以陶冶我們的情操。以前同學(xué)們學(xué)過(guò)不少好詩(shī)，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首燴炙人口的好詩(shī)。（揭示詩(shī)：示兒） 　2.師配樂誦讀《示兒》；學(xué)生在老師渲染的氛圍中進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。 　3.同學(xué)們，你知道這是誰(shuí)的作品嗎？（陸游） 　說(shuō)說(shuō)你對(duì)陸游的了解吧。請(qǐng)你把收集到的有關(guān)陸游的資料拿出來(lái)與大家交流一下。 　4.簡(jiǎn)介作者： 　　這首詩(shī)是宋代大詩(shī)人陸游寫的。陸游一生創(chuàng)作了很多詩(shī)歌，保存下來(lái)的有九千多首，詩(shī)中抒發(fā)政治抱負(fù)，表現(xiàn)人民的生活，表達(dá)熱愛祖國(guó)的思想感情?！妒緝骸愤@首詩(shī)是他在86歲高齡，重病在床，生命垂危的時(shí)刻寫給他兒子的臨終囑咐?，F(xiàn)在你知道題目“示兒”是什么意思嗎？《示兒》這首詩(shī)堪稱陸游詩(shī)中擲地有聲的壓卷之作。你知道什么叫“壓卷之作”嗎？ 　　這么好的詩(shī)，同學(xué)們想自己讀一讀這首詩(shī)嗎？ 二、學(xué)習(xí)這首古詩(shī)　 　　我們知道，學(xué)習(xí)古詩(shī)只把詩(shī)句的字音讀準(zhǔn)，把詩(shī)句讀通順是不夠的，還應(yīng)該怎樣學(xué)？ 　　1.回憶學(xué)法。 　　說(shuō)說(shuō)我們以往學(xué)習(xí)古詩(shī)的要求。（揭示學(xué)法：知詩(shī)人、解詩(shī)題；抓字眼、 　　明詩(shī)意；想意境、悟詩(shī)情；誦詩(shī)句、背詩(shī)文。） 　　2.自讀古詩(shī)。 　　請(qǐng)你借助書后的注釋或你自己的工具書，自讀詩(shī)句，了解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)中 　　作者的思想感情。 　　3.合作學(xué)習(xí)。 　?。ㄉ献鲗W(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)）有好些同學(xué)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能在書上批注，在圈劃，在思考。咱們古人就說(shuō)過(guò)“不動(dòng)筆墨不讀書”，這是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在經(jīng)過(guò)你剛才的自學(xué)，你一定有很多收獲，或許也有一些疑問(wèn)吧。沒關(guān)系，我們可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方法來(lái)解決。 　　現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，與同學(xué)共享你的學(xué)習(xí)收獲；也可以懇請(qǐng)同學(xué)幫助你解決剛才自學(xué)中的疑難問(wèn)題。 　　4.匯報(bào)交流。 　　告訴大家你讀懂了那些內(nèi)容。（結(jié)合課后的注釋，說(shuō)說(shuō)自己讀懂什么，讀懂哪句就說(shuō)哪句。說(shuō)的不確切的其他同學(xué)可以補(bǔ)充，糾正）。 　?、賹W(xué)生交流讀懂的內(nèi)容，教師鼓勵(lì)、點(diǎn)拔讀詩(shī)方法。 　?、诮Y(jié)合學(xué)生的體會(huì)指導(dǎo)朗讀?！? 　　5.剛才好多同學(xué)都能抓住關(guān)鍵的字詞，來(lái)理解詩(shī)句的意思。這種學(xué)習(xí)方法很值得大家學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在誰(shuí)能把這首詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 　　6.現(xiàn)在你了解陸游逝世前最牽掛的是什么了嗎？（祖國(guó)何時(shí)能夠統(tǒng)一這一件大事，其實(shí)這也是陸游畢生的心事和無(wú)限的希望。） 　　7.小結(jié)：是呵！詩(shī)人臨終作詩(shī)，不說(shuō)別的家常話，而只說(shuō)“不見九州同”的遺憾，對(duì)兒子沒有別的囑咐，只叮嚀他們?cè)诩壹罆r(shí)別忘了把勝利的喜訊告訴他。這是多么深厚的愛國(guó)情感??！此時(shí)此刻，有誰(shuí)不被感動(dòng)呢？同學(xué)們，誰(shuí)愿意用你自己體會(huì)到的感情來(lái)誦讀這首詩(shī)？ 　　三、課外延伸。 　?。?）一位懷著滿腔愛國(guó)之情的老人，帶著他的畢生的遺憾和無(wú)限的希望離開了，陸游南宋統(tǒng)一的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（生討論） 　　老師這里查到了相關(guān)資料，看到了《示兒》“續(xù)篇”：宋末林景熙《題陸放翁詩(shī)卷后》一詩(shī)的后幾句：床頭孤劍空有聲，坐看中原落人手！青山一發(fā)愁蒙蒙，干戈況滿天南東。來(lái)孫卻見九州同，家祭如何告乃翁。（課件展示）從詩(shī)中你能看出南宋統(tǒng)一了嗎？ 　?。ㄔ?shī)意：……你的子孫雖然見到了統(tǒng)一的國(guó)家，但是這國(guó)家是由元兵統(tǒng)一的，怎么能在家祭的時(shí)候告訴你呢？） 　?。?）為什么朝廷會(huì)滅亡，國(guó)家會(huì)衰敗呢？請(qǐng)看南宋詩(shī)人林升的《題臨安邸》。 　　山外青山樓外樓， 　　西湖歌舞幾時(shí)休？ 　　暖風(fēng)熏得游人醉， 　　只把杭州作卞州。 　知道這首詩(shī)的含義嗎？請(qǐng)你找出國(guó)家衰敗的根源是什么！ 四、拓展總結(jié)： 　1.同學(xué)們，國(guó)富民強(qiáng)，匹夫有責(zé)。我們應(yīng)該像詩(shī)人陸游那樣胸有祖國(guó)，抱效祖國(guó)。讓我們?cè)俅握b讀他的壓卷之作——《示兒》吧。（師再次給學(xué)生配樂朗讀。） 2.陸游還寫了許多的愛國(guó)詩(shī)詞，今天老師給你們推薦兩首：《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《十一月四日風(fēng)雨大作（其一）》（課件展示），請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀。 　四、教學(xué)反思：（記述教學(xué)的成功與遺憾、樂趣與困