二年級(jí)下學(xué)期 體育教學(xué)計(jì)劃.doc
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二年級(jí)下學(xué)期 體育教學(xué)計(jì)劃.doc
工作計(jì)劃:_二年級(jí)下學(xué)期 體育教學(xué)計(jì)劃單位:_部門:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 7 頁二年級(jí)下學(xué)期 體育教學(xué)計(jì)劃(一)二年級(jí)教學(xué)目標(biāo): 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處, 知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。 3進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),游戲,韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。 4體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣, 5遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。 (二)上體育課常規(guī):、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課,積極學(xué)習(xí)掌握必要 體育基本知識(shí)、技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺的習(xí) 、上體育課要,著裝要輕便,做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,不帶小刀等上課,按時(shí)到老師指定地點(diǎn)等候上課,站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。 3、不得無故缺課,不遲到,不早退,有事向老師請(qǐng)假,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。 4、愛護(hù)體育器材,不得有意傷害各種體育設(shè)備和用品,課后要按老師的要求如數(shù)送還各種體育器材。 5、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行老師的各項(xiàng)要求,不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。 第一周:、引導(dǎo)課:體育課的常規(guī)要求、體衛(wèi)常識(shí);編隊(duì); 、縱隊(duì)、橫隊(duì)看齊、解散、集合;游戲; 3、立正、稍息、報(bào)數(shù)、看齊;游戲;快快結(jié)合 第二周:、復(fù)習(xí):小學(xué)生廣播體操;游戲; 、復(fù)習(xí):小學(xué)生廣播體操;游戲; 3、復(fù)習(xí):小學(xué)生廣播體操;游戲; 第三周:、復(fù)習(xí):小學(xué)生廣播體操;游戲; 、復(fù)習(xí)小學(xué)生廣播體操;游戲; 3、檢查:小學(xué)生廣播體操;游戲:第四周:、障礙跑接力;“打鴨子 、投沙包往返跑接力;“中心球”; 3、跳單、雙圈:投沙包 第五周:、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):游戲:迎面接力 、隊(duì)列:向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn) 3、走圓形游戲:?jiǎn)文_跳接力; 第六周:、學(xué)會(huì)測(cè)量身高和體重;老鷹捉小雞; 、30m迎面接力; 3、障礙跑接力;游戲:打鴨子 第七周:、換物跑 、各種拍球、運(yùn)球游戲; 第八周:、單腳連續(xù)跳 3、跳“樹葉” 第九周:、乒乓球 、乒乓球 3、乒乓球 第十周:、羽毛球 3、小籃球:游戲課:“兩人三足” 第十一周:、小籃球 、活動(dòng)性游戲:跳進(jìn)去拍人:蹦蹦跳跳 第十二周:、學(xué)習(xí)拍手操3節(jié) 、學(xué)習(xí)拍手操46節(jié) 3、復(fù)習(xí):拍手操6節(jié) 第十三周:、檢查:拍手操6節(jié) 、游戲課:游戲:繞“8”字接力 3、游戲課:搶位置、貼人 第十四周:、前后滾動(dòng);找朋友 、左右滾動(dòng):“打鴨子”:3、復(fù)習(xí)前后、左右滾動(dòng);換物接力 第十五周:、前滾翻:游戲:、橫叉:游戲:迎面接力 3、縱叉:游戲:迎面接力 第十六周:、復(fù)習(xí):縱叉、橫叉游戲:丟手絹 、認(rèn)真上好體育課,體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣 第十七周:機(jī)動(dòng) 。第 4 頁 共 7 頁二年級(jí)下學(xué)期心理健康教育計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:在大力提倡素質(zhì)教育、推動(dòng)教育改革的今天,心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。近年來隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,社會(huì)變化的日新月異,學(xué)生的心理也隨社會(huì)環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾。他們的心理問題已經(jīng)成為社會(huì)所關(guān)注的重要問題。學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育,幫助學(xué)生解決心理問題,培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì),既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,也是我校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。對(duì)于我校要實(shí)現(xiàn)一流的學(xué)校,一流的教育目標(biāo),學(xué)校心理健康教育應(yīng)該說是一項(xiàng)基礎(chǔ)的教育工作。本學(xué)期,我校將繼續(xù)對(duì)學(xué)生開展心理健康教育,及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,使全體學(xué)生保持心理衛(wèi)生,健康成長(zhǎng)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),開發(fā)學(xué)生的潛能,塑造學(xué)生的健康人格,這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì),提高未來人才的質(zhì)量,有著極其深遠(yuǎn)的意義。二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析:全日制小學(xué)二年級(jí)心理健康課本,按 學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展 這個(gè)廣州市小學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo),從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個(gè)方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí),為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo):、通過心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。、 通過心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,友善合群,負(fù)責(zé)守信,開拓創(chuàng)新,追求卓越,不畏艱難的健全人格。3、 通過心理健康教育,使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,排除心理困擾和行為偏差,樹立人生理想,并具備個(gè)人發(fā)展能力。四、具體教學(xué)工作安排:五、對(duì)本學(xué)期的期望:希望通過本學(xué)期的教學(xué),提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力,培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨(dú)立人格。培養(yǎng)學(xué)生善于與老師,同學(xué)交往的能力,不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。幫助學(xué)生克服孤獨(dú)、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對(duì)這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。第 6 頁 共 7 頁工作計(jì)劃本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第 7 頁 共 7 頁