《習作心愿》教學設計

上傳人:熏** 文檔編號:153766372 上傳時間:2022-09-19 格式:DOC 頁數(shù):9 大小:391.50KB
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1、《習作:心愿》教學設計 【教學目標】 1.能用流利、通順的語言描述自己的愿望。 2.選擇合適的材料,展開想象,用自己喜歡的表達方式,自由寫作,提 高學生寫作能力。 3.能夠讓學生說真話、寫真話,表達自己最希望實現(xiàn)的愿望。 【教學重點】 1.能用流利、通順的語言描述自己的愿望。 2.選擇合適的材料,展開想象,用自己喜歡的表達方式,自由寫作,提 高學生寫作能力 【教學難點】 能夠讓學生說真話、寫真話,表達自己最希望實現(xiàn)的愿望。 【教具準備】 課件。 【課時安排】 兩課時。 【教學過程】 第一課時

2、 一、學生暢談心愿,揭題 (出示導語) 師:小魚的心愿是擁有清澈的池塘,老師的心愿是學生健康成長。 你的心愿也許是去遨游太空,也許是測試中取得優(yōu)異的成績,也許是…… 我猜不著你內(nèi)心的小秘密,能在這兒說一說嗎? 生 1:我希望得到爸爸送給我的顯微鏡。 生 2:我的心愿是成為一名世界巨商。 生 3:我的心愿是成為一名幼兒園的老師。 生 4:我的希望是能擁有三根魔棒為人類造福。 生 5:我的希望是成為神醫(yī)華佗。 生 6:我的心愿是成為天文學家。 師:這么多美好的心愿,有的是實實在在的,通過努力能達到的, 有的心愿是是虛幻的,只能在

3、想象中實現(xiàn)。無論是現(xiàn)實的,還是虛幻的, 都能借助我們的筆讓它提前在心中實現(xiàn)。 今天的習作就是《心愿》。(板書:心愿) 二、拓展習作思路,構思 構思之一:出示說產(chǎn)生心愿的原因 (一)說產(chǎn)生心愿的原因。 師:你們的心愿是美好的,為什么會有這樣的心愿呢? 師:請你具體說一說自己想要得到一個顯微鏡原因。 生 1:記得在兩個月前的一個星期天,我和爸爸來到王府井書店看書, 在查找書的時候,一臺臺顯微鏡映入了我的眼簾。有的可以把事物放大 400 到 1000 倍的,有的可以放大 1000 倍到 1500 倍的,甚至還有現(xiàn)在最 先進的光學復合顯微鏡,

4、可以把物體放大 2500 倍,我看得心里直癢癢, 假如我擁有其中一臺那該多神氣??! 師:你的心愿那么美妙,你的表述那么清晰,真是一個的聰明可愛 的孩子。其他同學也能說說自己為什么會有這樣的心愿嗎? 生 2:我的心愿是能制造一個動畫片王國。因為動畫片中的人物非常 可愛,動畫片中的景象也十分新奇,如果有這樣一個王國一定能給小朋 友們帶來快樂。 師:你的想法太奇妙了。這樣的創(chuàng)意是我們成人是想象不到的,世 界真的屬于你們。 生 3:我的心愿是希望我的手拉手小伙伴走出鄉(xiāng)村,接受更好的教育, 為祖國建設出力量。 那是三年前的一天,媽媽單位決定和希望小學建立友誼的橋梁

5、,我 認識了一位學習成績特別優(yōu)異,但是家境非常貧寒的小姐姐。小姐姐的 父親在外打工時,不小心從房頂上墜落下來,導致大腦嚴重受損,變成 了一個植物人。這使本來就貧寒的家庭更加窮困,她媽媽在外種地一年 到頭掙不到幾百塊錢。還需給父親治病,又要培養(yǎng)孩子讀書,好不容易 小姐姐讀到三年級了,不幸又降臨到這個可憐的家庭。母親患了肝硬化, 一切重擔落在了冰冰和他奶奶的身上。 師:你真是一個善良的孩子,你一定能實現(xiàn)你的愿望,讓小姐姐走 出鄉(xiāng)村。每一份心愿都來自一個小小的故事或者小小的原因,同桌之間 可以互相交流交流。 (二)實現(xiàn)心愿的辦法。 出示實現(xiàn)心愿的

6、辦法 師:要實現(xiàn)自己的心愿,你在做怎樣的努力呢?我們來思考思考, 組織通順的語言來回答。 生 1:我的心愿是做一個電子軟件研究方面的總經(jīng)理。為了實現(xiàn)這個 愿望,我開始不斷地拼搏。學英語,掌握比同齡人更多的本領;學數(shù)奧, 希望能在奧數(shù)班里保持優(yōu)秀的成績;學電腦,掌握最新的技術……我這 樣做,是為了能上北京大學念研究生,讀博士學位,最后達成我成為“比 爾?蓋次”的遠大理想。 生 2:我的心愿是成為一個白衣天使。最初,我和媽媽一起玩治病的 游戲,根據(jù)媽媽所說的病情給她開“藥方”。后來,我開始看醫(yī)學方面 的書,向我的做醫(yī)生的阿姨問好多病人的問題。我還

7、到書店里挑了一些 醫(yī)學書看,收集報紙上的一些醫(yī)學小常識。在班級里,我是衛(wèi)生宣傳員, 常常宣傳衛(wèi)生方面的知識,同學們很佩服我。 生 3:我的心愿是讓自己的肚子小下去。采取的方法是放暑假時每天 早晨 6 點就起床,下樓,圍著小花園和停車廠跑三圈,渾身濕淋淋的, 就上樓洗澡。每餐吃飯時,看著那美食嘴直饞,但是不敢多吃。晚飯前 還要獨自在小操場上鍛煉,跑跑跳跳,蹦蹦走走,出了一身汗后才肯休 息。一個月后才瘦了三斤,我要不斷努力。 師:這是我們這次習作的一種構思方法: 形成板書:我的心愿是什么 何做 希望實現(xiàn)心愿  產(chǎn)生心愿的原因  為了心愿實

8、現(xiàn)如 師:當然還有其他的構思,請大家分別看兩篇文章。 1.材料一:心 愿(出示素材) 我的心愿有很多很多…… 在我還沒有上學時,我就想當警察了。爸爸媽媽告訴我,警察幫助 別人指路,幫助有困難的人解決問題,幫助好人把壞蛋抓住……要是家 里來了不認識的人,就給警察打電話,記住打“110”。我記住了媽媽的 話,有一次叔叔從外地來我家玩,我以為是壞人,就拿起電話準備打“110”, 幸虧是爸爸跟在后面,我才沒有這樣做。媽媽還告訴我,“警察”的“警” 字上面是個“敬”字,意思就是大家都敬佩警察。我想,做一個大家都 敬佩的人是多么好的事啊,

9、從此,我天天念叨著做警察,還常常和小朋 友們一起玩做警察的游戲。當然,我是不愿扮壞人的,每次都是我當警 察。 上學后,我看到老師很帥氣,下課時小朋友都愛跟老師講話,圍著 老師-;上課時,同學們坐得端端正正的,聽老師講課,老師一會兒表揚 這個同學,一會兒表揚那一個同學,大家都喜歡老師,我也想做老師了。 想著我站在講臺上,讓下面無數(shù)雙帶著“?”的眼睛一一變成帶著“!” 的眼神,那該有多美好??! 記得有一次觀看電影首映式,我看到了影片中的演員,向他們提了 好多的問題,知道了電影是怎樣拍出來的,導演是干什么的,這么漂亮 的臉是怎么化裝出來的,我的心愿變了

10、。我野心勃勃,就當導演最好, 想象中,這么多演員都等待著我給他們安排角色,我可以帶領他們拍攝 精品電視連續(xù)劇,讓他們拿國際大獎,那該多棒! 愿望是美好的,不過,我也不能把愿望總掛在口頭上,還是應該好 好的把我剛剛開始的“人生之戲”演好。 2.材料二:心 愿(出示素材) 我有一個心愿,就是到動畫片王國里去玩一次。 在我的想象中,動畫片王國在海洋的某一個小島上。小島上生活著 許許多多的動畫片中的人物。 我開著最新式的飛機上了那個小島,一下子被眼前的景象給驚呆了。 這里綠樹紅花,這里陣陣清風,這里瀑布聲聲,這里湖水清清,簡直就 是人間仙境一般。哦,原來這

11、兒是獅子王居住的地方。 我慢慢地向小島的中心走去,一邊觀賞著美景,一邊呼吸著新鮮的 空氣,不知不覺地到了一個大型指示板前。上面用圖畫標示著前邊有三 個游覽地方,一是動作城市,二是知識城市,三是迪斯尼城市。我不由 自主地走在了通往動作城市的小道上。 走著,走著,我好像覺得這個地方特別熟悉??梢粫r又想不起來。 樓的上面成圓形,下面為圓柱體,城市里的人都會開飛起來的汽車。哦, 我想起來了,這兒就是我最愛的“龍珠”區(qū)??!怪不得眼熟,電視里看 到過的。 我走走看看想想,突然一輛高速行駛的車子從我身邊飛馳而過,嚇 了我一跳。我還沒有定下神來,一個人從天空中落

12、下,落到了車前,車 猛地一個急剎車挺下來。是孫悟空的兒子孫悟飯,他連翻了幾個跟頭, 我們都不禁笑了起來。這一笑把他給激怒了,這家伙一生氣,踏了一下 地,把大地踩了一個大窟窿,真是力大無比!我三步并作兩步走上前去 要他給我簽名,他喜滋滋地答應了。 后來我又遇到了孫悟空、貝基塔等我的偶像,我一一請他們給我簽 名。 我不僅游玩了動作城,還在迪斯尼城、知識城里走了一遭。這樣的 旅行真是太有趣了。 我的心愿今天在夢中實現(xiàn),將來,我會以我的能力制造一個動畫片 王國,讓更多孩子大飽眼福。 師:我們相互溝通溝通。 生 1:我讀的這篇文章的構思是,先說我的

13、心愿有很多,再說小時候 要當警察,上學后想做老師,二年級后要當導演,最后寫還是把基礎打 好,把剛剛開始的人生之戲的演好。 生 2:第二篇文章的構思是先寫自己的一個心愿是想到動畫片王國玩 一次,再寫自己想象中的動畫片王國的情景,最后寫自己以后要建造一 個動畫片王國。 師:習作的構思還可以從其他另外方面著想。無論哪一種構思的思 路,都要有一個具體的段落,或者是心愿產(chǎn)生的原因,或者是為實現(xiàn)心 愿所做的努力,或者具體描寫想象中的心愿的具體內(nèi)容……一篇習作有 了一個好的構思,就好比有了一個漂亮的衣架。最重要的還是要落實到 語言上。請同學們拿起筆,一展你們的語言魅

14、力。 三、組織語言成文,動筆。 1.寫作時刻 2.學生寫作,教師巡視。 第二課時 一、小結習作,提出任務 提出評議 1.總結本次習作總體情況,并表揚習作優(yōu)秀,進步明顯的同學。 2.提出評議重點: (1)是不是把事情的經(jīng)過,事物的特點,漫畫的圖意寫具體了。 (2)是不是真實的寫出了自己的啟示、感悟和想法。 二、欣賞佳作,師生互動 1.欣賞佳作片斷,共同評議。(選擇 3―4 位學生的習作片斷,進行 欣賞,說說值得學習的地方,指出其中的不足。) 2.賞析兩篇學生的整篇佳作,共同抓住上面兩點評議。 三、小組交流,互議互評 1.自讀習作,互相指出優(yōu)點和不足。 2.各自修改,繼續(xù)完善習作。修改中,提醒如語句、標點、字等也 要修改;訂正老師和同學對修改提出的意見。 四、拓展練習,強化運用 1.一滴露珠可以折射太陽的光輝,一片綠葉可以顯示大地的生機, 一件平凡的小事常常使我們因有所感悟,受到啟發(fā)而難以忘懷。今后的 生活、學習和工作中,只要我們留心觀察自己身邊的事物,就一定會有 許多感動、啟示使我們的生活豐富多彩。 2.把自己的習作重新修改。 【板書設計】 習作:心愿 我的心愿是什么 產(chǎn)生心愿的原因 為了心愿實現(xiàn)如何做 希望實現(xiàn)心愿

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