四年級數(shù)學下冊《字母表示數(shù)》教學設(shè)計范文

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1、四年級數(shù)學下冊《字母表示數(shù)》教學設(shè)計范文 四年級數(shù)學下冊《字母表示數(shù)》教學設(shè)計范文 　　教學目標： 　　1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程，體會用字母表示數(shù)的意義，能用字母表示運算律和有關(guān)圖形的計算公式。 　　2、體會用字母表示數(shù)的抽象性、概括性與簡潔性，向?qū)W生滲透符號化思想。 　　教學重點：理解含有字母的式子的意義，能準確用字母或含字母的式子表示數(shù)。 　　教學難點：探索規(guī)律，用字母表示一般規(guī)律的過程。 　　教學準備： 課件，收集生活中有關(guān)字母的信息。 　　教學過程： 　　（一）激趣導入，激發(fā)課題 　　1、生活中有許多事物是用字母表示的，下面我們就來說一說這些

2、字母表示什么？（多媒體出示） 　　A、屏幕演示： 　　1、你在生活中見過用字母表示的符號嗎？ 　　2、它們都有什么特點？（簡潔明了，容易明白） 　　B、屏幕演示： 　　小軍和小明同時從A、B兩地相向而行。A、B 各表示什么？ 　　導課：生活中，用字母可以表示人名、地名和數(shù)量，今天我們就來學習用“字母表示數(shù)”。（板書課題） 　　大家都知道，像剛才牌上的字母A、B，想一想，這些字母如果用在別的地方，可不可以表示其他的數(shù)？那如果一個數(shù)不知道，是否可以用一個字母來表示呢？ 　　出示教學目標 　?。ǘ├们榫常角笮轮? 　?。ǔ鍪菊n件，一只青蛙一張嘴，兩只青蛙兩張嘴，三只青蛙三張嘴

3、……齊讀） 　　師：照這樣下去，能讀得完嗎？這首兒歌中的數(shù)字有個特點，誰發(fā)現(xiàn)了呢？ 　　師小結(jié)：在這首兒歌中，青蛙的只數(shù)和嘴巴的張數(shù)總是相同，你能用一句話表示這首兒歌嗎？ 　　如果n是8，（）只青蛙（）張嘴；如果n是10，（）只青蛙（）張嘴；如果n是100，（）只青蛙（ ）張嘴； 　　過渡語：n的威力可真大，能表示這么多不同的數(shù)！可以換個字母說一說嗎？我們用“n只青蛙n張嘴”一句話就概括了這首說不完的兒歌。 　?。ㄈ?yīng)用新知，解決問題 　　活動一：組內(nèi)同學年齡與老師年齡比較，進行填表。 　　1、練習，快樂廣場。 　　2、用含有字母的式子表示下面的數(shù)量關(guān)系 　?。?）a與b的

4、和；（ ） 　　（2）x的5倍；（ ） 　　（3）比b少c的數(shù)。（ ） 　　（4 ）b除以15的商。（ ） 　　活動二：利用學具擺一擺，體會用字母表示數(shù)的方法和意義。 　　活動三：合作探究 數(shù)青蛙 　　小組合作的要求： 　　1、獨立完成表格中的內(nèi)容。 　　2、四人小組討論：眼睛的只數(shù)、腿的條 　　數(shù)與青蛙的只數(shù)有什么關(guān)系？ 　　3、組長匯總，交流匯報。 　　4、ppt出示（成功小秘訣） 　　A=X+Y+Z這是近代偉大的科學家愛因斯坦在談成功的秘訣時寫下的一個公式。他解釋道：A 代表成功；X代表艱苦的勞動；Y代表正確的方法；Z代表少說空話。 ——愛因斯坦 　　讓學生說成

5、功等于什么？ 　　Ppt出示，介紹法國數(shù)學家韋達。 　　復習舊知識：教師說運算定律 ，學生字母表示。 　　運算定律 字母表示 　　拓展訓練： 　　你也能用含有字母的式子說說身邊的例子嗎？ 　　（四）練習 　　1、省略乘號，寫出下列各式。 　　4b=（ ） 　　x5=（ ） 　　ac=（ ） 　　1x=（ ） 　　xx=（ ） 　　2、連線 　　a b 3a 　　a 3 5 　　5 5 2c 　　c + c ab 　　3、填空： 　?。?） 笑笑有20元錢，買書包用去a元， 還剩下（ ）元。 　　（2）我們每76年才見到一次的哈雷慧星， 在公元s年出現(xiàn)后，

6、再一次出現(xiàn)將是公元（ ）年。 　　3）車上原有b人，有a人下車，又有1人上 車，現(xiàn)在車上有（ ）人。 　?。?）1只手有5個手指；2只手有10個手指； n只手有（ ）個手指。 　　4、判斷（用手勢表示）。 　?。?）、a18寫作： a18。 （ ） 　?。?）、b+2寫作： 2b。 （ ） 　?。?）、一個正方形的邊長是a，這個正方形的周長是 c=4a。 （ ） 　　（4）、a a寫作：2a （ ） 　　（5）、8 8可以寫作：8 。 8 （ ） 　　5、解決問題 　　鴕鳥的奔跑速度為70千米/時 　　鴕鳥2時奔跑（ ）千米， 　　t 時奔跑 （ ）千米。 　　長方形

7、甲的周長是： 　　長方形乙的周長是： 　　６、擺圖形 　　1）淘氣用小正方形擺大門。 　　第1個 第2個 　　擺1個大門需要（ ）個小正方形， 　　擺2個大門需要（ ）個小正方形， 　　擺n個大門需要（ ）個小正方形。 　　7、擺圖形 　　2）笑笑用小正方形擺長方形。 　　第1個 第2個 第3個 　　長方形編號 第1個第2個第3個…… 第n個… 　　所需正方形個數(shù) …… 　　8、拓展練 　　請每個同學用在這一節(jié)課學過的用“字母表示數(shù)”知識自我設(shè)計2道題目，好嗎？ 　　五、知識回顧，歸納總結(jié) 　　這節(jié)課你們用字母表示數(shù)的特點是什么？學會了什么？要注意什么？ 　　七、作業(yè)布置 　　完成課后練習 　　板書設(shè)計： 　　字母表示數(shù) 　　a3=3a ab=ab