雕刻藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案(三年制).doc

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黃山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 雕刻藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、專業(yè)名稱：雕刻藝術(shù)設(shè)計 二、教育類型及學(xué)歷層次：全日制高等職業(yè)教育、?？茖哟谓逃? 三、入學(xué)條件：高中畢業(yè)生，美術(shù)類畢業(yè)生優(yōu)先 四、學(xué)制：三年 五、職業(yè)面向 學(xué)生畢業(yè)后能在徽派建筑、徽派園林、徽派裝飾、雕刻藝術(shù)設(shè)計品制作等部門和領(lǐng)域，作為徽派雕刻技藝的傳承人，從事徽雕產(chǎn)品的研發(fā)、加工（包括計算機輔助設(shè)計與生產(chǎn)加工）及相關(guān)企業(yè)的管理等工作。 （一）就業(yè)單位：徽派建筑、徽派園林、古建筑修復(fù)、仿古建筑等建筑施工單位；木雕、磚雕、石雕等雕刻工藝廠；古典家具生產(chǎn)、室內(nèi)仿古裝飾等家居裝飾企業(yè)；竹木磚石雕工藝品、硯雕、玉雕、根雕、漆雕等旅游工藝品生產(chǎn)銷售企業(yè)；徽派篆刻、徽派版畫、徽墨模刻、羅盤制作等傳統(tǒng)工藝品生產(chǎn)銷售企業(yè)。 （二）就業(yè)部門：徽派古典建筑構(gòu)件的生產(chǎn)及施工部門；木雕家具企業(yè)與家居裝飾企業(yè)的研發(fā)及精品雕刻部門；雕刻工藝品、旅游工藝品、傳統(tǒng)工藝品、現(xiàn)代工藝品企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營部門；硯雕工藝廠的制作及研發(fā)部門；藝術(shù)品收藏與拍賣公司的雕刻工藝品鑒定部門；旅游商品銷售企業(yè)的旅游工藝品銷售部門；中職學(xué)校的美術(shù)專業(yè)教學(xué)部門等。 （三）工作崗位：上述企業(yè)及相關(guān)部門中，與工藝雕刻有關(guān)的研發(fā)、設(shè)計、加工、制作、銷售、培訓(xùn)教學(xué)及部門管理等崗位。 六、工作任務(wù)與職業(yè)能力 積極試點現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，堅持以服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟為宗旨，完善現(xiàn)代學(xué)徒培養(yǎng)的教學(xué)文件、管理制度及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，推進專兼結(jié)合、校企互聘互用的“雙師型”師資隊伍建設(shè)，建立學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)和社會中介機構(gòu)參與的評價機制，切實提升學(xué)生崗位技能，提高學(xué)生的對口就業(yè)率和創(chuàng)業(yè)能力。培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和徽文化的傳承發(fā)展要求相適應(yīng)，具有過硬的雕刻實踐操作能力和扎實的專業(yè)素質(zhì)，并獲得相關(guān)職業(yè)資格證書的合格乃至優(yōu)秀的畢業(yè)生。 雕刻藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)能力：掌握中國傳統(tǒng)雕刻工藝基礎(chǔ)知識、徽雕傳統(tǒng)技藝、美學(xué)知識、計算機應(yīng)用與輔助設(shè)計技術(shù)，具有豐富的徽文化知識積淀，不僅能熟練地從事傳統(tǒng)徽州雕刻工藝制作，而且能運用計算機技術(shù)從事雕刻工藝品的研發(fā)和生產(chǎn)加工，具備一定的創(chuàng)新能力和較強的專業(yè)拓展能力。 七、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有良好職業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展需要，掌握一定的美術(shù)理論，具有創(chuàng)意設(shè)計和制作能力，掌握傳統(tǒng)雕刻工藝品的設(shè)計與制作技藝以及工藝品鑒賞理論，能運用計算機技術(shù)從事雕刻藝術(shù)設(shè)計品的研發(fā)和生產(chǎn)加工，積極傳承徽文化，具有較強的創(chuàng)新精神和崗位職業(yè)能力，具備自主學(xué)習(xí)與適應(yīng)市場變化能力，能夠適應(yīng)從事徽派建筑、徽派園林、徽派裝飾、雕刻藝術(shù)設(shè)計品生產(chǎn)等領(lǐng)域的雕刻塑造設(shè)計與制作、生產(chǎn)與銷售等部門工作崗位需要的高技能應(yīng)用型技術(shù)人才。 畢業(yè)生應(yīng)達到以下能力、知識和素質(zhì)目標(biāo)： （一）能力目標(biāo)。通過校企雙元育人，交互訓(xùn)教，在崗培養(yǎng)，體現(xiàn)學(xué)徒、員工雙重身份，實現(xiàn)工學(xué)交替，崗位成才。畢業(yè)生具備以下能力： 1、具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力； 2、掌握雕刻塑造工藝創(chuàng)作技術(shù)，具備新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計執(zhí)行能力； 3、掌握徽雕塑造材料、表現(xiàn)特點，具備手繪設(shè)計與表達能力； 4、掌握雕刻藝術(shù)設(shè)計制作的方法，具備工藝雕刻制作能力； 5、具有計算機應(yīng)用與輔助設(shè)計能力； 6、掌握電腦制作效果圖技能，能夠制作設(shè)計效果圖、模型和樣稿； 7、具備雕刻塑造產(chǎn)品成本控制與核算能力； 8、具備基礎(chǔ)的藝術(shù)品營銷能力。 （二）知識目標(biāo) 掌握相關(guān)的工藝美術(shù)、設(shè)計藝術(shù)、藝術(shù)鑒賞、計算機應(yīng)用、市場營銷等基本知識； 1、掌握徽雕造型設(shè)計基礎(chǔ)知識； 2、掌握雕刻藝術(shù)設(shè)計主要工藝流程知識 3、掌握徽雕材料的基本知識與制作工藝方法； 4、掌握雕刻塑造語言特點和構(gòu)圖組織形式； 5、掌握中國傳統(tǒng)雕刻塑造的造型技藝特點； 6、掌握雕刻塑造作品的展示與銷售知識； （三）素質(zhì)目標(biāo) 1、道德素質(zhì)：具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神；具有科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀；有艱苦奮斗、實干創(chuàng)新的精神。 2、文化素質(zhì)：具有基本的人文、社科知識；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法；追求不斷的自我發(fā)展、自我完善和自我超越；具有較強的語言表達能力和人際交流溝通能力。 3、身心素質(zhì)：具有堅強的意志力和自信心，有較強的心理承受能力，吃苦耐勞，不斷進取；具有強健的體魄，達到國家規(guī)定的體育標(biāo)準(zhǔn)。 4、業(yè)務(wù)素質(zhì)：堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，正確理解、執(zhí)行法律法規(guī)，堅持原則、一絲不茍、求真務(wù)實的工作作風(fēng)，具有團隊協(xié)作精神和公共關(guān)系處理能力。 八、應(yīng)取得的資格證書及等級 證書名稱 等級 考核部門 學(xué)期 備注 全國計算機等級考試 一級或應(yīng)用技術(shù)證書 國家教育部 二——六 學(xué)生可獲取部分相關(guān)等級證書。 英語應(yīng)用能力證書 A/B級 國家教育部 四、五、六 普通話等級證 二級乙等以上 國家語言委 二——六 工藝品雕刻工 高級工 國家勞動和社會保障部 三——六 工藝美術(shù)設(shè)計師 中、高級 國家勞動和社會保障部 四、五、六 旅游紀(jì)念品設(shè)計制作師 中、高級 國家勞動和社會保障部 四、五、六 裝飾美術(shù)師 中、高級 國家勞動和社會保障部 四、五、六 九、學(xué)生應(yīng)修課程與學(xué)分 課程分類 序號 課程名稱 學(xué)分 教學(xué)形式 公共基礎(chǔ)課 1 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論 4 理論教學(xué)為主 2 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 2 理論教學(xué) 3 古典文學(xué)鑒賞 4 理論教學(xué)為主 4 大學(xué)英語 7 理論教學(xué)為主 5 計算機文化基礎(chǔ) 4 理論、實訓(xùn) 6 體育 4 實踐教學(xué)為主 7 職業(yè)生涯規(guī)劃 2 理論、實訓(xùn) 專業(yè)基礎(chǔ)課 8 設(shè)計素描 4 實踐教學(xué)為主 9 書法篆刻 4 實踐教學(xué)為主 10 工筆白描 4 實踐教學(xué)為主 11 裝飾畫基礎(chǔ) 4 實踐教學(xué)為主 12 民間傳統(tǒng)工藝欣賞 2 理論、實訓(xùn) 13 徽文化教程 2 理論教學(xué) 14 中國工藝美術(shù)史 4 理論教學(xué) 15 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論 2 理論教學(xué) 16 藝術(shù)經(jīng)濟學(xué) 3 理論教學(xué) 專業(yè)技能課 17 藝術(shù)品營銷學(xué) 4 理論、實訓(xùn) 18 三大構(gòu)成 4 理論、實訓(xùn) 19 圖形創(chuàng)意與設(shè)計 4 理論、實訓(xùn) 20 工藝雕塑造型 4 理論、實訓(xùn) 21 木工雕刻基礎(chǔ) 4 理論、實訓(xùn) 22 計算機輔助設(shè)計（CAD） 4 實踐教學(xué)為主 23 雕塑效果圖設(shè)計（3DsMAX） 4 實踐教學(xué)為主 24 徽州木雕工藝（實訓(xùn)） 8 操作實訓(xùn)為主 25 徽州石雕工藝（實訓(xùn)） 6 操作實訓(xùn)為主 26 徽州磚雕工藝（實訓(xùn)） 6 操作實訓(xùn)為主 27 精雕CNC雕刻（實訓(xùn)） 6 操作實訓(xùn)為主 專業(yè)選修課 28 設(shè)計心理學(xué) 2 理論教學(xué)為主 29 技術(shù)美學(xué) 2 理論教學(xué)為主 30 攝影技術(shù) 2 實踐教學(xué)為主 校內(nèi)選修課 1 民族裝飾工藝 0.5 講座 2 普通話訓(xùn)練 0.5 講座 3 公關(guān)禮儀 0.5 講座 4 插花藝術(shù)/茶藝 0.5 講座 5 形勢與政策 0.5 講座 6 文獻檢索 0.5 講座 十、核心課程設(shè)置 1、三大構(gòu)成：通過平面構(gòu)成、立體構(gòu)成與色彩構(gòu)成的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的造型創(chuàng)造能力、形與色調(diào)和能力、鑒賞能力與表達能力。掌握平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成的基本原理，認(rèn)識形與色的體系，實驗構(gòu)成的思維方法、配色方法及表現(xiàn)方法，并通過完成構(gòu)成作業(yè)，創(chuàng)新構(gòu)成形式。?通過教學(xué)，擴大了學(xué)生的專業(yè)視野，對新的設(shè)計基礎(chǔ)觀產(chǎn)生了正確的認(rèn)識。 2、圖形創(chuàng)意與設(shè)計：通過圖形的創(chuàng)意過程培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。培養(yǎng)學(xué)生從新的角度觀察、認(rèn)識、理解熟悉的事物，并準(zhǔn)確地運用圖形創(chuàng)意的基本語言表現(xiàn)這些事物。進一步培養(yǎng)學(xué)生從多元素、多維空間角度去認(rèn)識熟悉的事物，用平面的形式在多維空間中進行表現(xiàn)。要求學(xué)生了解當(dāng)代圖形創(chuàng)意設(shè)計的材料、工藝,掌握圖形創(chuàng)意的構(gòu)成要素、設(shè)計原則、設(shè)計觀念、工藝流程等基本理論知識；掌握圖形的功能、審美要求、創(chuàng)意方法及技巧；全面培養(yǎng)學(xué)生把創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)樽髌返牟僮髂芰Α? 3、工藝雕塑造型：使學(xué)生了解工藝雕塑的基礎(chǔ)知識，掌握工藝雕塑的方法和一般造型規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生了解工藝雕塑的特點，正確認(rèn)識立體造型的體積概念、空間概念以及形態(tài)表現(xiàn)的關(guān)系，掌握基本的立體塑造方法和技能，同時提高學(xué)生的藝術(shù)感知能力和鑒賞能力。 4、木工雕刻基礎(chǔ)：通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握木工雕刻用材的基本知識，包括木材知識、木材分類、雕刻選材及配料技術(shù)等；接觸雕刻制作入門技術(shù)，包括量具的使用、雕刻繪畫與放樣、雕刻的設(shè)計構(gòu)思等；學(xué)習(xí)雕刻操作技術(shù)，包括雕刻拼縫技術(shù)、雕刻制作工藝和順序。為后期專業(yè)實踐教學(xué)奠定基礎(chǔ)。 5、徽州木雕工藝：該課程主要是實訓(xùn)課程，聘請徽州木雕非遺傳人以及各位專家現(xiàn)場示范教學(xué)，通過該課程的學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生木質(zhì)雕刻的動手能力，掌握木質(zhì)雕刻的技藝。 6、徽州石雕工藝：該課程主要是實訓(xùn)課程，聘請徽州石雕非遺傳人以及各位專家現(xiàn)場示范教學(xué)，通過該課程的學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生石質(zhì)雕刻的動手能力，掌握石質(zhì)雕刻的技藝。 7、徽州磚雕工藝：該課程主要是實訓(xùn)課程，聘請徽州磚雕非遺傳人以及各位專家現(xiàn)場示范教學(xué)，通過該課程的學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生磚質(zhì)雕刻的動手能力，掌握磚質(zhì)雕刻的技藝。 8、藝術(shù)品市場營銷學(xué)：通過對該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立以藝術(shù)品市場為觀察中心，運用經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、文化學(xué)、藝術(shù)學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科知識，結(jié)合中國藝術(shù)市場的實際情況，認(rèn)識藝術(shù)市場本質(zhì)特征和運行規(guī)則，具備基礎(chǔ)的藝術(shù)品營銷能力。 9、精雕CNC雕刻：該課程主要是實訓(xùn)課程，使學(xué)生了解精雕CNC雕刻機床加工原理、機床結(jié)構(gòu)并能正確、規(guī)范、熟練的操作精雕CNC雕刻機，掌握錐度平底刀的磨制，掌握J(rèn)DPaint軟件的繪圖設(shè)計與編程功能，掌握運用精雕CNC雕刻機床進行簡單零件、模具的加工。 10、計算機輔助設(shè)計：幫助學(xué)生掌握利用計算機輔助設(shè)計工作的完成，常用的軟件有AUTOCAD、PS、Coredraw等。 11、雕塑效果圖設(shè)計：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生雕刻設(shè)計能力，包括平面雕塑設(shè)計與立體雕塑設(shè)計。使學(xué)生掌握各種設(shè)計方法，并能融入到自己所學(xué)的知識體系中，設(shè)計出雕刻塑造簡單成品。同時在具備一定的計算機操作基礎(chǔ)上能借助電腦軟件如3DsMAX等，從事雕塑效果圖設(shè)計。 十一、教學(xué)進程 附表一：教學(xué)時間安排表（周數(shù)） 學(xué)年 學(xué)期 軍訓(xùn)及入學(xué)、就業(yè)教育 教學(xué) 復(fù)習(xí)考試 頂崗實習(xí) 畢業(yè)實習(xí) 勞動 機動 假期 總計 一 第一學(xué)期 2 16 1 1 1 4 25 第二學(xué)期 18 1 1 1 6 27 二 第三學(xué)期 18 1 1 1 4 25 第四學(xué)期 2 1 16 1 1 6 27 三 第五學(xué)期 26 26 第六學(xué)期 2 24 26 總計（周） 2 54 6 16 50 4 4 20 156 附表二：雕刻藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)進程表 黃山職業(yè)技術(shù)學(xué)院雕刻藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)進程表 序號 課程名稱 課程性質(zhì) 教學(xué)時數(shù) 學(xué)分 按學(xué)年及學(xué)期分配 　 考 試 考 查 總學(xué)時 理論 實驗 實訓(xùn) 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 1 2 3 4 18周 18周 18周 18周 52周 每 周 學(xué) 時 數(shù) 　 【公共課】 　 　 454（不含軍訓(xùn)和入學(xué)教育） 296 158 27 2周軍訓(xùn)及入學(xué)教育 　 　 　 　 見 習(xí) 16 周 畢業(yè)實 習(xí) 1 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論 　 2 72 60 12 4 　 4 　 　 2 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 　 1 32 32 2 2　 　 　 3 古典文學(xué)鑒賞 1 　 64 44 20 4 4 　 　 4 大學(xué)英語 1 2　 118 100 18 7 4 3 　 　 5 計算機文化基礎(chǔ) 1 64 32 32 4 4 　 　 　 6 體育 1.2　 68 8 60 4 2 2 　 　 7 職業(yè)生涯規(guī)劃 　 3 36 20 16 2 　 　 2　 　 【專業(yè)基礎(chǔ)課】 490 266 224 29 8 設(shè)計素描 1 64 12 52 4 4 9 書法篆刻 1 64 12 52 4 4 10 工筆白描 2 72 20 52 4 4 11 裝飾畫基礎(chǔ) 2 64 14 50 4 4 12 民間傳統(tǒng)工藝欣賞 3 36 18 18 2 2 13 徽文化教程 2 36 36 2 2 14 中國工藝美術(shù)史 1 64 64 4 4 15 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論 3 36 36 2 2 16 藝術(shù)經(jīng)濟學(xué) 2 54 54 3 3 　 【專業(yè)技能課】 　 　 972 308 664 54 17 藝術(shù)品營銷學(xué) 3 72 42 30 4 4 18 三大構(gòu)成 2 72 36 36 4 4 19 圖形創(chuàng)意與設(shè)計 3 72 36 36 4 4 20 工藝雕塑造型 3 72 32 40 4 4 21 木工雕刻基礎(chǔ) 3 72 42 30 4 4 22 計算機輔助設(shè)計（CAD） 2 72 20 52 4 4 23 雕塑效果圖設(shè)計（3DsMAX） 3 72 12 60 4 4 24 徽州木雕工藝 4 144 20 124 8 5W 25 徽州石雕工藝 4 108 20 88 6 4W 26 徽州磚雕工藝 4 108 20 88 6 4W 27 精雕CNC雕刻 4 108 28 80 6 3W 【選修課】 　 　 108 64 44 6 28 設(shè)計心理學(xué) 4 36 30 6 2 2 29 技術(shù)美學(xué) 4 36 18 18 2 2 30 攝影技術(shù) 3 36 16 20 2 2 　 【講座】 　 　 48 24 24 3 　 　 1 插花藝術(shù)/茶藝 　 　 8 8 0.5 　 　 2 普通話 　 　 8 8 　 0.5 　 　 　 3 形勢與政策 　 　 8 8 　 0.5 4 文獻檢索 　 　 8 8 0.5 　 　 5 民族裝飾工藝 8 8 0.5 6 公關(guān)禮儀 8 8 0.5 課程總學(xué)時 2072 958 1114 119(不含頂崗實習(xí)) 　 　 　 畢業(yè)實習(xí)學(xué)時 1000 0 1000 總學(xué)時 3072 958 2114 畢業(yè)考試科目 《徽州木雕/石雕/磚雕工藝》 《雕塑效果圖設(shè)計》 《工藝雕塑造型》 《畢業(yè)創(chuàng)作及答辯》 周學(xué)時數(shù) 28 30 28 30 學(xué)期開課門數(shù) 8 9 9 6 學(xué)期考試門數(shù) 4 3 4 3 學(xué)期考查門數(shù) 4 6 5 3 十二、各類課程學(xué)時分配 公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、選修課、講座以及頂崗實習(xí)等課程學(xué)時分配見下表： 課程分類統(tǒng)計表 課程分類 門數(shù) 理論教學(xué)時數(shù) 實踐教學(xué)時數(shù) 合計學(xué)時數(shù) 占總學(xué)時數(shù)(%) 公共基礎(chǔ)課 7 296 158 454（不含軍訓(xùn)和入學(xué)教育） 14.8 專業(yè)基礎(chǔ)課 9 266 224 490 16.0 專業(yè)課 11 308 664 972 31.6 選修課 3 64 44 108 3.5 講座 6 24 24 48 1.5 畢業(yè)實習(xí) 1 1000 1000 32.6 合計 34 958 2114 3072 100 十三、專業(yè)教師要求 (一) 專業(yè)教師任職資格 具有高等職業(yè)學(xué)校及以上教師資格證書。 (二)師資配置標(biāo)準(zhǔn) 有與本專業(yè)設(shè)置規(guī)模相適應(yīng)并獲得教師資格證書的任職教師。專業(yè)教師數(shù)量（含外聘教師）應(yīng)按師生比例1：16左右配備。任課教師具備本科及以上學(xué)歷。專任教師職稱要求中、高級達到60%，其中高級職稱教師不少于20%。 （三）師資隊伍結(jié)構(gòu) 師資隊伍整體結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，發(fā)展趨勢良好，符合專業(yè)目標(biāo)定位要求，適應(yīng)學(xué)科、專業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展需要和教學(xué)需要。專業(yè)帶頭人和骨干教師占到教師總數(shù)的一半以上，專業(yè)帶頭人具有副教授及以上職稱的教師擔(dān)任，能夠站在雕刻工藝專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展前沿，熟悉該行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)動態(tài)，把握專業(yè)技術(shù)改革方向；骨干教師要求能夠根據(jù)行業(yè)企業(yè)崗位群的需要開發(fā)課程，及時更新教學(xué)內(nèi)容。 1．年齡結(jié)構(gòu)合理 雕刻藝術(shù)設(shè)計既是一門古老的技藝，又是一個發(fā)展十分迅速的應(yīng)用型專業(yè)，與一些傳統(tǒng)專業(yè)不同，它需要教師不僅具有較寬的知識面，而且需要有較強的獲取、吸收、應(yīng)用新知識、新技術(shù)的能力。 2．學(xué)歷（學(xué)位）和職稱結(jié)構(gòu)合理 具有研究生學(xué)歷、碩士以上學(xué)位和講師以上職稱的教師要占專職教師比例的80%以上，其中高級職稱教師不少于20%。 3．雙師比結(jié)構(gòu)合理 “雙師型”教師指具有一年以上企業(yè)工作經(jīng)歷、工程技術(shù)系列職稱，又具有教師資格證書的教師。積極鼓勵教師參與科研項目研發(fā)、到企業(yè)掛職鍛煉，逐步提高“雙師型”教師的比例，力爭達到60%。 4．專兼比結(jié)構(gòu)合理 聘請各類徽雕企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師，建議專兼比達到1:1，以改善師資隊伍的知識結(jié)構(gòu)和人員結(jié)構(gòu)。聘請兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課程，建議承擔(dān)學(xué)時比例達到50%。 （四）教師知識、能力與素質(zhì) 1．知識要求 (1)接受過系統(tǒng)的教育理論培訓(xùn)，具備教育學(xué)、心理學(xué)等知識。 (2)必須具備完整的雕刻工藝?yán)碚撝R。 (3)專任教師和實訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)有一年以上雕刻藝術(shù)設(shè)計企業(yè)實踐經(jīng)歷，熟悉雕刻行業(yè)的最新動態(tài)。 (4)取得國家、行業(yè)、國際知名企業(yè)中高級認(rèn)證證書，或參加教育部組織的“雙師型”教師培訓(xùn)并獲得合格證書。 2．能力要求 (1)具有較強的語言表達能力。 (2)教師要掌握信息現(xiàn)代化教學(xué)手段，具備使用或制作多媒體課件進行教學(xué)的能力。 (3)具有一定的科研能力，能主持應(yīng)用技術(shù)項目的開發(fā)。 (4)具有較強的教研能力，具備對現(xiàn)行教材的篩選、組合能力，能夠負(fù)責(zé)專業(yè)課程建設(shè)和專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)等。 (5)明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能按照教學(xué)大綱要求科學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容。 (6)具備基本的教學(xué)能力，能承擔(dān)雕刻藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程或?qū)I(yè)核心課程中兩門以上課程的教學(xué)。 (7)能夠?qū)W(xué)生的思想道德教育融入到教學(xué)全程。 3．素質(zhì)要求 (1)擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業(yè)，具有良好的師德風(fēng)范。 (2)掌握教育學(xué)理論，具備在教學(xué)中實施行動導(dǎo)向教學(xué)法的能力，能靈活運用案例教學(xué)法及項目教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法等方法實施課程教學(xué)。 (3)具有教學(xué)設(shè)計能力、課堂教學(xué)能力、指導(dǎo)學(xué)生的能力等較高的教學(xué)技能。 (4)具備一定的科研素養(yǎng)，特別是應(yīng)用技術(shù)開發(fā)與研究方面的素養(yǎng)。 (5)具備提高色身專業(yè)素質(zhì)的能力，能適應(yīng)雕刻工藝技術(shù)的快速發(fā)展。 (6)具有較強的敬業(yè)精神，具有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻。 十四、實訓(xùn)要求 學(xué)?，F(xiàn)有與徽雕、計算機相關(guān)的專業(yè)教學(xué)設(shè)備總價值150多萬元，實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施具有一定規(guī)模，能夠滿足實訓(xùn)教學(xué)需求。已設(shè)有雕刻實訓(xùn)室、美術(shù)實訓(xùn)室、茶藝、旅游、計算機室、網(wǎng)絡(luò)綜合實訓(xùn)室、多媒體教室等，并計劃在校內(nèi)設(shè)立非遺傳承人工作室，方便徽雕工藝大師在校內(nèi)開展實踐教學(xué)。對已有實驗實訓(xùn)設(shè)施統(tǒng)一規(guī)劃、集中管理，各類設(shè)施齊全先進，能滿足雕刻藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的實踐教學(xué)需要。 表-1 專業(yè)實訓(xùn)室、實習(xí)基地簡明表 實訓(xùn)室、實習(xí)基地名稱 開設(shè)的實訓(xùn)項目 實訓(xùn)室設(shè)備 對應(yīng)課程 電腦多媒體教學(xué)實訓(xùn)室 計算機輔助設(shè)計 筆記本電腦；顯示器；電動投影幕；投影機；電腦設(shè)備；實訓(xùn)課教學(xué)管理軟件；辦公家具、會議桌椅。 電腦軟件課程、工藝品設(shè)計課程 雕刻工藝木雕實訓(xùn)室 木雕刻設(shè)計制作實訓(xùn)功能 木雕制作臺和椅；陳列架；展示架；手磨電動工具；粉塵處理器；電動鉆床；木車床；電動工具一批。 木雕設(shè)計制作課程 雕刻工藝石雕實訓(xùn)室 石雕設(shè)計、制作等實訓(xùn) 雕刻機；石材粉塵處理器；工作椅；開料機；立式砂輪；保險柜（大型）；成品展柜；顯示器；電動投影幕；投影機。 石雕設(shè)計、工藝與制作課程 工藝雕刻（硯雕）實訓(xùn)室 歙硯雕刻設(shè)計、制作等實訓(xùn)功能 石雕機；工作椅；軟軸機；鉆石粉工具；開料機；立式砂輪；成品展柜；顯示器；電動投影幕；投影機。 硯雕設(shè)計、工藝與制作課程 雕塑實訓(xùn)室 雕塑技能實訓(xùn)。 雕塑架、轉(zhuǎn)臺、泥池、石膏教具。 雕塑課程 陶藝制作實訓(xùn)室 陶藝工藝的成型、燒制、彩繪等實訓(xùn)功能 煤氣燒制爐；電窯；拉坯機；車模機；泥漿機；泥條機；泥板機；快速磨釉機；吹釉機和氣泵；干燥箱；電動拋光臺；陶藝工具。 陶瓷設(shè)計、造型、制作課程 美術(shù)實訓(xùn)室 素描等繪畫基礎(chǔ) 投影儀、襯布、石膏教具、畫架、寫生燈、工作臺、美術(shù)教學(xué)用品柜 素描、裝飾畫基礎(chǔ)、平面工程、立體構(gòu)成 徽州文化長廊百師宮 徽雕工藝制作與鑒賞 大師工作室、非遺傳承人工作室、非遺工藝品陳列展示館 美術(shù)欣賞、徽雕工藝鑒賞、徽州歷史 黃山徽字號雕刻文化公司 木雕竹雕制作，木雕竹雕工藝鑒賞 廠房基本配置設(shè)備，生產(chǎn)線，竹木雕刻工藝品展示廳，中層以下管理崗位建設(shè) 木雕竹雕設(shè)計制作、市場營銷、企業(yè)管理 黃山市大學(xué)士徽雕有限公司 石雕工藝制作 廠房基本配置設(shè)備，生產(chǎn)線，石雕成品展示陳列室 雕刻工藝制作 黃山知銘旅游工藝品開發(fā)公司 玉雕工藝鑒賞 廠房基本配置設(shè)備，生產(chǎn)線，玉雕成品展示陳列室 雕刻工藝制作 歙縣古城歙硯有限公司 硯雕工藝制作與鑒賞 廠房基本配置設(shè)備，生產(chǎn)線，歙硯雕刻工藝品展示廳， 雕刻工藝制作、徽雕工藝 黃山徽漆工藝公司 漆雕工藝制作與鑒賞 漆藝制作臺；陳列架；展示架；手磨電動工具；投影機；漆藝蔭房。 雕刻工藝制作、漆雕工藝 學(xué)院將不斷完善雕刻藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)系統(tǒng)的建設(shè)，建設(shè)雕刻藝術(shù)設(shè)計模擬操作室，加強與徽雕工生產(chǎn)藝經(jīng)營單位合作，為本專業(yè)學(xué)生提供具有真實工作任務(wù)過程的生產(chǎn)性實訓(xùn)。構(gòu)建校外頂崗實習(xí)基地網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建黃山市內(nèi)學(xué)生實習(xí)見習(xí)的企業(yè)群，拓寬行業(yè)視野，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。通過校企、校地、校際之間的緊密合作，設(shè)立徽雕傳承技藝展示平臺，引進建設(shè)徽雕工藝大師工作室，滿足各級各類雕刻藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)和實訓(xùn)實踐。 本專業(yè)的主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)安排有就業(yè)指導(dǎo)、部分課程實訓(xùn)、崗前綜合實訓(xùn)等活動，在第五至第六學(xué)期安排學(xué)生參加頂崗實習(xí)活動，以利于學(xué)生較早參加專業(yè)實踐、科研創(chuàng)新活動。 1．就業(yè)指導(dǎo)：通過就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，幫助學(xué)生了解就業(yè)法規(guī)，調(diào)整就業(yè)心理，提高就業(yè)技巧，更好地把握就業(yè)機會。 2．課程實訓(xùn)：各專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程的校內(nèi)操作間或?qū)嵙?xí)基地實踐。 3．崗前綜合實訓(xùn)：在校內(nèi)對學(xué)生進行專業(yè)方向上的技能強化訓(xùn)練。 4.畢業(yè)前頂崗實習(xí)：校外實訓(xùn)基地提供實習(xí)崗位，實習(xí)課題由學(xué)生確定，指導(dǎo)教師審核，實習(xí)單位對學(xué)生實習(xí)任務(wù)完成情況作出考核。 十五、專業(yè)教學(xué)建議 1．教學(xué)過程中積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平及課程目標(biāo)，因材施教，合理有效的組織教學(xué)。 2．重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，利用多媒體平臺進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷推進教學(xué)資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率，擴大受益面。 3．教學(xué)要注重理論聯(lián)系實際，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，積極推行教學(xué)與社會實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，為推行“雙證制”奠定堅實的基礎(chǔ)。 4．采用知識評價與能力評價相結(jié)合的方式進行考核，即理論考試、實踐操作考核相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德、基本的職業(yè)能力、動手能力。 5．考核方式：考核方式由實訓(xùn)和筆試考核兩部分組成。 十六、現(xiàn)代學(xué)徒制試點教學(xué)調(diào)整 1．第二學(xué)期開始逐步落實師帶徒學(xué)習(xí)，先開展木雕工藝實訓(xùn)學(xué)習(xí)，引入師傅教學(xué)；在師徒制教學(xué)互動中，學(xué)生和師傅雙向認(rèn)可、雙向選擇，部分學(xué)生確定以木雕為專業(yè)培養(yǎng)方向；第三學(xué)期除已經(jīng)確定專業(yè)培養(yǎng)方向的學(xué)生以外，其余學(xué)生分別參加竹雕、硯雕、磚雕、玉雕等工藝學(xué)習(xí)，各自選擇專業(yè)培養(yǎng)方向，跟師學(xué)藝，通過雙向認(rèn)可落實師帶徒學(xué)習(xí)；第四學(xué)期開始，針對未能在前期確定專業(yè)培養(yǎng)方向的學(xué)生，給予第二次選擇機會，明確方向后原則上不再調(diào)整變動。 2．第二、三學(xué)期的跟師學(xué)藝主要以在校內(nèi)實訓(xùn)基地完成為主，原有教學(xué)安排基本保持不變，理論教學(xué)時數(shù)進一步壓縮，提倡根據(jù)師傅布置、學(xué)生利用課余時間以完成一定工作任務(wù)形式學(xué)藝。第四學(xué)期逐步向企業(yè)崗位過渡。第三學(xué)年進入企業(yè)和用人單位繼續(xù)跟師學(xué)習(xí)，或安排頂崗實習(xí)。 17