粵教滬版《我們的人身權(quán)利》.ppt

* 找課件,來(lái)莎莎課件站! (免費(fèi)課件,免費(fèi)教案,免費(fèi)試卷） 我們鄭重承諾:不用注冊(cè)，永久免費(fèi)! *,我們的人身權(quán)利,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)與能力,了解我國(guó)關(guān)于公民人身自由和生命健康權(quán)利受法律保護(hù)的規(guī)定和具體內(nèi)容，能夠運(yùn)用法律手段來(lái)維護(hù)人身自由權(quán)利不受侵犯。 提高中學(xué)生分辨是非的能力，能正確區(qū)分哪些行為是侵犯公民人身自由權(quán)利和生命健康權(quán)的行為，侵犯公民人身自由權(quán)利和生命健康權(quán)應(yīng)受到怎樣的制裁等，特別是能正確辨別發(fā)生在中學(xué)生身上的生命健康權(quán)受侵害事件，并懂得保護(hù)自己，不做違法犯罪行為，防止各種安全事故的發(fā)生,情感、態(tài)度與價(jià)值觀,通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得當(dāng)自己的人身自由權(quán)利和生命健康受到非法侵害時(shí)，能正確運(yùn)用法律武器，通過(guò)合法途徑，維護(hù)自身的權(quán)益。遇到社會(huì)上發(fā)生損害公民的人身自由或傷害人的生命健康的行為，能夠在不危及自己生命的情況下，通過(guò)正確的途徑求救，維護(hù)其他公民的人身自由權(quán)利和生命健康權(quán)利。 在中學(xué)生日常生活中要守法，盡量避免發(fā)生各種侵犯他人人身自由和生命健康的行為，使自己的青春在法律和首先的約束下過(guò)得更加燦爛。,教學(xué)對(duì)象分析,認(rèn)知結(jié)構(gòu)方面,八年級(jí)學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)到道德和法律的約束力，但他們往往孤立地看待道德和法律的約束力，對(duì)道德和法律的約束力認(rèn)識(shí)尚膚淺，而且個(gè)體的道德是非觀念容易受從眾心理的影響，周?chē)H友、同學(xué)的道德觀念和言行往往對(duì)他們的行為有直接的影響。這就造成中學(xué)生在道德認(rèn)知方面的一些不確定性。八年級(jí)學(xué)生對(duì)人身自由和生命健康的重要性是有感性認(rèn)識(shí)的，但具體到法律的層面還是比較模糊。對(duì)這個(gè)年齡段的中學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的法律知識(shí)和法理教育，能有效地提高他們的理性認(rèn)識(shí)能力和相關(guān)的實(shí)踐能力,情感方面,初中生處于青春前期，情感豐富，情緒波動(dòng)大，對(duì)自身行為的控制力和調(diào)整力較弱，道德認(rèn)知和行為的沖突十分常見(jiàn)，這類(lèi)沖突與青少年日常行為沖突及青少年違法犯罪行為關(guān)系非常密切。因此要提高中學(xué)生思想品德修養(yǎng)，正確規(guī)范學(xué)生行為，通過(guò)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，使學(xué)生增強(qiáng)法治意識(shí)，遵紀(jì)守法，依法維權(quán)。,生活背景方面,從主觀方面看，初中生的自我意識(shí)已開(kāi)始覺(jué)醒，自我意識(shí)一方面對(duì)學(xué)生的修改形成有正面的作用，一方面也普遍表現(xiàn)為反叛心理較強(qiáng)，但自控能力較弱。 從社會(huì)方面看，各種暴力的電視節(jié)目和電腦游戲，也對(duì)青少年心理產(chǎn)生負(fù)面的影響，中學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常為一點(diǎn)點(diǎn)小矛盾而發(fā)生沖突，如打架等，甚至發(fā)生流血事件，侵犯了他人的人身自由權(quán)利而不自知，最終害人害已。,教學(xué)重點(diǎn)：,法律維護(hù)公民的生命健康權(quán)不受非法侵害,教學(xué)難點(diǎn)：,公民的身體不受非法搜查 公民不受非法逮捕和拘禁,復(fù)習(xí)回顧,什么是人身自由？其地位如何？ 什么是公民的生命健康權(quán)？,案例研討,歸納：,本案例通過(guò)社會(huì)上雜技隊(duì)的表演，讓發(fā)生在生活中的一些侵犯人身自由權(quán)利的事情啟發(fā)我們懂得這種行為不但殘忍，而且是違法的。這種所謂的雜技表演嚴(yán)重摧殘和損害了少年兒童的身心健康，對(duì)這種所謂的雜技表演，我國(guó)法律是禁止的。 公民發(fā)現(xiàn)這類(lèi)雜技演出，應(yīng)該及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門(mén)，用法律武器來(lái)保障少年兒童的合法權(quán)益，保證雜技藝術(shù)的健康發(fā)展。,導(dǎo)入,懂得公民的人身自由和生命健康權(quán)后，我們要懂得法律如何保障公民的人身自由和生命健康權(quán)，只有這樣，我們才能運(yùn)用法律武器保障自己的人身自由和生命健康權(quán)。我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。下面我們請(qǐng)同學(xué)來(lái)表演課本29頁(yè)小劇場(chǎng)的內(nèi)容。,小劇場(chǎng),當(dāng)被強(qiáng)行搜身的時(shí)候 開(kāi)學(xué)前的一開(kāi)，小張和小鄺 到文具店選購(gòu)文具。文具商場(chǎng)里熙熙攘攘的，購(gòu)買(mǎi)文具的人很多。她們反復(fù)挑選后，覺(jué)得沒(méi)有合適的，準(zhǔn)備到別處選購(gòu)。這時(shí)商場(chǎng)的女經(jīng)理和一個(gè)保安員走過(guò)來(lái)，對(duì)小張說(shuō)：“請(qǐng)跟我們到辦公室?！薄盀槭裁匆睫k公室？”“我們懷疑你偷東西?！薄拔覜](méi)有”不容小張分辨，經(jīng)理和保安已經(jīng)連扯帶推地把她拉到辦公室。過(guò)時(shí)小張委屈地哭了起來(lái)。經(jīng)理叫保安在門(mén)口守著，然后惡狠狠地說(shuō)：“怪不得商場(chǎng)老丟東西，原來(lái)是你們這些小毛賊做的好事?！闭f(shuō)著便強(qiáng)行搜身,請(qǐng)看表演,別忘記思考以下問(wèn)題哦!,思考,請(qǐng)你設(shè)想事件可能發(fā)展的幾種結(jié)局 商場(chǎng)經(jīng)理的行為屬于什么性質(zhì)的行為？ 假如你是小張，你準(zhǔn)備怎樣依法維護(hù)自己的人身權(quán)利？,事件可能發(fā)展的幾種結(jié)局,商場(chǎng)說(shuō)檢查是正常的行為，是為了保護(hù)自身利益，顧客有義務(wù)配合。 小張忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉。 小張依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，尋求消費(fèi)者委員會(huì)和其他法律途徑的保護(hù)。如當(dāng)場(chǎng)撥打“110” 還有,你們說(shuō)對(duì)了嗎?,商場(chǎng)經(jīng)理的行為是違法行為,法律依據(jù)：除憲法規(guī)定的關(guān)于人身權(quán)利受保護(hù)之外，如中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法第二十五條規(guī)定：“經(jīng)營(yíng)者不得對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行侮辱、誹謗，不得搜查消費(fèi)者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費(fèi)者的人身自由。,如何維護(hù)自己的人身權(quán)利,商場(chǎng)對(duì)小張的侵權(quán)行為，小張可以要求商場(chǎng)賠禮道歉和賠償損失，還可以向法院提起訴訟。 而作為經(jīng)營(yíng)者，決不能以商品經(jīng)常被盜為借口，隨意懷疑消費(fèi)者，搜查消費(fèi)的身體和攜帶的物品，侵害消費(fèi)者的人格尊嚴(yán)或人身自由,請(qǐng)看法律對(duì)公民人身自由和生命健康權(quán)保護(hù)的有關(guān)規(guī)定,涉及法律,憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法等法律法規(guī)，都對(duì)保護(hù)公民的人身自由作了具體規(guī)定,法律導(dǎo)航,第一：法律禁止對(duì)公民的身體或住宅進(jìn)行非法搜查,合法搜查： 被搜查的對(duì)象范圍偵查人員在辦理刑事案件時(shí)，對(duì)”犯罪嫌疑人以及可能隱藏罪犯或者犯罪證據(jù)的人的身體、物品、住處和其他有關(guān)地方”進(jìn)行搜查和檢查。因此，它并不是指任何公民，而是有特定的對(duì)象。 搜查目的 收集犯罪證據(jù)和查獲犯罪嫌疑人。 搜查的性質(zhì) 一種強(qiáng)制性的偵查行為。 執(zhí)行搜查的人 偵查人員。而不是其他任何機(jī)關(guān)、團(tuán)體和個(gè)人。 要依法進(jìn)行 必須向被搜查人出示搜查證。沒(méi)有出示搜查證的搜查，都是違法的，被搜查人有權(quán)予以拒絕。,第二：法律保護(hù)公民不受非法逮捕和拘禁。,憲法明確規(guī)定，任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)、決定或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由。 公民違反法律需要拘禁，須由公安機(jī)關(guān)嚴(yán)格依法進(jìn)行,我國(guó)憲法和法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)利。,我國(guó)憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等，都明確規(guī)定對(duì)公民的生命健康權(quán)加以保護(hù)。 傷害他人生命，要受到法律的嚴(yán)厲制裁。傷害他人健康，包括精神健康，也為法律所不容。,注意啦,作為未成年人，我們的生命健康權(quán)受到法律的特殊保護(hù)。 許多法律都有明確規(guī)定，哪些法律，你知道嗎？,未成年人保護(hù)法、勞動(dòng)法、婚姻法,知道了嗎？,你懂得用法嗎？,請(qǐng)閱讀課本P32頁(yè) 思考與交流李民的教訓(xùn) 思考：這起在校學(xué)生聚眾斗毆案留給我們的教訓(xùn)是什么？同學(xué)之間發(fā)生糾紛應(yīng)怎樣解決？,課堂小結(jié),第一：法律禁止對(duì)公民的身體或住宅進(jìn)行非法搜查 第二：法律保護(hù)公民不受非法逮捕和拘禁。 以上這是對(duì)公民人身自由權(quán)的法律規(guī)定 此外，我國(guó)憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等，都明確規(guī)定對(duì)公民的生命健康權(quán) 加以保護(hù)。,別忘了,作為未成年人，我們的生命健康權(quán)受到法律的特殊保護(hù)。 因此，我們更要懂得用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益,課后作業(yè),結(jié)合李民的教訓(xùn)回答“中學(xué)生故意傷害他人要負(fù)法律責(zé)任嗎？”,謝謝!,