1年級數(shù)學(xué)教案8、9的認(rèn)識優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計及反思 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計

1年級數(shù)學(xué)教案8、9的認(rèn)識優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計及反思 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計 教學(xué)目的：1、熟練數(shù)出8和9，會正確讀寫，并能用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。2、使學(xué)生會比擬他們的大小，熟練地掌握8和9的組成。3、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重難點：1、重點：正確熟練地讀出數(shù)量是8、9的物體的個數(shù)，會讀寫8和9。2、難點：掌握9以內(nèi)數(shù)的順序，會比擬9以內(nèi)書的大小，掌握8、9的組成。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生備學(xué)具，點子圖教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、看圖寫數(shù)。 一共有朵花2、再添上一朵花，現(xiàn)在一共有幾朵花？8朵如果再添上一朵是幾朵呢？9朵今天我們就一起來學(xué)習(xí)8和9的認(rèn)識。二、新課教學(xué)1、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)、讀、數(shù)8和9。1、出示主題圖。學(xué)生觀察后，提問：圖里講了一件什么事？畫面上畫了些什么，與哪些數(shù)字有關(guān)，請同桌的同學(xué)互相說一說。8位小朋友，9個人，2個小桶，2個噴壺，2把小鏟，8棵樹，1塊黑板，黑板前有9盆花，9只蝴蝶，8朵花.2、請大家用小木棒擺出和花一樣多的數(shù)量，再添上一枝是多少？出示計數(shù)器，請大家撥7個珠子，再添上幾個是8個呢？幾個珠子，再添上1個是9個呢？2、數(shù)的順序。出示直尺圖。問：第一段從什么數(shù)開始？再看7后面的一個數(shù)是幾？8后面的一個數(shù)是幾？全班看直尺上的刻度，從0讀到9，再從9倒數(shù)到0。3、數(shù)的比擬。1、7和8比擬大小。、學(xué)生動手?jǐn)[，第一排每個同學(xué)擺7根小木棒，第二排每個同學(xué)擺8根小木棒，比一比，哪一排多？哪一排少？、學(xué)生動手寫：第一排小木棒的個數(shù)用數(shù)字幾表示？那第二排呢？7和8 比擬，誰大，誰?。?比7大應(yīng)該用什么符號？7比8小應(yīng)該用什么符號？87782、8和9比擬大小。、學(xué)生動手?jǐn)[，第一排每個同學(xué)擺8個圓片，第二排每個同學(xué)擺9個圓片，比一比，哪一排多？哪一排少？、學(xué)生動手寫：第一排小圓片的個數(shù)用數(shù)字幾來表示？第二排呢？8和9比擬，誰大，誰??？9比8大應(yīng)該用什么符號？8比9小應(yīng)該用什么符號？98894、認(rèn)識8和9的基數(shù)與序數(shù)的含義。1、讓學(xué)生找到教科書P54的蝴蝶圖，按要求用彩筆給蝴蝶涂色。2、通過給蝴蝶涂上不同的顏色，讓學(xué)生更具體地感受幾和第幾意義的不同。5、指導(dǎo)書寫。1、指導(dǎo)8的書寫。首先讓學(xué)生看教科書P53的黑體字8，問學(xué)生8字像什么？然后看教科書P54中8的書寫順序圖，再出示田字格小黑板，邊板演邊講解：8字是一筆寫成。從田字格的左半格右上方起筆，自上而下，先寫一個S字，接著自下而上過S字腰間，與起筆字處連接，一筆寫成。最后，請同學(xué)看著黑板上的“8字書空，再讓學(xué)生用食指在桌面上練習(xí)寫“8。2、指導(dǎo)9的書寫。9字是一筆寫成，它的上部像0，它的豎像個1，上半部這個0要寫在上邊的小格里，注意要圓滑，不能有棱角，寫到0的起筆處，再往左下方寫斜豎，一直到下線為止。學(xué)生在教科書P54的寫字格里描寫9。3、完成教科書P54的“8、“9書寫練習(xí)。6、操作感悟，學(xué)習(xí)8和9的組成。三、穩(wěn)固練習(xí)1、口答：1、一個數(shù)大于7，小于9，這個數(shù)是幾？2、9的前面第4個數(shù)是幾？3、比6大，比9小，這個數(shù)可能是幾？：2、作業(yè)：把數(shù)字8和9寫在作業(yè)本上各寫5行四、全課小結(jié)同學(xué)們，今天我們又認(rèn)識了8、9兩個數(shù)字朋友。希望同學(xué)們回到家里找一找有關(guān)數(shù)字8和9的物品，明天來學(xué)校后讓學(xué)生暢所欲言，引導(dǎo)說出本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。五、板書設(shè)計： 8和9的認(rèn)識 789 788789987997六、教學(xué)反思在這堂課中我覺得有這么幾個方面做得還好的：如整堂課中我使用了笑臉來作為鼓勵學(xué)生積極答復(fù)下列問題或是維持紀(jì)律的一種有效的手段，特別針對一年級的小朋友。在這堂課上她為我上課幫了一個很大的忙。我所設(shè)計的情境都是學(xué)生十分感興趣的活動，富有童真童趣。40分鐘下來學(xué)生并沒感覺到累，而是在快樂的學(xué)習(xí)。在學(xué)生的全體參與活動中學(xué)到了。做得不夠的有很多，如：這雖然是一堂新課程的課，但也不能忘了最根本的理論。在這堂課上我對什么叫統(tǒng)計，什么是統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表，我沒有做到很好的指點，他們真的能區(qū)別這是統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表了嗎？這些關(guān)鍵的數(shù)學(xué)概念性的東西還是需要老師點到的！在如何引導(dǎo)提數(shù)學(xué)問題方面，一直都是我的弱點，怎樣很好的去引導(dǎo)呢？如：學(xué)生知道了喜歡吃蘋果的比喜歡吃香蕉的多5個人！老師把5人遮住，問：這個5人不知道的時候，怎樣問呢？我想還好需要多讓學(xué)生去說，盡量的提。老師在做一些總結(jié)。多說、多想對學(xué)生都是有幫助的。這一點還需要在今后的教學(xué)中去研究的