五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材分析.doc

_五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材分析1. 陜旅版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教育理念陜旅版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材依據(jù)國(guó)家教育部頒布的2011版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵循新課標(biāo)的教育理念和教學(xué)目標(biāo)，以“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”為基本思路編寫設(shè)計(jì)而成的。該書以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang 以及活潑可愛、滑稽有趣的Toby和Aggie為主線形象；由他們帶領(lǐng)同學(xué)們，在真實(shí)自然的情景中，通過(guò)參與各種內(nèi)容豐富、形式多樣的語(yǔ)言活動(dòng)，來(lái)感知和體驗(yàn)語(yǔ)言，并逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，從而達(dá)到新課標(biāo)提出的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)。同時(shí)，該書以學(xué)生為本，注重小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，從調(diào)動(dòng)和激發(fā)其對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣入手，通過(guò)大量貼近生活實(shí)際、富有時(shí)代氣息的形式靈活多樣的主題和內(nèi)容和朗朗上口、富有韻律感的英語(yǔ)歌曲和歌謠以及生動(dòng)有趣的卡通圖片畫面，讓學(xué)生在聽、說(shuō)、唱、演、玩中主動(dòng)汲取新知，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。2. 陜旅版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)內(nèi)容特色a. 生動(dòng)性：教材版式設(shè)計(jì)圖文相間，比例適度，疏密有致；插圖新穎活潑，符合兒童審美情趣，努力營(yíng)造輕松、活潑的教材面貌，從直覺和感知層面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如部分單元中Part B的Lett learn more部分，教材中的圖畫與磁帶中的故事緊密結(jié)合，構(gòu)成立體的視聽結(jié)構(gòu)，以更形象化的語(yǔ)言和場(chǎng)景相結(jié)合讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣、信心、策略和習(xí)慣為根本出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生英語(yǔ)能力的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。b. 趣味性：教材中安排了節(jié)奏明快的chant、具有較強(qiáng)感染力的英文歌曲、走迷宮、涂顏色等教學(xué)內(nèi)容，聽、說(shuō)、做、玩、唱、演的內(nèi)容安排，使表現(xiàn)形式豐富多樣，既富于情趣，又能開發(fā)學(xué)生智力。c. 交際性：教材從切實(shí)培養(yǎng)兒童語(yǔ)言實(shí)踐能力考慮，設(shè)計(jì)了完整的語(yǔ)言情景，給學(xué)生提供了直接的交際素材。每課以語(yǔ)言功能為線索，有機(jī)結(jié)合語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，圍繞一定的話題將語(yǔ)言材料呈現(xiàn)出來(lái)，供學(xué)生在用中學(xué)、學(xué)中用，為提升使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力打基礎(chǔ)。d. 激勵(lì)性：教材的每個(gè)單元都有Part C這一檢測(cè)環(huán)節(jié)，其中設(shè)計(jì)了形式多樣的練習(xí)題，并安排有相應(yīng)的聽力檢測(cè)。這一設(shè)計(jì)落實(shí)了學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，幫助學(xué)生反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足，激勵(lì)自己，增強(qiáng)自信心，同時(shí)能逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。 全書8單元的螺旋式學(xué)習(xí)符合聽、說(shuō)、讀、寫的漸進(jìn)認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生在腳踏實(shí)地、按部就班地為將來(lái)更進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3. 陜旅版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)基本框架陜旅版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑、生動(dòng)有趣。為體現(xiàn)教材的實(shí)用性和可操作性、方便教學(xué)，新教材全部采用“教案式”(teaching plan) 的編排體例。全書共8個(gè)單元，每單元8頁(yè)，分為PartA、Part B和Part C三個(gè)部分。在這8個(gè)單元中每單元圍繞一個(gè)特定的話題展開，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握詞匯、學(xué)習(xí)會(huì)話。其中，Part A為輸入內(nèi)容，即需要學(xué)生掌握的詞匯和句式結(jié)構(gòu)、交際對(duì)話用語(yǔ)等新授部分；Part B中則包括對(duì)Part A所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的補(bǔ)充學(xué)習(xí)、針對(duì)Part A中輸入部分所組織的活動(dòng)和練習(xí)，并適時(shí)融入一些文化內(nèi)容，在鞏固知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹一些簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)；PartA的內(nèi)容有3頁(yè)，其功能為導(dǎo)入、日常會(huì)話新授及鞏固； PartB的內(nèi)容有3頁(yè)，紹一些簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)；其功能為本單元內(nèi)容的擴(kuò)展；Part C則是對(duì)相應(yīng)單元所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的檢測(cè)。除此之外，在第4單元和第8單元之后，各有一個(gè)復(fù)習(xí)單元(Revision)，每個(gè)復(fù)習(xí)單元為4頁(yè)。具體說(shuō)明如下：Unit 1Unit 4:Part A的內(nèi)容有3頁(yè)，其功能為日常會(huì)話新授及鞏固活動(dòng)； Part B的內(nèi)容有3頁(yè)，其功能為字母和詞匯學(xué)習(xí)及鞏固活動(dòng)； Part C的內(nèi)容有2頁(yè)，其功能為評(píng)價(jià)。 Unit 5Unit 8:Part A的內(nèi)容有3頁(yè)，其功能為導(dǎo)入、新授；Part B的內(nèi)容有3頁(yè)，其功能為本單元內(nèi)容的擴(kuò)展、綜合及鞏固活動(dòng)； Part C的內(nèi)容有2頁(yè)，其功能為評(píng)價(jià)。最后的單詞表分為兩部分：Words in Each Unit（單元詞匯表）及Vocabulary（按字母順序?qū)卧~進(jìn)行整理）。單詞表所收錄的詞匯都是在單元學(xué)習(xí)時(shí)輸入部分出現(xiàn)的新詞匯，都在新的義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的二級(jí)必備詞匯表范圍以內(nèi)，拓展詞匯也在標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的五級(jí)必備詞匯表范圍以內(nèi)。陜旅版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和健康、文明、積極向上的中外文化意識(shí)。編排深入淺出、內(nèi)容充實(shí)、活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，將新課標(biāo)的精神落到了實(shí)處，讓英語(yǔ)易學(xué)、享受！Unit 1 Get up on time!單元總目標(biāo)本單元教學(xué)共分為4課時(shí)。第一課時(shí)以詞匯教學(xué)為主，主要是對(duì)時(shí)間的復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)有關(guān)活動(dòng)的詞匯，“詞不離句”是本課時(shí)教學(xué)要遵循的原則。第二課時(shí)為會(huì)話教學(xué)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯的基礎(chǔ)上能夠理解和運(yùn)用對(duì)話What time is it? Its.學(xué)習(xí)怎樣用英語(yǔ)回答。第三課時(shí)以PartB中的Lets learn more為主，理解和運(yùn)用句型I get up at.表達(dá)幾點(diǎn)起床。第四課時(shí)在綜合復(fù)習(xí)本單元重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)練習(xí)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 單元知識(shí)目標(biāo)：一、復(fù)習(xí)單詞：Go to school,go to bed,get up 二、能聽、說(shuō)、讀、寫有關(guān)時(shí)間的單詞：Clock,wall,come in,sit down,be late,play computer games 三、能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用詢問(wèn)時(shí)間的交際用語(yǔ)： 1.-What time do you get up?-I get up at eight five.2.-What time is it? -Its seven.3.-Dont play too many computer games and go to bed early. 情感目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)談?wù)撟飨r(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)的習(xí)慣。2、在學(xué)習(xí)和討論職業(yè)話題作息時(shí)間中幫助學(xué)生樹立正確的時(shí)間觀。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Part A Lets talk（主） Think and draw Lets learn Look and answer 教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)同學(xué)們?nèi)粘；顒?dòng)的單詞： Go to school,go to bed,get up2、學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的單詞：Clock,wall,come in,sit down,be late,play computer games 教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說(shuō)“What time is it? Its.”日常用語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：能在日常生活中靈活運(yùn)用這些句型；一、課程導(dǎo)入1、課前問(wèn)答2、新課導(dǎo)入二、Lets learn1、學(xué)習(xí)單詞clock.教授單詞clock的讀音，并將其在四線三格中板書出來(lái)。2、教師通過(guò)介紹上課過(guò)程引出單詞come in和sit down.3、學(xué)習(xí)單詞wall、be late、play computer games.5、教師播放錄音，讓學(xué)生聽并跟讀Lets learn部分的單詞，注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤讀音。三、游戲；開火車四、補(bǔ)全單詞，讓學(xué)生口述出所缺字母。clo_ _ wa_ _ sit do_ _ be la_ _ pl y c mput g me課后作業(yè)：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Part B Lets learn more 的對(duì)話。教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂Lets learn more對(duì)話中表示時(shí)間的詞匯。2、能用下列對(duì)話談?wù)撟飨r(shí)間。（1）-What time do you get up?-I get up at .（2）-What time is it?-Its seven.（3）Dont play too many computer games and go to bed early.教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話，語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)自然。2、通過(guò)對(duì)對(duì)話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話能力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：Lets learn more的熟練運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：一、課程導(dǎo)入教師在學(xué)生完成Part A 部分的第二個(gè)活動(dòng)之后，讓學(xué)生根據(jù)各自的作息時(shí)間做介紹，教師可在學(xué)生介紹的過(guò)程中不斷與學(xué)生交流，引入特殊疑問(wèn)句What time do you go to bed,then? 及回答I go to bed at.二、課程展示活動(dòng)和過(guò)程。1、Lets learn more(1)教師播放本部分的錄音，在學(xué)生聽這兩段對(duì)話之前，教師可以建議學(xué)生在聽的過(guò)程中將聽力中兩位主人公的姓名及他們的作息時(shí)間記錄在練習(xí)本上。（2）學(xué)生再聽一遍錄音，這一遍教師可以在每句話后進(jìn)行停頓，給學(xué)生時(shí)間思考并核對(duì)答案。（3）教師找學(xué)生來(lái)回答問(wèn)題，檢測(cè)他們對(duì)對(duì)話的理解。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生用完整的句子說(shuō)出問(wèn)題的答案。2、教師再次播放錄音，讓學(xué)生聽并跟讀Lets learn more部分的對(duì)話，期間注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤讀音。三、游戲（看關(guān)鍵詞表演對(duì)話）：1、教師先出示一些關(guān)鍵詞寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)對(duì)話。2、教師和一位學(xué)生看關(guān)鍵詞進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。3、學(xué)生分組看關(guān)鍵詞進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。四、Works in pairs1、教師展示W(wǎng)orks in pairs部分的內(nèi)容，學(xué)生一起表演。2、學(xué)生分組表演。課后作業(yè)：課后反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：補(bǔ)全Ask and fill in the form，的內(nèi)容，詢問(wèn)一家人的作息時(shí)間。教學(xué)目標(biāo)：能充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)詢問(wèn)家里人的時(shí)間安排。教學(xué)重點(diǎn)：1、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話，語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。2、通過(guò)對(duì)對(duì)話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話能力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：1、對(duì)What time do you.的復(fù)習(xí)鞏固。2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。教學(xué)過(guò)程：一、課程導(dǎo)入(Leading In)1.課前復(fù)習(xí)。（1）課堂問(wèn)答（2）復(fù)習(xí)單詞教師快速閃動(dòng)所準(zhǔn)備的有關(guān)時(shí)間的卡片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出單詞。該活動(dòng)可以訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力，有效集中學(xué)生的注意力。教師可增加難度，每次閃過(guò)兩張圖片，請(qǐng)學(xué)生一次說(shuō)出兩個(gè)單詞。2新課導(dǎo)人教師通過(guò)師生互動(dòng)引入What time does your grandma.?根據(jù)調(diào)查補(bǔ)全對(duì)話：A:What time does your grandma.?B:She.A:What time do you.？B:I.二、課程展示活動(dòng)和過(guò)程1、聽力理解（1）教師播放錄音，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽對(duì)話，理解對(duì)話大意。（2）再次播放錄音，并隨機(jī)挑選學(xué)生回答問(wèn)題，檢測(cè)他們對(duì)對(duì)話的理解。（3）教師要求學(xué)生用完整的句子回答問(wèn)題。2教師播放錄音，讓學(xué)生聽并跟讀Lets learn more部分的對(duì)話。（1）學(xué)生集體聽磁帶跟讀對(duì)話，要求指讀。（2）學(xué)生分組聽磁帶跟讀對(duì)話，要求指讀。（3）學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(Practice Activities)擊鼓傳卡片（1）教師拿出所準(zhǔn)備的單詞卡片，將班級(jí)學(xué)生分成兩組。（2）教師發(fā)指令，第一組學(xué)生傳來(lái)一張卡片，當(dāng)教師叫停后，第一組學(xué)生集體說(shuō)What time is it？拿到卡片的同學(xué)說(shuō)：Its課后作業(yè)：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本單元的單詞和句型。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)Part C部分的練習(xí)，對(duì)本單元所學(xué)的有關(guān)單詞和句型進(jìn)行全面復(fù)習(xí)和檢查。教學(xué)重點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在具體情景談?wù)?。教學(xué)難點(diǎn)：能夠在實(shí)際交際中詢問(wèn)和回答有時(shí)間 的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、課程導(dǎo)入（Leading In）1、課堂問(wèn)答2、全班學(xué)生一起齊讀Lets learn more 中的對(duì)話。.二、課程展示活動(dòng)和過(guò)程1、復(fù)習(xí)本單元的單詞（1）教師出示本單元所有的單詞，全班同學(xué)齊讀。（2）聽音搶單詞游戲教師把本單元的單詞放在桌子上，將學(xué)生分成兩組并在黑板上寫上GroupA和GroupB；兩組學(xué)生進(jìn)行比賽，一組選一名學(xué)生參加聽音搶單詞，然后貼在各自的組。2、復(fù)習(xí)本單元的句型Part C:Look and act(1)教師和學(xué)生討論第一組圖片表達(dá)的意思。(2)教師呈現(xiàn)對(duì)話，學(xué)生結(jié)合圖文理解對(duì)話。（3）教師和學(xué)生演示對(duì)話。課后反思：UNIT 2 Be helpful at home!單元總目標(biāo)本單元的話題為家務(wù)活動(dòng)；第一課時(shí)以詞匯教學(xué)為主，主要是學(xué)習(xí)在日常生活中的家務(wù)活動(dòng)如何用英語(yǔ)表達(dá)。第二課時(shí)為會(huì)話教學(xué)，What can I do for you?詢問(wèn)該做什么家務(wù)。用Can you.詢問(wèn)你能幫我做.嗎？第三課時(shí)以PartB 中的Lets learn more為主，拓展學(xué)習(xí)What can you do at home?I can.的用法。第四課時(shí)在綜合復(fù)習(xí)本單元重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)檢測(cè)活動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。具體課時(shí)分配見下表：?jiǎn)卧R(shí)目標(biāo)一、能聽、說(shuō)、讀、寫以下詞匯：make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes二、能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用如何用英語(yǔ)詢問(wèn)做家務(wù)的交際用語(yǔ)：1Can I help you,grandma?Sure.2.Can you water the flowers,please?Ok.3.What can you do at home,Shanshan?.I can make the bed.情感目標(biāo)讓孩子了解到應(yīng)該多做家務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛做家務(wù)活的感情。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)有關(guān)家務(wù)的短語(yǔ)：make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes.教學(xué)重點(diǎn)：能靈活運(yùn)用上述短語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)們掌握can的基本用法。教學(xué)過(guò)程：一、課程導(dǎo)入1、熱身活動(dòng)教師詢問(wèn) Who cooks meals in your home?生回答 My.cooks meals in my home.2、新課導(dǎo)人教師承接上一環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生完成Look and tick中的問(wèn)句What do you do at home?二、課程展示活動(dòng)和過(guò)程新課展示Lets learn1學(xué)習(xí)短語(yǔ)make the bed教師播放錄音，通過(guò)錄音引入新短語(yǔ)的教授。領(lǐng)讀并拼寫短語(yǔ)make the bed.2學(xué)習(xí)短語(yǔ)。教師模仿動(dòng)作讓同學(xué)們猜是什么家務(wù)活動(dòng)，引出短語(yǔ)sweep thefloor,do the dishes、 water the flowers、clean the windows、cook the meal、wash the clothes. 及播放錄音。三、操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施1、你來(lái)表演我來(lái)猜（1）教師先和一名學(xué)生做示范。教師做動(dòng)作表現(xiàn)出家務(wù)活動(dòng)，學(xué)生說(shuō)出活動(dòng)的名稱。（2）將學(xué)生分成若干組，進(jìn)行限時(shí)比賽。每組選一人進(jìn)行表演，全組同學(xué)猜。在30秒內(nèi)猜出單詞最多的組獲勝。2、閃卡:What is missing?教師拿著所學(xué)家務(wù)活動(dòng)的卡片，快速的變換卡片，然后從中抽出一張，讓學(xué)生猜是什么家務(wù)活動(dòng)不見了。3、我是小畫家教師給每位學(xué)生發(fā)一張紙，要求學(xué)生在紙上畫出他自己做的家務(wù)活動(dòng)，然后根據(jù)所學(xué)知識(shí)來(lái)描述所畫的家務(wù)活動(dòng)。說(shuō)出句子最多的學(xué)生獲勝。課后作業(yè)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂Lets talk對(duì)話中表示家務(wù)活動(dòng)的詞匯。2能運(yùn)用What can I do for you?教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。教學(xué)難點(diǎn)：1、通過(guò)對(duì)對(duì)話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話能力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程一、課程導(dǎo)入(Leading In)1、課前復(fù)習(xí)教師可帶領(lǐng)學(xué)讀出上節(jié)課所學(xué)短語(yǔ),以活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。2、新課導(dǎo)入師生問(wèn)答，師問(wèn)What do you do at home?生答：I.at home.二、課程展示活動(dòng)和過(guò)程1、 教師出示Lets talk b部分對(duì)話，小組內(nèi)交流合作，老師予以輔導(dǎo)。2、 教師播放錄音，讓學(xué)生聽并跟讀Lets talk部分的對(duì)話。（1）、學(xué)生集體聽磁帶跟讀對(duì)話，要求指讀。（2）、學(xué)生分組聽磁帶跟讀對(duì)話，要求指讀。（3）、學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、教師領(lǐng)讀Lets talk 對(duì)話。三、操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施1看圖片表演對(duì)話（1）教師將對(duì)話中的插圖展示給學(xué)生，學(xué)生看著插圖來(lái)講述故事。（2）教師和一位學(xué)生先進(jìn)行示范練習(xí)。（3）教師分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。2Part C:Choose,complete and talk學(xué)生完成選句子填空，師講解并讓小組內(nèi)表演課后作業(yè)：課后反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂Lets learn more對(duì)話中表示家務(wù)活動(dòng)的詞匯和句型。2能理解并運(yùn)用What can you do at home?談?wù)撃橙嗽诩夷茏鍪裁?。教學(xué)難點(diǎn)：1、能理解What can you do at home? I can.的用法。2、能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)對(duì)話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話能力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程：一、課程導(dǎo)入（Leading In）1、課前復(fù)習(xí)（1）、Guessing games教師呈現(xiàn)所家務(wù)活動(dòng)的一小部分，讓學(xué)生猜它們是什么活動(dòng)。（2）、Part B:Lets play教師請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)面對(duì)全班同學(xué)，教師出示單詞卡，其他同學(xué)發(fā)出指令，臺(tái)上的同學(xué)進(jìn)行表演。2、新課導(dǎo)入T:Hello,boys and girls.Today I have two boxes.Can you guess what is in each box?If you are right,I can give them to you as gifts.二、課程展示活動(dòng)和過(guò)程Part B:Lets learn more1、對(duì)話新授師出示Lets learn more中的對(duì)話，小組內(nèi)交流合作，師予以輔導(dǎo)。2、聽力理解師播放錄音學(xué)生們聽并且理解。（2）教師再次播放錄音，讓學(xué)生聽并注意模仿其語(yǔ)調(diào)跟讀Lets learn more部分的對(duì)話。三、操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施1Part B:Look and talk將學(xué)生分為四人小組，其中兩位學(xué)生看圖片1對(duì)話，另外兩位同學(xué)看圖片2對(duì)話。2鞏固活動(dòng)：貼一貼，練一練（1）教師可在黑板上分列出已學(xué)過(guò)的make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes 等單詞，然后隨機(jī)挑選學(xué)生，讓其將自制的圖片或單詞卡片貼在相應(yīng)列單詞的下方。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生看黑板進(jìn)行問(wèn)答。（3）當(dāng)學(xué)生熟練以上對(duì)話后，教師可用粉筆在黑板上相應(yīng)列的最后一個(gè)圖片或單詞卡片上打個(gè)差號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)but的用法。課后作業(yè)：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)PartB部分的活動(dòng)和PartC部分的練習(xí)，對(duì)本單元所學(xué)的有關(guān)家務(wù)活動(dòng)的單詞和功能句型進(jìn)行復(fù)習(xí)和檢查。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)各項(xiàng)復(fù)習(xí)活動(dòng)，能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛動(dòng)物的意識(shí)。一、課程導(dǎo)入(LeadingIn)；1、課前問(wèn)答2、看動(dòng)作猜短語(yǔ)；教師做出各種家務(wù)活動(dòng)的動(dòng)作，其他學(xué)生搶答相應(yīng)家務(wù)；二、課程展示活動(dòng)和過(guò)程的設(shè)計(jì)建議(Present；1復(fù)習(xí)本單元的單詞；教師出示本單元所有的短語(yǔ)，全班同學(xué)齊讀；教學(xué)過(guò)程：一、課程導(dǎo)入(Leading In)看動(dòng)作猜短語(yǔ)教師做出各種家務(wù)活動(dòng)的動(dòng)作，其他學(xué)生搶答相應(yīng)家務(wù)活動(dòng)的英文名稱。二、課程展示活動(dòng)和過(guò)程的設(shè)計(jì)建議(Presentation)1復(fù)習(xí)本單元的單詞（1）教師出示本單元所有的短語(yǔ)，全班同學(xué)齊讀。（3）教師將學(xué)生分成若干小組，小組內(nèi)拋開課本，借助表格表演故事。2復(fù)習(xí)本單元的句型Part C: Choose,complete and talk小組內(nèi)交流合作選句子填空并翻譯整個(gè)對(duì)話。Part C: Read and complete小組內(nèi)交流合作補(bǔ)全短文并會(huì)讀并且翻譯三、操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(Practice Activities)1自己經(jīng)常做的家務(wù)活動(dòng)。（1）教師發(fā)給每位學(xué)生一張白紙。要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)畫出各自經(jīng)常做的家務(wù)活動(dòng)。（2）教師將學(xué)生分成若干組，每組選一名代表，用英語(yǔ)描述自己的家務(wù)活動(dòng)。 課后作業(yè)：課后反思：THANKS !致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考-可編輯修改-