上海市長(zhǎng)寧區(qū)中考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)剖析：專題3 語(yǔ)言運(yùn)用相關(guān)問題

上海市長(zhǎng)寧區(qū)中考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)剖析：專題3 語(yǔ)言運(yùn)用相關(guān)問題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 句子排序 (共8題；共16分)1. （2分） 下列語(yǔ)句的順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）任何受過(guò)教育的人，都能發(fā)表自己的喜怒哀樂，表達(dá)自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。正因如此，這一傳播手段迅速被社會(huì)各界廣泛運(yùn)用。微博沒有任何門檻，無(wú)需任何包裝，只要想說(shuō)，就可以通過(guò)微博說(shuō)出來(lái)。微博之所以如此受公眾關(guān)注和追逐，是因?yàn)椤俺聊拇蠖鄶?shù)”在微博上找到了展示自己的舞臺(tái)。A . B . C . D . 2. （2分） 依次填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個(gè)文化厚實(shí)的社會(huì)里，_；_；_。這樣，人才能實(shí)現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人。人懂得尊重自然他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命人懂得尊重自己他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺蝗硕米鹬貏e人他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖翧 . B . C . D . 3. （2分） 給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）如戈壁上有一種植物，只要一場(chǎng)雨，它就立即抽芽，急速地生根、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果，僅在八天里就能完成一株顯花植物全部的生命周期。在這片一年也未必能下場(chǎng)透雨的戈壁灘上，也許等待了兩年時(shí)間就是為了這歷時(shí)八天的生命的輝煌。許多沙漠植物的生命周期都很短促，它們能在下雨過(guò)后的短短幾天內(nèi)就完成一次生命全程。對(duì)這些沙漠植物來(lái)說(shuō)，也許等待反倒是生命的主要存在方式。等待是一種強(qiáng)韌的生命狀態(tài)。此后，新一代的種子又會(huì)重歸于安靜的等待。2A . B . C . D . 4. （2分） (2014濱州) 依次填入下列橫線處的句子，語(yǔ)序恰當(dāng)，語(yǔ)意連貫的一組是（ ）“淺閱讀”對(duì)我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問、開闊眼界無(wú)疑起到促進(jìn)作用。_ ， _ ， _ ， _ ， _ ， 它使知識(shí)向精、深、專的方向挺進(jìn)。“深閱讀”對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和國(guó)民素質(zhì)的提升更加重要。而“深閱讀”就是深度閱讀，它講究反復(fù)咀嚼、品味、思考但是，淺閱讀本身存在無(wú)法克服的缺點(diǎn)和不足那么對(duì)于國(guó)家和民族將是災(zāi)難性的如果僅限于淺閱讀，過(guò)分熱衷于淺閱讀表現(xiàn)為走馬觀花、淺嘗輒止、泛泛而讀A . B . C . D . 5. （2分） (2019九上廣州期末) 下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 宋人鄭熊也在番禺雜記中記載：“二三月花既謝，芯為綿。由于華南不產(chǎn)棉花，當(dāng)?shù)厝司陀媚久薰v中的棉絮代替棉花。它全身都是寶，花朵、樹皮、樹根皆可入藥，軀干可作木材。唐代詩(shī)人有“衣栽木上棉”之句。木棉樹不僅適于觀賞，更是粵人生存的依傍。A . B . C . D . 6. （2分） 依然填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）“中國(guó)結(jié)”的全稱是“中國(guó)傳統(tǒng)裝飾結(jié)”， ，因此繩結(jié)也是中國(guó)古典服飾的重要組成部分。 人們很早就開始用繩結(jié)來(lái)裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵 當(dāng)時(shí)的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁?“中國(guó)結(jié)”的起源可能追溯到上古時(shí)期 它是中華民族有的一種手工編織工藝品，具有悠久的歷史 此外，繩結(jié)還被應(yīng)用在人們的衣著、佩飾上 同時(shí)也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心目中很神圣A . B . C . D . 7. （2分） (2016九上呼和浩特期中) 填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時(shí)，你只當(dāng)是_；當(dāng)暴風(fēng)雨在你眼前傾瀉時(shí)，你只當(dāng)是_；當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時(shí)，你只當(dāng)是_。人，決不能在逆境面前屈服。A . 微風(fēng)拂面，螢火流逝，屋檐滴水B . 螢火流逝，屋檐滴水，微風(fēng)拂面C . 微風(fēng)拂面，屋檐滴水，螢火流逝D . 螢火流逝，微風(fēng)拂面，屋檐滴水8. （2分） (2016七上揚(yáng)州期中) 下列語(yǔ)句排序最合理的一項(xiàng)（ ）歸結(jié)起來(lái)，有兩種態(tài)度是正好相反的。前者是錯(cuò)誤的，注定會(huì)失??；后者是正確的，必然會(huì)勝利。人們對(duì)待事物運(yùn)動(dòng)的力量可以采取種種不同的態(tài)度。一種是積極疏導(dǎo)使之順利發(fā)展。一種是堵塞事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展的道路。A . B . C . D . 二、 語(yǔ)句仿寫 (共3題；共9分)9. （2分） 人生一文中把人生喻為攀登高塔、挖掘坑道。你知道人生的意義是什么嗎？ 請(qǐng)仿照畫線句子續(xù)寫一個(gè)句子，與畫線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼。如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；_；_；_。10. （5分） 中央電視臺(tái)出彩中國(guó)人欄目開播后，很多人以登上這個(gè)舞臺(tái)作為人生又一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，而流浪歌手侯開亮、小草以登上這個(gè)舞臺(tái)作為流浪生涯的結(jié)束，他們坦言：“我們現(xiàn)在30歲了，真的能夠感覺到肩上的責(zé)任了：父母年齡大了，應(yīng)該去培育下一代了。”他們這一決定感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)人，你看到這里肯定深受啟發(fā)，你不禁有話要對(duì)侯開亮、小草他們說(shuō)，請(qǐng)把你想說(shuō)的話寫下來(lái)。11. （2分） (2011牡丹江) 走近名著。我們閱讀的名著中，有眾我栩栩如生的人物形象：或俠肝義膽，或聰明過(guò)人，或才華橫溢他們讓你敬佩，讓你感動(dòng)。請(qǐng)你為最喜愛的一位人物設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞，并寫出書名和作者。（頒獎(jiǎng)詞可結(jié)合作品的內(nèi)容來(lái)寫）示 例：書名：魯濱遜漂流記作者：笛福頒獎(jiǎng)詞：魯濱遜流落荒島28年，與孤獨(dú)為伴，但他挑戰(zhàn)自然，艱苦創(chuàng)業(yè)，詮釋了智慧的真諦；他積極進(jìn)取，意志堅(jiān)強(qiáng)，唱響了勇者之歌。（示例只供參考，答題時(shí)不可使用。）三、 修辭手法 (共3題；共9分)12. （5分） (2016八上河北期中) 請(qǐng)你概括這則材料的主要內(nèi)容。材料：“現(xiàn)在，我們正在調(diào)動(dòng)各方面的力量，確保學(xué)生正常用水，絕不能因?yàn)槿彼屢粋€(gè)學(xué)生停課停學(xué)。”2010年4月16日，在接受記者采訪時(shí)，云南省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)羅崇敏堅(jiān)定地說(shuō)。之前，他剛剛從保山市隆陽(yáng)區(qū)辛街中心學(xué)校和大理祥云二中回來(lái)。13. （2分） (2016黔南) 下列修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A . 為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉（反問）B . 讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。（排比）C . 老樹是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲。（擬人）D . 壁立千仞，無(wú)欲則剛；海納百川，有容乃大。（對(duì)偶）14. （2分） 請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，再仿寫一句話。 每一朵鮮花，都有結(jié)出果實(shí)的夢(mèng)想；每一滴雨露，都有滋潤(rùn)大地的夢(mèng)想；_，_。四、 擬寫對(duì)聯(lián) (共2題；共6分)15. （5分） (2017七下容縣月考) 請(qǐng)用正楷字體在下圖“下聯(lián)”空白處補(bǔ)全對(duì)聯(lián)。16. （1分） 某社區(qū)閱覽室向居民征集有關(guān)讀書的對(duì)聯(lián)，給出的上聯(lián)是“品美文若飲甘露”，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。五、 句子銜接 (共7題；共14分)17. （2分） 下面句子中劃線詞語(yǔ)沒有結(jié)合語(yǔ)境解釋的一項(xiàng)是（ ）A . 風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。（各種氣息混合在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。）B . 校長(zhǎng)威爾登博士對(duì)我的拉丁文作文寬宏大量，證明他獨(dú)具慧眼 ， 能判斷我全面的能力。（能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超。）C . 濟(jì)南的冬天是響晴的。（天空晴朗無(wú)云。）D . 我們要堅(jiān)持“學(xué)以致用”，反對(duì)“不求甚解”，著力解決“不學(xué)習(xí)”的問題。（指讀書只領(lǐng)會(huì)精神，不在一字一句的解釋上多花工夫。）18. （2分） (2016九上阜寧期中) 下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）惟有從學(xué)問中鍛煉出來(lái)的智慧，才不是瞬息幻滅的肥皂泡；他永遠(yuǎn)像珍珠泉的泉水一般，一串串不斷地從水底上涌。惟有從學(xué)問中產(chǎn)生出來(lái)的智慧，才不是浮光，而是探照燈，可以透過(guò)云層，照射到青空的境地。無(wú)學(xué)問的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬滅的。他好像肥皂泡一樣，盡管可以五光十色，但是一觸即破。也惟有這種有根底的智慧，才最靠得住，最為精澈，最可寶貴。A . B . C . D . 19. （2分） (2018七下岳池期中) 從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是（ ）學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴，善于積累，_；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬(wàn)仞高峰。A . 細(xì)小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路B . 能鋪出千里路的，是細(xì)小的不顯眼的石子C . 不顯眼的細(xì)小的石子，卻能鋪出千里路D . 千里路的鋪成，是有了細(xì)小的不顯眼的石子20. （2分） (2017九下榮昌月考) 把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，正確的語(yǔ)序是（ ）站在田埂上放眼望去，滿眼蒼翠，讓人驚奇地發(fā)現(xiàn)：生命原來(lái)可以如此真實(shí)、厚重。荷葉盡力舒展，鋪開在水田里，便漸漸地變得濃郁、深沉，綠得逼人眼。零星的幾片，靜靜地點(diǎn)綴在田里，葉邊微微地卷著，顏色也只是淡淡的綠。一塊幾畝寬的稻田，水蓄得深深的，疏密有致的荷葉，就從這綠幽幽的水里，靜靜地探出頭來(lái)。A . B . C . D . 21. （2分） 依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）王羲之、顏真卿的作品讓我們認(rèn)識(shí)到書法是心靈和性格的表現(xiàn)。王羲之酒后即興而作蘭亭集序，字體式樣_，筆畫疏密有致，大小自由隨性。尤其是全篇二十多個(gè)“之”字，個(gè)個(gè)_。此帖被稱為“天下第一行書”。顏真卿的侄兒在安史之亂中義不從賊，全家慘遭殺害，顏真卿_，寫下祭侄文稿，其字筆畫粗重，字字獨(dú)立，痛切之情讀之可感。其字被稱為“天下第二行書”。A . 變幻莫測(cè) 別具一格 義正詞嚴(yán)B . 變幻莫測(cè) 別有用心 義憤填膺C . 變化多端 別有用心 義正詞嚴(yán)D . 變化多端 別具一格 義憤填膺22. （2分） (2019八上江油月考) 填入下面橫線處的句子，與上文街接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 海面上長(zhǎng)列的巨浪猛烈地撞擊著岸邊的巖石。它那憤怒的咆哮聲，有時(shí)像大炮轟發(fā)，海風(fēng)狂卷，海濤怒立，沖激著燈塔下的石礬,_ 。有時(shí)又像遠(yuǎn)處人聲嘈雜 繼而又像人長(zhǎng)嘆的聲音，或者也像一種嗚咽以至完全寂靜 再后來(lái)又是一陣猛厲的大聲，驚心動(dòng)魄 有時(shí)像森林呼嘯A . B . C . D . 23. （2分） 給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）周易的憂患意識(shí)，是中華民族最具特色的一種人文精神。作為中華民族的寶典，周易的思維術(shù)非常豐富。它主要包括四個(gè)方面：整體思維、通變思維、“一致百慮”思維和憂患思維。周易是中國(guó)經(jīng)學(xué)元典“六經(jīng)”之一，并被漢書藝文志推為群經(jīng)之首。這種憂患情結(jié)，深深植根于對(duì)社會(huì)歷史和民族國(guó)家的責(zé)任感與使命感。A . B . C . D . 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 句子排序 (共8題；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 語(yǔ)句仿寫 (共3題；共9分)9-1、10-1、11-1、三、 修辭手法 (共3題；共9分)12-1、13-1、14-1、四、 擬寫對(duì)聯(lián) (共2題；共6分)15-1、16-1、五、 句子銜接 (共7題；共14分)17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、