（江西專）中考物理總復習 第十七講 電與磁課件

第十七講電與磁考點一考點一 磁現(xiàn)象磁場磁現(xiàn)象磁場例例1 1(2018(2018恩施州改編恩施州改編)下列關于磁場的描述，正確的是下列關于磁場的描述，正確的是()()A A磁感線是磁場中真實存在的曲線磁感線是磁場中真實存在的曲線B B磁體間的吸引或排斥作用是通過磁場實現(xiàn)的磁體間的吸引或排斥作用是通過磁場實現(xiàn)的C C磁體周圍的磁感線從磁體磁體周圍的磁感線從磁體S S極出發(fā)，回到磁體極出發(fā)，回到磁體N N極極D D地磁的地磁的N N極在地理北極附近，地磁的極在地理北極附近，地磁的S S極在地理的南極附近極在地理的南極附近【思路點撥思路點撥】從磁場的物質性、磁感線的特點、地磁場的從磁場的物質性、磁感線的特點、地磁場的特點三個角度進行分析是解決問題的關鍵。特點三個角度進行分析是解決問題的關鍵。【自主解答自主解答】B B 【解題技巧解題技巧】考點二考點二 通電螺線管與電磁鐵通電螺線管與電磁鐵例例2 2(2018(2018大慶大慶)如圖所示是汽車啟動裝置電路簡圖，當鑰如圖所示是汽車啟動裝置電路簡圖，當鑰匙插入鑰匙孔并轉動時，電磁鐵得到磁性，此時電磁鐵上端匙插入鑰匙孔并轉動時，電磁鐵得到磁性，此時電磁鐵上端為為_極，觸點極，觸點B B與與C C_(選填選填“接通接通”或或“斷開斷開”)，汽車，汽車啟動。啟動?！舅悸伏c撥思路點撥】【自主解答自主解答】N N接通接通 考點三考點三 磁場對通電導線的作用、電動機磁場對通電導線的作用、電動機(重點重點)例例3 3(2018(2018恩施州中考恩施州中考)如圖，閉合開關，導體如圖，閉合開關，導體abab向左運向左運動，若只改變電流方向，動，若只改變電流方向，abab向向 (選填選填“左左”或或“右右”)運動。此過程中能量的轉化是運動。此過程中能量的轉化是 ?！舅悸伏c撥思路點撥】通電導體在磁場中受到力的作用，受力方向通電導體在磁場中受到力的作用，受力方向與兩個因素有關：一個是磁場方向，另一個是電流方向。如與兩個因素有關：一個是磁場方向，另一個是電流方向。如果只改變一個因素，則導體受力方向改變，如果同時改變兩果只改變一個因素，則導體受力方向改變，如果同時改變兩個因素，則導體受力方向不變。個因素，則導體受力方向不變?！咀灾鹘獯鹱灾鹘獯稹坑译娔苻D化為機械能右電能轉化為機械能1 1(2018(2018株洲改編株洲改編)如圖為直流電動機的基本構造示意如圖為直流電動機的基本構造示意圖。以下相關的分析中正確的是圖。以下相關的分析中正確的是()A A電動機是利用電磁感應的原理工作的電動機是利用電磁感應的原理工作的B B電動機工作過程中，消耗的電能全部轉化為機械能電動機工作過程中，消耗的電能全部轉化為機械能C C使線圈連續(xù)不停地轉動下去是靠電磁繼電器來實現(xiàn)的使線圈連續(xù)不停地轉動下去是靠電磁繼電器來實現(xiàn)的D D僅改變磁感線的方向可以改變線圈轉動的方向僅改變磁感線的方向可以改變線圈轉動的方向考點四考點四 感應電流產生的條件、發(fā)電機感應電流產生的條件、發(fā)電機例例4 4(2018(2018綿陽改編綿陽改編)如圖所示，在如圖所示，在“探究什么情況下磁可探究什么情況下磁可以生電以生電”的實驗中，保持磁體不動，下列現(xiàn)象描述正確的的實驗中，保持磁體不動，下列現(xiàn)象描述正確的是是()A A導線導線abab豎直向上運動時，電流表指針會偏轉豎直向上運動時，電流表指針會偏轉B B導線導線abab豎直向下運動時，電流表指針會偏轉豎直向下運動時，電流表指針會偏轉C C導線導線abab從圖中所示位置斜向上運動時，電流表指針不會從圖中所示位置斜向上運動時，電流表指針不會偏轉偏轉D D導線導線abab分別水平向右和水平向左運動時，電流表指針偏分別水平向右和水平向左運動時，電流表指針偏轉的方向相反轉的方向相反【思路點撥思路點撥】解答本題需要知道產生感應電流的條件。電解答本題需要知道產生感應電流的條件。電磁感應現(xiàn)象原理告訴我們，閉合電路的一部分導體在做切割磁感應現(xiàn)象原理告訴我們，閉合電路的一部分導體在做切割磁感線運動時，會產生感應電流，由此可知產生電流的條件磁感線運動時，會產生感應電流，由此可知產生電流的條件之一是導體做切割磁感線運動，且所產生的感應電流的方向之一是導體做切割磁感線運動，且所產生的感應電流的方向與磁場的方向和導體運動的方向有關。與磁場的方向和導體運動的方向有關。【自主解答自主解答】D D 考點五考點五 電磁現(xiàn)象的辨識電磁現(xiàn)象的辨識(重點重點)例例5 5(2018(2018威海改編威海改編)()(多選多選)如圖所示，利用了磁場對電流如圖所示，利用了磁場對電流作用的設備是作用的設備是()【思路點撥思路點撥】解答本題時，首先要清楚這四個圖分別是什解答本題時，首先要清楚這四個圖分別是什么構造示意圖，然后根據它們各自的原理進行分析，從而作么構造示意圖，然后根據它們各自的原理進行分析，從而作出選擇。出選擇?！咀灾鹘獯鹱灾鹘獯稹緼C AC 2 2(2018(2018德州德州)如圖所示的充電鞋墊，利用如圖所示的充電鞋墊，利用腳跟起落驅動磁性轉子旋轉，線圈中就會產生腳跟起落驅動磁性轉子旋轉，線圈中就會產生電流從而能給鞋面上的電池充電，選項圖中與電流從而能給鞋面上的電池充電，選項圖中與充電鞋墊的工作原理相同的是充電鞋墊的工作原理相同的是()實驗一實驗一 探究通電螺線管外部磁場的分布探究通電螺線管外部磁場的分布(6(6年年1 1考考)實驗方法實驗方法1 1轉換法的應用：轉換法的應用：觀察磁體周圍的鐵屑疏密或小磁針的排列判斷磁場大小；觀察磁體周圍的鐵屑疏密或小磁針的排列判斷磁場大小；觀察小磁針的指向判斷磁場的方向。觀察小磁針的指向判斷磁場的方向。2 2理想模型法的應用：磁感線是為了理想模型法的應用：磁感線是為了 描述磁場而引入的假描述磁場而引入的假想曲線，不是真實存在的想曲線，不是真實存在的 。實驗操作實驗操作3 3在通電螺線管周圍不同位置放置小磁針：在通電螺線管周圍不同位置放置小磁針：便于觀察磁場便于觀察磁場方向，小磁針靜止時方向，小磁針靜止時N N極所指的方向就是該點磁場的方向極所指的方向就是該點磁場的方向 。4 4實驗中輕敲玻璃板：減小鐵屑與玻璃板間的摩擦，使鐵實驗中輕敲玻璃板：減小鐵屑與玻璃板間的摩擦，使鐵屑受到磁場的作用而有規(guī)律地排列。屑受到磁場的作用而有規(guī)律地排列。5 5在螺線管中插入一根鐵棒：在螺線管中插入一根鐵棒：增強磁場強度增強磁場強度 。實驗分析實驗分析6 6通電螺線管與小磁針之間是通過磁場發(fā)生力的作用。通電螺線管與小磁針之間是通過磁場發(fā)生力的作用。7 7通電螺線管外部的磁場與通電螺線管外部的磁場與 條形條形 磁鐵的磁場相似。磁鐵的磁場相似。8 8通電螺線管外部磁場方向的影響因素：與螺線管中的電通電螺線管外部磁場方向的影響因素：與螺線管中的電流方向有關，電流方向改變，通電螺線管的極性也改變。流方向有關，電流方向改變，通電螺線管的極性也改變。9 9不能用懸掛且可自由旋轉的大頭針代替小磁針的原因：不能用懸掛且可自由旋轉的大頭針代替小磁針的原因：大頭針不能指示磁場方向大頭針不能指示磁場方向 。1010判斷通電螺線管的極性：判斷通電螺線管的極性：應用安培定則應用安培定則 。例例1 1 小瑞學習了電磁知識后，對通電螺線管產生了強烈的興小瑞學習了電磁知識后，對通電螺線管產生了強烈的興趣，她想：小磁針放在通電直導線周圍會發(fā)生偏轉，那么放趣，她想：小磁針放在通電直導線周圍會發(fā)生偏轉，那么放在通電螺線管周圍呢？通電螺線管周圍的磁場又是什么樣呢？在通電螺線管周圍呢？通電螺線管周圍的磁場又是什么樣呢？于是，在老師的指導下，她利用一些器材來進行探究。于是，在老師的指導下，她利用一些器材來進行探究?！驹O計實驗與進行實驗設計實驗與進行實驗】(1)(1)為了探究磁場，小瑞選用了小磁針來探究，如圖甲所為了探究磁場，小瑞選用了小磁針來探究，如圖甲所示，當小磁針靜止時，由于地磁場的作用，小磁針示，當小磁針靜止時，由于地磁場的作用，小磁針A A端大端大致指向北方，則致指向北方，則A A端為小磁針的端為小磁針的_(_(選填選填“N”N”或或“S”)S”)極。極。N N(2)(2)小瑞將小磁針放到通電螺線管周圍，情況如圖乙所示，小瑞將小磁針放到通電螺線管周圍，情況如圖乙所示，(假設小磁針黑色端代表假設小磁針黑色端代表N N極極)，通電螺線管周圍磁場與，通電螺線管周圍磁場與_(選填選填“條形條形”或或“蹄形蹄形”)磁鐵周圍磁場相似，通電螺線管磁鐵周圍磁場相似，通電螺線管中上部中上部A A點磁場方向是點磁場方向是_(_(選填選填“向左向左”或或“向右向右”)。條形條形 向右向右 【評估與交流評估與交流】(1)(1)小磁針由于體積的關系，不方便探究通電螺線管周圍各小磁針由于體積的關系，不方便探究通電螺線管周圍各點的磁場分布情況，試說出你的方法：點的磁場分布情況，試說出你的方法：_。在玻璃板上撒上碎在玻璃板上撒上碎鐵屑后，把玻璃板放在通電螺線管上，輕敲玻璃板，根據鐵屑后，把玻璃板放在通電螺線管上，輕敲玻璃板，根據碎鐵屑的排布情況可以觀察到各點的磁場分布情況碎鐵屑的排布情況可以觀察到各點的磁場分布情況(2)(2)利用小磁針探究看不見、摸不著的磁場，這種方法在物利用小磁針探究看不見、摸不著的磁場，這種方法在物理學中經常用到，下列事例中應用相同方法的是：理學中經常用到，下列事例中應用相同方法的是：_。A A小球具有的動能越大，它能將木塊撞得越遠小球具有的動能越大，它能將木塊撞得越遠B B用光線形象地描述光的傳播路徑與方向用光線形象地描述光的傳播路徑與方向C C探究電流與電壓關系時，保證電阻不變探究電流與電壓關系時，保證電阻不變D D探究平面鏡成像實驗，用一樣大小的蠟燭代替探究平面鏡成像實驗，用一樣大小的蠟燭代替 B B【拓展拓展】若將通電螺線管中電源換成靈敏電流計，如圖丙所示，撥動若將通電螺線管中電源換成靈敏電流計，如圖丙所示，撥動周圍的小磁針，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計無明顯偏轉，若將一磁性較周圍的小磁針，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計無明顯偏轉，若將一磁性較強的磁鐵靠近或遠離螺線管時，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計均有明顯偏強的磁鐵靠近或遠離螺線管時，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計均有明顯偏轉，這種現(xiàn)象稱為電磁感應，利用此原理我們制成了轉，這種現(xiàn)象稱為電磁感應，利用此原理我們制成了_(_(選填選填“發(fā)電機發(fā)電機”或或“電動機電動機”)，同時還可知道感應電，同時還可知道感應電流的大小與周圍磁場強弱流的大小與周圍磁場強弱_(_(選填選填“有關有關”或或“無關無關”)。發(fā)電發(fā)電機機 有關有關 補充設問補充設問(1)(1)大頭針也能被懸掛起來且自由轉動，那么能否用大頭針大頭針也能被懸掛起來且自由轉動，那么能否用大頭針代替小磁針進行實驗，代替小磁針進行實驗，_(_(選填選填“能能”或或“不能不能”)，理由是理由是 _。(2)(2)本實驗經過改進，還可以探究通電螺線管外部磁場的強本實驗經過改進，還可以探究通電螺線管外部磁場的強弱與電流大小的關系。請說出一種你的改進方法：弱與電流大小的關系。請說出一種你的改進方法：_。不能不能 不能顯示磁場方向不能顯示磁場方向改變電改變電源電壓源電壓(或串聯(lián)一個滑動變阻器等或串聯(lián)一個滑動變阻器等)(3)(3)在實驗中，可以在螺線管中間插入一根鐵棒，這樣做在實驗中，可以在螺線管中間插入一根鐵棒，這樣做的目的是的目的是 _。增強通電螺線管周圍的磁場強度增強通電螺線管周圍的磁場強度實驗二實驗二 探究影響電磁鐵磁性強弱的因素探究影響電磁鐵磁性強弱的因素(近近6 6年未考年未考)重點實驗器材及作用重點實驗器材及作用1 1滑動變阻器的連接：滑動變阻器的連接：“一上一下一上一下”接入電路接入電路 ；滑動變；滑動變阻器的作用：阻器的作用：改變電路中電流的大小改變電路中電流的大小 。實驗方法實驗方法2 2轉換法的應用：通過比較通電螺線管吸引大頭針數目的轉換法的應用：通過比較通電螺線管吸引大頭針數目的多少來反映多少來反映 磁性的強弱磁性的強弱 。3 3控制變量法的應用控制變量法的應用探究磁性強弱與線圈匝數的關系：控制探究磁性強弱與線圈匝數的關系：控制 電流電流 不變，改變不變，改變 螺線管的線圈匝數螺線管的線圈匝數 ，觀察螺線管吸引的大頭針的數量。，觀察螺線管吸引的大頭針的數量。探究磁性強弱與電流大小的關系：控制探究磁性強弱與電流大小的關系：控制 螺線管的線圈匝螺線管的線圈匝數數 不變，移動滑動變阻器滑片，改變不變，移動滑動變阻器滑片，改變 電路中電流大小電路中電流大小 ，觀察螺線管吸引大頭針的數量。觀察螺線管吸引大頭針的數量。探究磁性強弱與有無鐵芯的關系：控制探究磁性強弱與有無鐵芯的關系：控制 螺線管的線圈匝螺線管的線圈匝數和電路中的電流數和電路中的電流 不變，插入鐵芯，觀察螺線管吸引大頭不變，插入鐵芯，觀察螺線管吸引大頭針的數量。針的數量。實驗分析實驗分析4 4螺線管通電后具有磁性的原理：螺線管通電后具有磁性的原理：電流的磁效應電流的磁效應 。5 5將鐵芯換為鋼棒，開關斷開后的現(xiàn)象：電磁鐵吸引的大頭將鐵芯換為鋼棒，開關斷開后的現(xiàn)象：電磁鐵吸引的大頭針不會掉下來，因為針不會掉下來，因為 鋼棒是永磁體，斷電后仍具有磁性鋼棒是永磁體，斷電后仍具有磁性 。6 6電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因：電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因：同名磁極相互排斥同名磁極相互排斥。7 7通電螺線管的通電螺線管的N N、S S極判斷：極判斷：安培定則和磁極間的相互作用安培定則和磁極間的相互作用。8 8電磁鐵在生活中的應用。電磁鐵在生活中的應用。9 9根據實驗結論選擇實驗裝置。根據實驗結論選擇實驗裝置。實驗結論實驗結論鐵芯的有無、電流的大小、線圈的匝數都會影響通電螺線管鐵芯的有無、電流的大小、線圈的匝數都會影響通電螺線管的磁性強弱：電流越大，匝數越多，插入鐵芯，通電螺線管的磁性強弱：電流越大，匝數越多，插入鐵芯，通電螺線管的磁性越強；電流越小，匝數越少，抽去鐵芯，通電螺線管的磁性越強；電流越小，匝數越少，抽去鐵芯，通電螺線管的磁性越弱。的磁性越弱。例例2 2 為探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關，某同學作出為探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關，某同學作出以下猜想：以下猜想：猜想猜想A A：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強；：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強；猜想猜想B B：外形相同的螺線管，線圈的匝數越多，它的磁性越：外形相同的螺線管，線圈的匝數越多，它的磁性越強。強?！局贫ㄓ媱澟c設計實驗制定計劃與設計實驗】為了檢驗上述猜想是否正確，小強所在的實驗小組通過交流為了檢驗上述猜想是否正確，小強所在的實驗小組通過交流與合作設計了以下實驗方案：用漆包線與合作設計了以下實驗方案：用漆包線(表面涂有絕緣漆的表面涂有絕緣漆的導線導線)在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵，如圖所在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵，如圖所示是實驗中觀察到的四種情況。根據小強的猜想和實驗，完示是實驗中觀察到的四種情況。根據小強的猜想和實驗，完成下面填空：成下面填空：【評估與交流評估與交流】(1)(1)電磁鐵磁性的強弱是通過觀察電磁鐵磁性的強弱是通過觀察 _來確定的。來確定的。(2)(2)閉合開關，滑動變阻器滑片向閉合開關，滑動變阻器滑片向_(_(選填選填“左左”或或“右右”)端移動時，電磁鐵磁性增強。端移動時，電磁鐵磁性增強。(3)(3)在圖丙中，電磁鐵的下端是在圖丙中，電磁鐵的下端是_(_(選填選填“N”N”或或“S”)S”)極。極。吸引小鐵釘的數目的多吸引小鐵釘的數目的多少少 左左 S S(4)(4)通過比較圖通過比較圖 _兩種情況，可以驗證猜想兩種情況，可以驗證猜想A A是正確是正確的。的。(5)(5)通過比較圖丁中兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想通過比較圖丁中兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想B B不全面，應補充不全面，應補充_的條件。的條件。乙、丙乙、丙電流一定時電流一定時補充設問補充設問(1)(1)如圖所示是小明研究如圖所示是小明研究“影響電磁鐵磁性影響電磁鐵磁性強弱因素強弱因素”的裝置圖，它是由電源、滑動的裝置圖，它是由電源、滑動變阻器、開關、帶鐵芯的螺線管和自制的變阻器、開關、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成。通過觀察指針針式刻度板組成。通過觀察指針B B偏轉角度偏轉角度的大小來判斷的大小來判斷 _。在指針下方固定一物體。在指針下方固定一物體A A，當用導線，當用導線a a與接線柱與接線柱2 2相連，閉合開關后，指針相連，閉合開關后，指針B B發(fā)生偏轉。發(fā)生偏轉。電磁鐵磁性的強弱電磁鐵磁性的強弱(2)(2)指針下方的物體指針下方的物體A A應由應由_材料制成。材料制成。A A銅銅 B B鐵鐵 C C鋁鋁 D D塑料塑料(3)(3)實驗發(fā)現(xiàn)：當滑動變阻器的滑片實驗發(fā)現(xiàn)：當滑動變阻器的滑片P P向右滑動時，指針向右滑動時，指針B B偏偏轉的角度將會轉的角度將會 _。保持滑片。保持滑片P P位置不變，當導線位置不變，當導線a a由接線由接線柱柱2 2改為與接線柱改為與接線柱1 1相連，閉合開關后，可發(fā)現(xiàn)指針相連，閉合開關后，可發(fā)現(xiàn)指針B B偏轉的偏轉的角度將會角度將會_。(均選填均選填“變大變大”或或“變小變小”)B B 變小變小變大變大實驗三實驗三 探究什么情況下磁可以生電探究什么情況下磁可以生電(6(6年年1 1考考)實驗裝置圖實驗裝置圖實驗方法實驗方法1 1轉換法的應用：通過觀察靈敏電流計指針是否偏轉來判轉換法的應用：通過觀察靈敏電流計指針是否偏轉來判斷斷 是否產生感應電流是否產生感應電流 。2 2控制變量法的應用控制變量法的應用探究電流方向與磁場方向的關系：控制探究電流方向與磁場方向的關系：控制 導體運動方向導體運動方向 不不變，改變變，改變 磁場方向磁場方向 ，觀察靈敏電流計的偏轉方向。，觀察靈敏電流計的偏轉方向。探究電流方向與導體運動方向的關系：控制探究電流方向與導體運動方向的關系：控制 磁場方向不磁場方向不變變 ，改變，改變 導體運動方向導體運動方向 ，觀察靈敏電流計的偏轉方向。，觀察靈敏電流計的偏轉方向。探究感應電流大小與磁場強弱的關系：控制探究感應電流大小與磁場強弱的關系：控制 導體切割磁導體切割磁感線運動的速度感線運動的速度 不變，改變不變，改變 磁場強弱磁場強弱 ，觀察靈敏電流計，觀察靈敏電流計的偏轉角度。的偏轉角度。探究感應電流大小與導體切割磁感線運動快慢的關系：探究感應電流大小與導體切割磁感線運動快慢的關系：控制控制 磁場強弱磁場強弱 不變，改變不變，改變 導體切割磁感線運動的速度大導體切割磁感線運動的速度大小小 ，觀察靈敏電流計的偏轉角度。，觀察靈敏電流計的偏轉角度。實驗分析實驗分析3 3產生感應電流的條件產生感應電流的條件電路必須是閉合回路；電路必須是閉合回路；導體在磁場中做切割磁感線運動。導體在磁場中做切割磁感線運動。4 4感應電流產生過程中的能量轉化：感應電流產生過程中的能量轉化：機械能機械能轉化為轉化為電能電能。5 5導體在磁場中運動時，電流計指針不偏轉的原因：導體在磁場中運動時，電流計指針不偏轉的原因：沒有感應電流產生沒有感應電流產生(導體沒做切割磁感線運動或電路沒有導體沒做切割磁感線運動或電路沒有閉合閉合)；產生的感應電流很小產生的感應電流很小 。6 6要使電流計偏轉明顯可采取的措施：要使電流計偏轉明顯可采取的措施：換靈敏度高的電流計；換靈敏度高的電流計；用多匝數線圈用多匝數線圈(或多根導線或多根導線)替代單根導線；替代單根導線；加快加快 導體切割磁感線導體切割磁感線 的速度；的速度；增加增加 磁場磁場 強度。強度。7 7根據實驗現(xiàn)象總結實驗結論。根據實驗現(xiàn)象總結實驗結論。8 8電磁感應現(xiàn)象在生活中的應用：電磁感應現(xiàn)象在生活中的應用：發(fā)電機、動圈式話筒發(fā)電機、動圈式話筒 。實驗結論實驗結論閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就會產生電流；產生感應電流的大小與磁場的強弱和導體中就會產生電流；產生感應電流的大小與磁場的強弱和導體切割磁感線運動的快慢有關，磁場強度越強，導體切割磁感切割磁感線運動的快慢有關，磁場強度越強，導體切割磁感線的速度越快，產生感應電流越大；感應電流的方向與磁場線的速度越快，產生感應電流越大；感應電流的方向與磁場方向和導體運動方向有關，其中一個因素改變，感應電流的方向和導體運動方向有關，其中一個因素改變，感應電流的方向改變。方向改變。例例3 3 如圖所示是探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條如圖所示是探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件的實驗裝置，實驗時，控制磁場方向相同，改變導體件的實驗裝置，實驗時，控制磁場方向相同，改變導體abab的的運動方向。運動方向。步驟一：導體水平左右運動，如圖甲所示，電流計指針步驟一：導體水平左右運動，如圖甲所示，電流計指針_，這是因為，這是因為 _。步驟二：導體豎直上下運動，如圖乙所示，電流計指針步驟二：導體豎直上下運動，如圖乙所示，電流計指針_，這是因為，這是因為_。步驟三：導體水平左右運動，如圖丙所示，電流計指針偏步驟三：導體水平左右運動，如圖丙所示，電流計指針偏轉，電路中有電流產生。轉，電路中有電流產生。不發(fā)生偏轉不發(fā)生偏轉 電路斷開電路斷開 不發(fā)生偏轉不發(fā)生偏轉 導體沒有做切割磁感線運動導體沒有做切割磁感線運動綜合上面實驗現(xiàn)象，可以得出產生感應電流的條件是綜合上面實驗現(xiàn)象，可以得出產生感應電流的條件是_。閉合閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動補充設問補充設問(1)(1)實驗中是通過實驗中是通過_來判斷電路中有來判斷電路中有沒有感應電流產生。沒有感應電流產生。(2)(2)保持金屬棒保持金屬棒abab不動，閉合開關，當水平向左抽出不動，閉合開關，當水平向左抽出U U形磁鐵形磁鐵時，靈敏電流計的指針時，靈敏電流計的指針_(_(選填選填“偏轉偏轉”或或“不偏轉不偏轉”)。(3)(3)在探究導體在磁場的運動時產生感應電流的條件實驗中，在探究導體在磁場的運動時產生感應電流的條件實驗中，是將是將_能轉換成能轉換成_能，生活中的能，生活中的_是根據這是根據這一原理制成的。一原理制成的。觀察電流計指針是否偏轉觀察電流計指針是否偏轉偏轉偏轉 機械機械 電電 發(fā)電機發(fā)電機