《七年級語文下冊 第三單元 9 阿長與《山海經(jīng)》課件 新人教版11.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級語文下冊 第三單元 9 阿長與《山海經(jīng)》課件 新人教版11.ppt(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三單元 9 阿長與 山海經(jīng) 名 師 導(dǎo) 學(xué) 1. 背景解讀 1926年 3月 18日,北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生,魯迅 因?qū)懥? 記念劉和珍君 等文章憤怒聲討反動政府 的無恥行徑,而被反動政府通緝,不得不在廈門大 學(xué)任教,后又受守舊勢力的排擠。在那種境況下, 作者不愿意想到目前,只能借回憶青少年生活寫點 文章來聊以自慰,于是寫出了回憶性散文集 朝花 夕拾 。本文是其中第二篇:回憶自己童年時期與 家里女工阿長相處的一段生活。 2. 內(nèi)容梳理 本文可分三部分。 第一部分( 12):介紹人們對長媽媽的稱呼,稱 呼的由來和她的外形特點。 第二部分( 329):具體敘寫長媽媽的
2、二三事本部 分可分為三層: 第一層( 35):寫阿長種種不好的習(xí)慣和“我” 對她的反感。 第二層( 612):寫阿長懂得許多繁瑣的規(guī)矩。 第三層( 1318):寫阿長給“我”講“長毛”的 故事,“我”對她產(chǎn)生敬意。 第四層( 1929):寫阿長給“我”買 山海經(jīng) 及對“我”的影響。 第三部分( 3031):補(bǔ)寫阿長的其他情況,抒發(fā) 自己對阿長的悼念之情。 名 師 導(dǎo) 練 【 閱讀 】 整體感知: 1. 為什么文章的題目不用“長媽媽”而是用“阿 長”? _________________________________________ ___________________
3、______________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ “阿長”之名與她讓“我”“不大佩服”“討 厭”“不耐煩”之實相符,標(biāo)示文章前半部分用的 是抑筆;將“阿長”(文盲婦女)與 山海經(jīng) (古典名著)這看似沒有聯(lián)系的人和物品組合在一 起,能引發(fā)讀者的閱讀興趣; 寫此文時
4、作者已是 中年,稱“阿長”口氣較為適宜。 2. 文中作者對阿長的情感發(fā)生了什么變化?從文中 可以看出阿長是一個什么樣的人? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 情感變化是:由對阿長的“憎惡”與“討厭”,到 對長媽媽的佩服和敬仰;從文中可以看出,阿長是 一個命運不幸而又盼望一生平安的勞動婦女,她沒 有文化、粗俗、好事,而又心地善良,熱心幫助孩 子解決疑難。