二年級下學期 體育教學計劃.doc
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工作計劃:________ 二年級下學期 體育教學計劃 單位:______________________ 部門:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 二年級下學期 體育教學計劃 (一)二年級教學目標: 〈〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處, 〈〉知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。 〈3〉進一步學會一些基本運動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。 〈4〉體驗參加體育活動的樂趣, 〈5〉遵守紀律,與同學團結(jié)合作。 (二)上體育課常規(guī): 、學習目的明確,積極自覺的上好體育課,積極學習掌握必要 體育基本知識、技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺的習 、上體育課要,著裝要輕便,做到穿輕便運動鞋上課,不帶小刀等上課,按時到老師指定地點等候上課,站隊時要做到快、靜、齊。 3、不得無故缺課,不遲到,不早退,有事向老師請假,服從領導,聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。 4、愛護體育器材,不得有意傷害各種體育設備和用品,課后要按老師的要求如數(shù)送還各種體育器材。 5、在課堂上嚴格執(zhí)行老師的各項要求,不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。 第一周: 、引導課:《體育課的常規(guī)要求》、體衛(wèi)常識;編隊; 、縱隊、橫隊看齊、解散、集合;游戲; 3、立正、稍息、報數(shù)、看齊;游戲;快快結(jié)合 第二周: 、復習:小學生廣播體操;游戲; 、復習:小學生廣播體操;游戲; 3、復習:小學生廣播體操;游戲; 第三周: 、復習:小學生廣播體操;游戲; 、復習小學生廣播體操;游戲; 3、檢查:小學生廣播體操;游戲:第四周: 、障礙跑接力;“打鴨子 、投沙包往返跑接力;“中心球”; 3、跳單、雙圈:投沙包 第五周: 、隊列隊形練習:游戲:迎面接力 、隊列:向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn) 3、走圓形游戲:單腳跳接力; 第六周: 、學會測量身高和體重;老鷹捉小雞; 、30m迎面接力; 3、障礙跑接力;游戲:打鴨子 第七周: 、換物跑 、各種拍球、運球游戲; 第八周: 、單腳連續(xù)跳 3、跳“樹葉” 第九周: 、乒乓球 、乒乓球 3、乒乓球 第十周: 、羽毛球 3、小籃球:游戲課:“兩人三足” 第十一周: 、小籃球 、活動性游戲:跳進去拍人:蹦蹦跳跳 第十二周: 、學習拍手操——3節(jié) 、學習拍手操4——6節(jié) 3、復習:拍手操——6節(jié) 第十三周: 、檢查:拍手操——6節(jié) 、游戲課:游戲:繞“8”字接力 3、游戲課:搶位置、貼人 第十四周: 、前后滾動;找朋友 、左右滾動:“打鴨子”:3、復習前后、左右滾動;換物接力 第十五周: 、前滾翻:游戲:、橫叉:游戲:迎面接力 3、縱叉:游戲:迎面接力 第十六周: 、復習:縱叉、橫叉游戲:丟手絹 、認真上好體育課,體驗體育活動的樂趣 第十七周:機動 。 第 4 頁 共 7 頁 二年級下學期心理健康教育計劃 一、指導思想: 在大力提倡素質(zhì)教育、推動教育改革的今天,心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。近年來隨著社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展,社會變化的日新月異,學生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾。他們的心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題。學校加強心理健康教育,幫助學生解決心理問題,培養(yǎng)學生健全的心理素質(zhì),既是學生健康成長的需要,也是我校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。對于我校要實現(xiàn)一流的學校,一流的教育目標,學校心理健康教育應該說是一項基礎的教育工作。本學期,我校將繼續(xù)對學生開展心理健康教育,及時做好學生的心理疏導工作,使全體學生保持心理衛(wèi)生,健康成長。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),開發(fā)學生的潛能,塑造學生的健康人格,這對于提高中華民族的整體素質(zhì),提高未來人才的質(zhì)量,有著極其深遠的意義。 二、全冊教學內(nèi)容分析: 全日制小學二年級心理健康課本,按 學會生活、學會學習、學會做人、學會發(fā)展 這個廣州市小學素質(zhì)教育培養(yǎng)目標,從生活心理輔導、學習心理輔導和人格心理輔導三個方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學生感受學習,為提高學生心理素質(zhì)提供良好的教育。 三、全冊教學目標: 、通過心理健康教育,引導學生認識自己,提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力。 、 通過心理健康教育,培養(yǎng)學生樂觀自信,友善合群,負責守信,開拓創(chuàng)新,追求卓越,不畏艱難的健全人格。 3、 通過心理健康教育,使學生善于控制調(diào)節(jié)自己,排除心理困擾和行為偏差,樹立人生理想,并具備個人發(fā)展能力。 四、具體教學工作安排: 五、對本學期的期望: 希望通過本學期的教學,提高學生對校園生活的適應能力,培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。培養(yǎng)學生善于與老師,同學交往的能力,不斷正確認識自我,增強自我調(diào)控、承受挫折、適應環(huán)境的能力。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。幫助學生克服孤獨、依賴、由學習和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學生給予科學有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,增強發(fā)展自我的能力。 第 6 頁 共 7 頁 工作計劃 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁- 配套講稿:
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