富有生活情趣的美術(shù)作品.doc

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課題：富有生活情趣的美術(shù)作品 主備人：陳國(guó)平 上課時(shí)間：第1周 課時(shí)劃分：第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞兒童作品，掌握觀察、評(píng)述美術(shù)作品的正確方法。 2．能力目標(biāo)：欣賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材的表現(xiàn)內(nèi)涵，初步掌握美術(shù)術(shù)語(yǔ)，對(duì)美術(shù)作品能進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 3．情感目標(biāo)：感受、體會(huì)、發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、關(guān)懷人生的美好情感和健康的審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握正確的觀察方法，并能對(duì)欣賞的作品作出正確的描述與評(píng)價(jià)。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握正確的觀察方法，并能對(duì)欣賞的作品作出正確的描述與評(píng)價(jià)。 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性化設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)觀察方法。創(chuàng)設(shè)環(huán)境，學(xué)生觀察、大膽評(píng)述。 1.我們的童年生活豐富多彩，每個(gè)同學(xué)都有許多愉快、令人難忘的回憶。童年生活讓我們銘記在心，當(dāng)我們回憶往事時(shí)感到既甜蜜又愉快。請(qǐng)把你所經(jīng)歷過(guò)的愉快往事說(shuō)一說(shuō)，讓大家和你一起分享愉快的心情。 2.課本上所有的作品都是反映我們少年兒童的幸福生活的。在大自然美好的環(huán)境里，無(wú)論是春天、夏天、秋天還是冬天，處處都是他們幸福的笑臉。大家看一看、說(shuō)一說(shuō)，作品表現(xiàn)了什么情景和內(nèi)容？我們是否都有過(guò)這樣的經(jīng)歷？ 3.我們收集到的圖片資料和課本上的美術(shù)作品里有油畫(huà)、 中國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)、和木雕?？匆豢此鼈冇惺裁床煌?？（從形、色、質(zhì)感等方面評(píng)述）作品中有中國(guó)的也有外國(guó)的， 它們反映的題材和內(nèi)容都相同嗎？ 了解作品的美術(shù)文化。 1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本的美術(shù)作品，提出幾個(gè)有關(guān)主題內(nèi)容的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行思考、欣賞和評(píng)述。 2.引導(dǎo)學(xué)生回憶孩童玩耍、嬉戲時(shí)和作品畫(huà)面表現(xiàn)的場(chǎng)景有何相同之處，談一談自己童年的快樂(lè)時(shí)光。 3.各國(guó)的小朋友的游戲?yàn)槭裁炊枷嗨疲恐v一講自己的認(rèn)識(shí)。 德育滲透。該教學(xué)環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)快樂(lè)幸福的生活與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，即國(guó)家政通人和，人民安康，孩子們才能有幸福的童年生活。教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界上還有很多國(guó)家被戰(zhàn)爭(zhēng)、貧窮所困，那里的孩子的童年生活是不幸福、不快樂(lè)的，從而教育學(xué)生珍惜今天的幸福時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。 1.教師提問(wèn)，學(xué)生思考問(wèn)題：如果我們生活在戰(zhàn)火連綿或自然災(zāi)害頻發(fā)的環(huán)境里，整日擔(dān)驚受怕，我們會(huì)感到幸?？鞓?lè)嗎？ 2.教師引導(dǎo)學(xué)生想一想， 如果生活環(huán)境被人為破壞，沒(méi)有樹(shù)木 和花草，沒(méi)有花香和鳥(niǎo)語(yǔ)，我們會(huì)玩得快樂(lè)嗎？ 3.如果生活的大氣候環(huán)境里沒(méi)有春、夏、秋、冬之分，沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有雨，沒(méi)有動(dòng)物和植物，世界還會(huì)如此精彩嗎？ 四、拓展創(chuàng)新。 用自己喜歡的繪畫(huà)形式，把經(jīng)歷過(guò)的有生活情趣的場(chǎng)景畫(huà)出來(lái)。 安全提示：上下樓梯靠右行 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 課題：小小冷飲屋 主備人：陳國(guó)平 上課時(shí)間：第8周 課時(shí)劃分：第4課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： １．知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色的重要作用。 ２．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力。 ３．情感目標(biāo)：讓學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性化設(shè)計(jì) 一、趣味導(dǎo)入 可從冷飲攝影作品中尋找紅、黃、藍(lán)三個(gè)小伙伴入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色，感受到畫(huà)面的美，色彩的美。對(duì)三原色有了一定認(rèn)識(shí)后還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩感覺(jué)訓(xùn)練，如出示一張以紅色為主的圖片讓學(xué)生自由地談?wù)勊麑?duì)色彩的感受，讓學(xué)生在感受和表達(dá)交流中有所收獲。 二、新授 1．有了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)后就可開(kāi)始吹畫(huà)的教學(xué)（個(gè)人認(rèn)為冷飲不適合輔助講解，故用吹畫(huà)）。教師可先出示吹畫(huà)的彩色樹(shù)，讓他們猜一猜它是如何繪制出來(lái)的，以引發(fā)學(xué)生對(duì)這一特殊技法的興趣。在學(xué)習(xí)這一技法之前，還應(yīng)給學(xué)生看一些姿態(tài)優(yōu)美的樹(shù)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)樹(shù)的形象特征。 2．接著可讓學(xué)生試著用紅、黃、藍(lán)三色吹出樹(shù)的形象，試吹后學(xué)生提出自己在吹畫(huà)時(shí)所遇到的問(wèn)題，教師可讓同學(xué)們互相交流，自己尋求解決問(wèn)題的辦法，借此培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 教師在學(xué)生自己解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上就一些關(guān)鍵的難點(diǎn)問(wèn)題，如色彩的濃淡程度、色滴的大小、吹氣的方向、力度等做一些示范，以體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。 3．作品完成后可安排一個(gè)觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)三原色在自然融合中所產(chǎn)生的色彩變化，了解三原色的重要作用，并復(fù)誦兒歌加深學(xué)生對(duì)兒歌內(nèi)涵的理解。 三、欣賞感受 可從欣賞課本優(yōu)秀繪畫(huà)作品入手。除了教材上的作品還可以選擇以一種原色或兩種原色為主畫(huà)出的作品，既可抽象也可具象。通過(guò)欣賞先讓學(xué)生充分感受到色彩的運(yùn)用對(duì)畫(huà)面效果所產(chǎn)生的影響，然后再引導(dǎo)學(xué)生大膽地運(yùn)用三原色進(jìn)行創(chuàng)作。 四、創(chuàng)作表現(xiàn) 作業(yè)要求：活動(dòng)一，用紅、黃、藍(lán)三種顏色水，吹出美麗的彩色樹(shù)，并觀察發(fā)現(xiàn)色彩的變化，掌握簡(jiǎn)單的色彩知識(shí)?；顒?dòng)二 五、安全提示：過(guò)馬路左右看，紅燈行，綠燈行。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 課題：優(yōu)美的生活環(huán)境 主備人：陳國(guó)平 上課時(shí)間：第10周 課時(shí)劃分：第4課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： １．知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情感，結(jié)合學(xué)校秋游，利用環(huán)境資源。 ２．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力和動(dòng)手制作的能力。 ３．情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)、將美麗的自然環(huán)境留在心中。 教學(xué)重點(diǎn)：１．欣賞家鄉(xiāng)的美麗圖片、學(xué)習(xí)利用各種美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行美的再創(chuàng)作。 ２．畫(huà)一幅表現(xiàn)秋游活動(dòng)的記憶想象畫(huà)。 教學(xué)難點(diǎn)： 審美的培養(yǎng)、技法的掌握。 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性化設(shè)計(jì) 一、談話導(dǎo)入： １．回憶：上周我們進(jìn)行了什么有意義的活動(dòng)？（生：秋游，我們?nèi)チ四男┑胤侥?？好玩嗎？怎樣才能留家鄉(xiāng)環(huán)境這些美好的精彩瞬間呢？） ２．板書(shū)課題 二、分析畫(huà)法： １．你認(rèn)為家鄉(xiāng)中最美的環(huán)境是什么？可以畫(huà)出景嗎？ ２．怎樣才能使這幅畫(huà)讓人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？舉例畫(huà)秋天的景色。 ３．怎樣表現(xiàn)四季景色呢？教師與學(xué)生一起討論，并與學(xué)生共同完成圖一 (1)畫(huà)樹(shù)，有以下幾種方法：（示范與范圖相結(jié)合,先用色涂染后，再適當(dāng)勾畫(huà)幾條線來(lái)表現(xiàn)層林盡染的秋林。取樹(shù)干為主的樹(shù)林局部，突出前面幾棵樹(shù)，再逐層推遠(yuǎn)。表達(dá)密林中秋風(fēng)落葉的景象。畫(huà)簇?fù)碓谝黄鸬募t葉樹(shù)。 （2）樹(shù)葉、葉叢畫(huà)法指導(dǎo)。教師列舉幾種常見(jiàn)的葉叢的表現(xiàn)方法。 （3）色彩指導(dǎo)：在色彩的處理上，既要源于自然又要大膽夸張。使四季自然味更濃，可允許適當(dāng)強(qiáng)化這種感受，突出風(fēng)景色彩特征，教材上的幾幅作品就明顯夸張了風(fēng)景季節(jié)的色彩。 ４．分析教材范圖，簡(jiǎn)單的介紹畫(huà)樹(shù)林的層次，進(jìn)行近大遠(yuǎn)小的滲透。 ５．學(xué)生作業(yè)。 三、安全提示：不翻爬花壇和欄桿。 第二課時(shí) 教師對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分析。提醒學(xué)生注意構(gòu)圖要滿，色彩有特征。學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，并展示已經(jīng)完成好的作業(yè)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 課題： 主備人：陳國(guó)平 上課時(shí)間：第1周 課時(shí)劃分：第4課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性化設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 課題：九 主備人：陳國(guó)平 上課時(shí)間：第10周 課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 通 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性化設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 課題： 主備人：陳國(guó)平 上課時(shí)間：第10周 課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性化設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 課題： 主備人：陳國(guó)平 上課時(shí)間：第11周 課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性化設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 課題： 主備人：陳國(guó)平 上課時(shí)間：第11周 課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性化設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 課題： 主備人：陳國(guó)平 上課時(shí)間：第14周 課時(shí)劃分：第9課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性化設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 課題： 主備人：陳國(guó)平 上課時(shí)間：第14周 課時(shí)劃分：第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性化設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：