2.6 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算 第2課時(shí)
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2.6 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算 第2課時(shí)
2.6有理數(shù)的加減混合運(yùn)算第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生理解有理數(shù)的加減法可以互相轉(zhuǎn)化,并了解代數(shù)和概念;2使學(xué)生熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算;3培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】將加減混合運(yùn)算統(tǒng)一成加法,以及加法運(yùn)算可以省略括號(hào)及前面加號(hào)的形式(即“代數(shù)和”的問(wèn)題)【教學(xué)難點(diǎn)】 算法的多樣化理解課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié):?jiǎn)栴}引入活動(dòng)內(nèi)容:一架飛機(jī)進(jìn)行特技表演,飛行的高度變化由表格給出.對(duì)于題中的“高度變化”,你是怎么理解的?你能通過(guò)列式計(jì)算此時(shí)飛機(jī)的高度嗎?第二環(huán)節(jié):?jiǎn)栴}探究,探索新知比較以上兩種算法,你發(fā)現(xiàn)了什么?有理數(shù)的加減混合運(yùn)算可以統(tǒng)一成加法運(yùn)算.如算式“4.5-3.2+1.1-1.4”可以看作4.5、-3.2、1.1、-1.4這4個(gè)數(shù)的和,因此在進(jìn)行加減混合運(yùn)算時(shí)可運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律簡(jiǎn)化運(yùn)算.如4.5+(-3.2)+1.1+(-1.4)=4.5+1.1+(-3.2)+(-1.4)=5.6+(-4.6)=1第三環(huán)節(jié):鞏固練習(xí)第四環(huán)節(jié):合作學(xué)習(xí)下表是某年某市汽油價(jià)格的調(diào)整情況:時(shí)間1月14日3月25日6月1日6月30日7月28日9月1日9月29日11月9日價(jià)格變化(元/噸)-140+290+400+600-220+300-190+480注:正號(hào)表示比前一次上調(diào),負(fù)號(hào)表示比前一次下降.與上一年年底相比,11月9日汽油價(jià)格是上升了還是下降了?變化了多少元?第五環(huán)節(jié):課堂小結(jié)今天我們學(xué)到了什么呢?第六環(huán)節(jié):布置作業(yè)課本習(xí)題2.8 1、3- 2 -