高中歷史 第三單元 章節(jié)總結(jié)課件 新人教版選修2.ppt

《高中歷史 第三單元 章節(jié)總結(jié)課件 新人教版選修2.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第三單元 章節(jié)總結(jié)課件 新人教版選修2.ppt（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第三單元,,單元小結(jié),,,,,,單元脈絡(luò)梳理,專題歸納整合,階段質(zhì)量檢測(cè),知識(shí)整合與階段檢測(cè),向 封 建 專 制 統(tǒng) 治 宣 戰(zhàn) 的 檄 文,向封建專 制統(tǒng) 治宣 戰(zhàn)的 檄文,一、向封建專制統(tǒng)治宣戰(zhàn)的三大檄文所體現(xiàn)的民主思想,1．《獨(dú)立宣言》《人權(quán)宣言》和《中華民國(guó)臨時(shí)約法》 是世界政治民主化過(guò)程中的重要文獻(xiàn)，他們的共同點(diǎn)有 ( ) ①是資產(chǎn)階級(jí)向封建落后制度宣戰(zhàn)的檄文 ②反映了各國(guó)人民要求民族獨(dú)立的強(qiáng)烈愿望 ③具有資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)憲法性質(zhì) ④推進(jìn)了世界政治文明的發(fā)展 A．①② B．①③ C．①④ D．②③,解析：本題考查學(xué)生分析、理解能力。要求民族獨(dú)立是半殖民地或殖民地的要求，《人權(quán)宣言》不可能具有；《獨(dú)立宣言》和《人權(quán)宣言》不具有憲法性質(zhì)，綜合上述內(nèi)容，可知②③不是共同點(diǎn)，①④是相同點(diǎn)，選C。 答案：C,二、《獨(dú)立宣言》《人權(quán)宣言》和《臨時(shí)約法》的側(cè)重點(diǎn)及成因,2．《獨(dú)立宣言》曾被馬克思稱為世界歷史上“第一個(gè)人 權(quán)宣言”。與法國(guó)《人權(quán)宣言》不同，《獨(dú)立宣言》還提出 ( ) A．生命權(quán) B．自由權(quán) C．財(cái)產(chǎn)權(quán) D．反抗壓迫權(quán) 解析：本題考查學(xué)生比較、分析能力?！丢?dú)立宣言》明確規(guī)定“人人生而平等……賦予……生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利”，而《人權(quán)宣言》沒(méi)有規(guī)定生命權(quán)。 答案：A,