教科版思品八上從與自我ppt課件2

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1、2 2、走向自主、走向自主盲目從眾的原因盲目從眾的原因克服消極從眾的方法（途徑）克服消極從眾的方法（途徑）看故事看故事 明道理明道理 蘇格拉底的學(xué)生曾向他請(qǐng)教怎樣才能獲得真理。蘇格拉底用手指捏著一個(gè)蘋(píng)果，慢慢的從每個(gè)同學(xué)的座位邊走過(guò)，他一邊走一邊說(shuō)：請(qǐng)大家集中精力，注意品味空氣中的味道.然后，他回到講臺(tái)，把蘋(píng)果舉起來(lái)左右晃了晃問(wèn)：“哪位同學(xué)聞到了蘋(píng)果的味道？”有一位同學(xué)舉手回答說(shuō)：“我聞到了，是香味兒！”蘇格拉底再次走下講臺(tái)，舉著蘋(píng)果，從學(xué)生的座位旁走過(guò)，一邊走一遍叮囑：“你們務(wù)必集中精力，仔細(xì)嗅一下空氣中的味道?！鄙酝?，蘇格拉底第三次走到學(xué)生中間，讓每位學(xué)生都嗅一下蘋(píng)果。這一次除了一位同學(xué)外

2、，其他同學(xué)都舉起了手。那位沒(méi)有舉手的學(xué)生左右看了看，也慌忙舉起了手。蘇格拉底臉上的笑容不見(jiàn)了，他舉起了蘋(píng)果，緩緩地說(shuō)：“非常遺憾，非常遺憾，這是一個(gè)假蘋(píng)果，什么味道也沒(méi)有。這是一個(gè)假蘋(píng)果，什么味道也沒(méi)有?！?976 年出生的李強(qiáng)是獨(dú)生子女。上初中時(shí)，班里的男生都喜歡打電子游戲，李強(qiáng)為了能和大家有共同語(yǔ)言，自然也沉迷其中，因此學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想。初中畢業(yè)后，他只考上了一所中專，這引起了父親的思考。1996 年，在李強(qiáng)中專畢業(yè)前一個(gè)月，身為天津社會(huì)科學(xué)院教授的李父決定與兒子簽訂一份“親子雙向自立協(xié)議”。這個(gè)協(xié)議規(guī)定：父親不用管兒子，兒子也不用養(yǎng)老子。“協(xié)議”中李強(qiáng)承擔(dān)的責(zé)任包括：自己承擔(dān)高等教育的經(jīng)

3、費(fèi)；自己謀生、自己創(chuàng)業(yè)；自己結(jié)婚成家；自己培育子女。爸爸媽媽承擔(dān)的責(zé)任是：自己儲(chǔ)蓄養(yǎng)老費(fèi)和醫(yī)療費(fèi)；日常生活自我料理；自己豐富精神文化生活。李教授為什么要與兒子簽訂這樣的協(xié)議？他不喜歡自己的獨(dú)生子嗎？設(shè)想?yún)f(xié)議簽訂后李強(qiáng)會(huì)有哪些變化和經(jīng)歷?李強(qiáng)的實(shí)際情況是：盡管他為“自立協(xié)議”一事半年不和爸爸說(shuō)話，但終因契約的壓力而不再依賴父母。面對(duì)生活的壓力，李強(qiáng)不可能處處隨大流，而必須自主選擇生活的道路，為自己負(fù)責(zé)。他靠自己的本事找到了工作，并經(jīng)多次跳槽后成為一大型媒體廣告企業(yè)的骨干。其間他向父母借了 2 萬(wàn)元用于攻讀大專，現(xiàn)已還清。最重要的是，李強(qiáng)成為了一個(gè)不再依賴父母、不再盲從群體的生活方式、有自己主見(jiàn)的

4、人。從李強(qiáng)的故事中你得到了哪些啟發(fā)？我們要走向自主，必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，明辨是非，自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。一、導(dǎo)致盲目從眾的原因 1、缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力。2、社會(huì)群體的壓力和影響。3、缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力。閱讀以下案例，討論：閱讀以下案例，討論：他們應(yīng)該怎樣做才能做出正他們應(yīng)該怎樣做才能做出正確自主的選擇？確自主的選擇？1.小真的同學(xué)都喜歡討論電子游戲。小真本來(lái)不會(huì)打電子游戲，但是同學(xué)們天天都在討論有關(guān)游戲的事，為了和大家有共同的話題，他也開(kāi)始打電子游戲。后來(lái)，小真一發(fā)不可收，沉迷其中，他雖然和大家有了共同的話題，但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻一落千丈。2.尤紅想利用下課時(shí)間復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備

5、考試，她的好朋友小齊希望她陪自己去圖書(shū)館借幾本書(shū)。尤紅感到很為難 3.年級(jí)要外出春游，同學(xué)們都很高興。有一個(gè)同學(xué)提議，大家都在校服里面穿上自己的漂亮衣服，到了公園后就把校服脫掉。這個(gè)提議得到了很多同學(xué)的響應(yīng)。小明還說(shuō)：“大家都要一致行動(dòng)啊，穿校服就是叛徒?！毙∶鞯暮门笥焉蛩嚫械胶転殡y，因?yàn)樗拖氪┬７河巍?.曉平和同學(xué)一道回家。過(guò)路口時(shí)遇到紅燈，同學(xué)們看到?jīng)]有車(chē)都闖了過(guò)去，曉平猶豫了？二、克服消極從眾的方法（途徑途徑）1 1、獨(dú)立思考，明辨是非。、獨(dú)立思考，明辨是非。要避免盲目從眾，就要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力，特別要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主判斷、明辨是非的能力。2 2、自主選擇，勇于

6、負(fù)責(zé)。、自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。全面地發(fā)展自我，特別是增強(qiáng)自主作出合理的、負(fù)責(zé)任的選擇和行動(dòng)的能力是青少年避免盲目從眾的重要途徑。3 3、增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)、增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抵制外部不良的誘惑，抵制外部不良的誘惑，是青少年避免盲目從眾的重要措施。考考你：考考你：王某曾是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，后來(lái)跟著幾王某曾是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，后來(lái)跟著幾個(gè)無(wú)業(yè)青年沾上了抽煙、賭博的惡習(xí)，老師多個(gè)無(wú)業(yè)青年沾上了抽煙、賭博的惡習(xí)，老師多次批評(píng)教育他，他卻認(rèn)為次批評(píng)教育他，他卻認(rèn)為“跟著大家賭，才有跟著大家賭，才有好前途。好前途?！备改附逃?，他就譏笑父母父母教育他，他就譏笑父母“太古太古板

7、，趕不上時(shí)代潮流板，趕不上時(shí)代潮流”。終于因參與賭博和吸。終于因參與賭博和吸毒，被公安機(jī)關(guān)拘留。毒，被公安機(jī)關(guān)拘留。（1）是什么心理害了王某？）是什么心理害了王某？（2）這一心理對(duì)青少年成長(zhǎng)有什么消極影響？）這一心理對(duì)青少年成長(zhǎng)有什么消極影響？（3）從王某的經(jīng)歷中，我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)？）從王某的經(jīng)歷中，我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)？1從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)為心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的是（）人云亦云 隨波逐流 標(biāo)新立異 墻頭草，隨風(fēng)倒 堅(jiān)持己見(jiàn) A A B B C C D DC 2、在社會(huì)群體的壓力和影響下，青少年很容易出現(xiàn)從眾行為，這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈Φ种品钦綀F(tuán)體和外部不良影響的能力。這表現(xiàn)在（）在

8、年長(zhǎng)者和群體面前，依賴性較強(qiáng)，自信心不足自卑感較重缺乏主見(jiàn)和獨(dú)立性容易受暗示情緒不穩(wěn)定意志力、自制力和抵抗力比較弱 A A B B C C D DC 3、考試前，很多同學(xué)在教室里安靜的復(fù)習(xí)。高欣在進(jìn)教室前還和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，進(jìn)來(lái)后馬上不笑了，并且悄悄的回到座位，開(kāi)始復(fù)習(xí)。高欣的行為是（）A消極的從眾現(xiàn)象 B積極的從眾現(xiàn)象 C考試緊張的現(xiàn)象 D興趣愛(ài)好廣泛的表現(xiàn)B 4、學(xué)校舉行英語(yǔ)演講比賽，膽小的張華看到班里很多同學(xué)都積極報(bào)名參加為班爭(zhēng)光，而且自己的英語(yǔ)水平也不差，于是也報(bào)名參加比賽。他的行為說(shuō)明了（）這是一種積極的從眾現(xiàn)象 積極的從眾可以增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力 這是一種出風(fēng)頭的表現(xiàn) 這樣的從眾助于學(xué)

9、習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn) A A B B C C D DC 5、一位同學(xué)見(jiàn)到別人打球，自己也打球；過(guò)幾天又隨另外一位同學(xué)去畫(huà)畫(huà)，沒(méi)幾天看別人下棋有意思，又去下棋。這位同學(xué)的心理是（）A積極健康的好奇心理 B盲目的從眾心理 C形成穩(wěn)定興趣的前提 D興趣愛(ài)好廣泛的表現(xiàn)B 6、盲目從眾會(huì)產(chǎn)生很多消極影響，是十分有害的，它會(huì)（）弱化自我意識(shí) 窒息個(gè)性的發(fā)展 增強(qiáng)自信心 扼殺創(chuàng)新精神 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力 影響集體的事業(yè) A A B B C C D DC 7、下列屬于避免盲目從眾的措施是（）努力學(xué)習(xí)知識(shí)積累經(jīng)驗(yàn)鍛煉能力 培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力 培養(yǎng)自主判斷明辨是非的能力 培養(yǎng)自立和自尊的能力 A A B B C C D D

10、A 8、盲目從眾不僅會(huì)阻礙個(gè)人的發(fā)展，也會(huì)影響到集體的事業(yè)。因此我們要克服消極的從眾心理就要（）培養(yǎng)獨(dú)立思考和明辨是非的能力 增強(qiáng)自主選擇能力和勇于負(fù)責(zé)的意識(shí) 增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力和外部不良誘惑的能力 增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)和大局意識(shí) A A B B C C D DB1應(yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)從眾心理？答：從眾的作用：具有兩重性，既有積極作用，也有消極影響。（1）有的從眾有積極的作用。有的有助于完成群體目標(biāo)；有的有助于個(gè)體獲得一種安全感和自信心；有的從眾有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。（2）從眾也會(huì)產(chǎn)生很多消極影響。盲目從眾不僅會(huì)阻礙個(gè)人的發(fā)展，也會(huì)影響到集體的事業(yè)；更嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開(kāi)始的。2

11、、朋朋與小伙伴一起踢球，不小心踢碎了鄰居家的玻璃窗，小伙伴一下全跑光了。朋朋應(yīng)該怎么辦?為什么?答：找鄰居道歉，買(mǎi)塊玻璃裝好。理由：因?yàn)槊總€(gè)人做事情不可能保證不出差錯(cuò)。如果是自己的錯(cuò)誤行為給他人和社會(huì)造成的損失，要敢于承擔(dān)責(zé)任并及時(shí)改正。1、蘇格拉底的學(xué)生曾向他請(qǐng)教怎樣才能獲得真理。蘇格拉底用手指捏著一個(gè)蘋(píng)果，慢慢的從每個(gè)同學(xué)的座位邊走過(guò)，以邊走一邊說(shuō)：請(qǐng)大家集中精力，注意品味空氣中的味道.然后，他回到講臺(tái)，把蘋(píng)果舉起來(lái)左右晃了晃問(wèn)：“那位同學(xué)聞到了蘋(píng)果的味道？”有一位同學(xué)舉手回答說(shuō)：“我聞到了，是香味兒！”蘇格拉底再次走下講臺(tái)，舉著蘋(píng)果，從學(xué)生的座位旁走過(guò)，一邊走一遍叮囑：“你們務(wù)必集中精力

12、，仔細(xì)嗅一下空氣中的味道。”稍停蘇格拉底第三次走到學(xué)生中間，讓每位學(xué)生都嗅一下蘋(píng)果。這一次除了一位同學(xué)外，其他同學(xué)都舉起了手。那位沒(méi)有舉手的學(xué)生做又看了看，也慌忙舉起了手。蘇格拉底臉上的笑容不見(jiàn)了，他舉起了蘋(píng)果，緩緩地說(shuō)：“非常遺憾，這是一個(gè)假蘋(píng)果，什么味道也沒(méi)有?！? 1、那位同學(xué)本來(lái)判斷對(duì)了，、那位同學(xué)本來(lái)判斷對(duì)了，可是為什么最后改變了主意？可是為什么最后改變了主意？答：從答：從 眾眾 心心 理。理。2、請(qǐng)簡(jiǎn)要回答從眾的原因有哪些？答：從眾的原因有：缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力。社會(huì)群體的壓力和影響。缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響 的能力。3、怎樣克服消極的從眾心理？答：獨(dú)立思考，明辨是非。要避免盲目從眾，就要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力，特別要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主判斷、明辨是非的能力。自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。全面地發(fā)展自我，特別是增強(qiáng)自主做出合理的、負(fù)責(zé)任的選擇和行動(dòng)的能力是青少年避免盲目從眾的重要途徑。增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力、學(xué)會(huì)抵制外部不良的誘惑，是青少年避免盲目從眾的重要措施。