教學(xué)計(jì)劃(共5篇)_9
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1、教學(xué)計(jì)劃(共5篇) 教學(xué)計(jì)劃(共5篇) 由大文斗會員“may1368”投稿精心推薦,希望對你的學(xué)_工作能帶來參考借鑒作用。 第1篇:教學(xué)計(jì)劃本冊教材的特點(diǎn): 為了迎接信息時代的挑戰(zhàn),適應(yīng)信息化社會的要求,我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展,新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺。在這種情況下,以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學(xué)生的要求,初中教材改革勢在必行,這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點(diǎn),遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神,滲透我國基礎(chǔ)課程改革的新理念,重新編寫而成的。 初中階段的計(jì)算機(jī)教學(xué),在初一、初二以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本技能性訓(xùn)練為主。在教
2、學(xué)過程當(dāng)中要加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的銜接問題,強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要來說: 1、從興趣出發(fā),借助范例,讓學(xué)生在動手實(shí)踐中理解基本原理,掌握基本知識,培養(yǎng)基本技能。 2、通過“活動”教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。 3、將評價作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程當(dāng)中。 4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上,注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。 這樣,在教學(xué)中要求: 1、針對教材的特點(diǎn),明確“學(xué)_目標(biāo)”,做好感性的“范例與活動”的學(xué)_,做好
3、理性的“知識與技能”的認(rèn)識,“鞏固與提高”課堂所學(xué),加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)_。 2、對起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教,要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長,底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。 3、提高課堂興趣,多采用范例教學(xué)法、活動項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué),并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會,如用flash進(jìn)行動畫創(chuàng)作,用VB進(jìn)行了解什么是編程,用VJC進(jìn)行機(jī)器人編程電路控制等,這樣既可提高學(xué)_興趣,又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力,有利于促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。 具體教學(xué)課時: 一、flash動畫制作:五課時(每節(jié)一課)
4、 二、程序設(shè)計(jì)初步:五課時(每節(jié)一課) 三、智能機(jī)器人:五課時(每節(jié)一課) 第2篇:教學(xué)計(jì)劃一、課標(biāo)要求 1、科學(xué)探究:發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對科學(xué)觀察的理解;對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究能力方面的培養(yǎng)。 2、情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)生學(xué)_科學(xué)課程的興趣,建立學(xué)_科學(xué)課的信心。使每個學(xué)生都能在觀察活動中活動中獲得成功的體驗(yàn)。積極地把學(xué)生學(xué)_科學(xué)的確場所引向生活和大自然。 3、科學(xué)知識:獲取大樹、葉子的一些知識。對蝸牛、蝗蟲、螞蟻等小動物有所認(rèn)識、構(gòu)建起有關(guān)動物、生物、事物的初步認(rèn)識;初步了解基人身體的各部分及功能;認(rèn)識水的基本物理性質(zhì)、懂得液體的含義;認(rèn)識紙的性質(zhì)與用途、對一些紙質(zhì)材料進(jìn)行簡單
5、的研究;認(rèn)識幾種大米。知道淀粉遇到碘酒會變藍(lán)這一檢測方法。 二、學(xué)情分析 三年級共有二個班級,學(xué)生70余名,學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑,思維較活躍,好奇心較強(qiáng)。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律,但男生普遍比女生愛動手,愛發(fā)言。通過教師觀察,該班級的學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大,部分學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的能力不強(qiáng)。本學(xué)期,需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成,科學(xué)學(xué)_興趣,動手實(shí)驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué),獲得進(jìn)步。 三、教材分析 教材的內(nèi)容安排在生命科學(xué)方面有所側(cè)重。全冊是以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的,盡管各個單元的學(xué)_內(nèi)容、觀察對象不同,但在活動的設(shè)計(jì)上充分考慮了觀察能力有步驟、有計(jì)劃地發(fā)展。教材綜合性地考
6、慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力,教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄和報(bào)告撰寫的重視。全冊教材自始自終都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)。教材在活動設(shè)計(jì)中,還有意識地安排了多項(xiàng)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容,力圖從多方面促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。 四、方法措施 1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認(rèn)真學(xué)_科學(xué)教學(xué)大綱,科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,盡快成為一名合格的科學(xué)教師。 2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),采取一切手段
7、調(diào)動學(xué)生學(xué)_科學(xué)的積極性和興趣。 3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,做到“精講多練”,多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。 4、注重學(xué)生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學(xué)課的學(xué)_從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程,擴(kuò)展到家庭和社會。 五、本冊教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為_慣和生活_慣; 2、了解科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題; 3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形
8、成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感; 4、學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察、思考,提出問題,并解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使學(xué)生有愛科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心科技的和諧發(fā)展。 5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心科技的和諧發(fā)展。 重點(diǎn):《動物和我們》、《水的科學(xué)》、《我們周圍的空氣》四個單元。 難點(diǎn):使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段,以科學(xué)探究為核心,親歷科學(xué)探究的過程。探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學(xué)知識各有側(cè)重,且由易到難,逐漸上升。 六、各周次教學(xué)進(jìn)度安排:
9、 1、 我看到了什么,開學(xué)注冊 2 、校園的樹木,完成練_ 3、 大樹和小草、水生植物 4 、植物的葉、 植物發(fā)生了什么變化 5 、 國慶節(jié)放假一周 6、 植物有哪些相同的特點(diǎn) 7、尋訪小動物 8、 蝸牛 9、完成相應(yīng)的練_ 10、期中考試 11、 螞蟻、金魚 12、動物有哪些相同特點(diǎn) 13、我們周圍的材料 、哪種材料硬 14、 比較韌性、它們吸水嗎 15、 材料在水中的沉浮、磚瓦和陶瓷 16、 給身邊的材料分類、水 17、 水和食用油的比較、誰流得更快一些 18、 比較水的多少、我們周圍的空氣 19、 空氣占據(jù)空間嗎、空氣有重量嗎 20、期末考試 第
10、3篇:教學(xué)計(jì)劃大文斗后面為你推薦更多教學(xué)計(jì)劃! 一、指導(dǎo)思想: 本單元以“健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想,在單元的設(shè)計(jì)上從引導(dǎo)學(xué)生的興趣和發(fā)揮學(xué)生的主體作用入手,以培養(yǎng)學(xué)生的思維、合作、實(shí)踐能力為目的,給學(xué)生足夠的時間和空間,使學(xué)生在練_中表現(xiàn)出良好的合作精神和較高的學(xué)練熱情,做到“在游戲中學(xué)_、在合作中明理、在競爭中提高”,并通過師生間、生生間的交流與合作,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與合作學(xué)_的能力,促使學(xué)生較好地掌握運(yùn)動技術(shù),提高運(yùn)動技能和身體素質(zhì)水平,為終身體育服務(wù)。 二、單元教材內(nèi)容的選擇: 新課程的一個重要理念是目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容,為了實(shí)現(xiàn)水平四的目標(biāo),我們在分析水平四目標(biāo)的基礎(chǔ)
11、上,認(rèn)為初一階段的足球教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)立足于對學(xué)生學(xué)_興趣的培養(yǎng),在組織教學(xué)的過程中,應(yīng)注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松熱烈的學(xué)_情境,引導(dǎo)學(xué)生在愉快的玩?;顒又写俪苫炯寄艿男纬膳c掌握,增強(qiáng)其自主學(xué)_的能力。因此我們對初一的足球?qū)W_內(nèi)容進(jìn)行了選擇,并進(jìn)行了重新的組織。即將足球的“基本動作”的學(xué)_內(nèi)容,融于“熟悉球性”、“游戲和競賽”、“綜合練_”中,目的是迎合學(xué)生主體的心理需求,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)_興趣。具體內(nèi)容為:各種耍球和搶截球的游戲,達(dá)到熟悉球性的目的;在各種運(yùn)球和射門中掌握幾種傳接球的腳法;在比賽中運(yùn)用所學(xué)_的各種傳接球方法,并簡單了解規(guī)則。 三、教學(xué)特色: 整個教學(xué)單元一改過去的教師講解、示范,學(xué)生
12、模仿的教學(xué)方式,教師始終參與學(xué)生的整個學(xué)_過程,并與學(xué)生一起練_、比賽,同時進(jìn)行有效的指導(dǎo),以創(chuàng)造平等和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)生在積極地參與各種游戲和比賽的過程中,通過觀察、討論、分析掌握幾種不同的運(yùn)、傳球和射門的方法,體現(xiàn)了合作與探究的學(xué)_方式。 四、單元教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)生對足球運(yùn)動的起源和世界杯足球比賽的有關(guān)知識有一定的了解;懂得熟悉球性練_的目的與意義;記住踢球動作的三大要點(diǎn)——支撐、擺動、擊球的具體要求;能識別腳內(nèi)外側(cè)踢、運(yùn)球與正腳背踢、運(yùn)球的區(qū)別;明確擲界外球的正確方法和鍛煉價值;理解綜合練_的意圖和目的。 2、95%以上的學(xué)生能在足球的玩?;顒又校\(yùn)用兩種以上熟悉球性的方法進(jìn)行練
13、_并能正確做出擲界外球動作;80%的學(xué)生能學(xué)會并掌握腳內(nèi)側(cè)踢、接地滾球并能做出外腳背踢、運(yùn)球動作; 70%的學(xué)生能用正腳背完成快速運(yùn)球練_;60%的學(xué)生能做出正腳背踢球動作。 3、學(xué)生能愉快認(rèn)真地參與各種練_,并在練_中萌發(fā)創(chuàng)造思維,有追求成功的欲望與信心,勇于展示自我,樂于相互合作,在群體合作中增進(jìn)友誼交往,學(xué)會尊重同學(xué),對不同運(yùn)動角色能夠努力完成任務(wù),對所在集體有責(zé)任感。 第4篇:教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容:課本P106~111頁,第八單元(統(tǒng)計(jì)) 教材分析: 學(xué)生已經(jīng)學(xué)_了一些簡單的統(tǒng)計(jì)圖表知識,初步認(rèn)識了條形統(tǒng)計(jì)圖(一格表示一個或兩個單位)和簡單的統(tǒng)計(jì)表。本單元是在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)的
14、基礎(chǔ)上,讓學(xué)生 一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程,了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用。 單元教學(xué)內(nèi)容: 繼續(xù)認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(一格代表五個單元)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。 本單元選擇了與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的生活場景,激發(fā)學(xué)生學(xué)_興趣。如,學(xué)校組織學(xué)生檢查身體、對街頭過往車輛的調(diào)查、彩電的銷售情況統(tǒng)計(jì)等。例題的編排力求使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程,又從中進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的方法,認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的意義和作用,同時滲透一些生活基本常識,如不偏食、注意用眼等等,使學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的知識是為生活服務(wù)的。本冊教學(xué)內(nèi)容更加注重對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的初步分析。在教學(xué)時,教師要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動的全過程,要鼓勵學(xué)生參與到活動之中,在活動中不斷培養(yǎng)
15、動物實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力,并加強(qiáng)與同伴的合作與交流。 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,了解統(tǒng)計(jì)的意義,會用簡單 的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 2、使學(xué)生初步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)圖(一格代表五個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì) 圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能夠進(jìn)行簡單的分析。 3、通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查,激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作 意識和創(chuàng)新精神。 單元教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。 單元教學(xué)難點(diǎn):完成以1格代表5個單位的統(tǒng)計(jì)表的制作。 單元課時安排:2課時 第一課時 統(tǒng)計(jì)(一) 教學(xué)內(nèi)容: 統(tǒng)計(jì)(一)(教材106、107
16、、108頁內(nèi)容) 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生體驗(yàn)調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù); 2、學(xué)生填寫比較簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 3、通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)事例的調(diào)查,激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力 和參與意識。 教學(xué)重難點(diǎn): 填寫簡單的.復(fù)式的統(tǒng)計(jì)表 教學(xué)準(zhǔn)備: 相關(guān)掛圖 教學(xué)過程: 一、問題情景,導(dǎo)入新課 1、多媒體課件出示例1主題圖,問:圖上的小朋友在干什么?你們測量過體重嗎? 測量了幾次? 2、讀一年級剛?cè)雽W(xué)時,你測量的體重是多少?(學(xué)生自由匯報(bào)各自的體重情況) 3、怎樣才能讓大家一看就明白我們班所
17、有人的體重情況呢? 二、活動體驗(yàn),探究新知 1、電腦出示統(tǒng)計(jì)表(1): 體重(千克)15以下16~2021~2526~3031以上人數(shù) 師:現(xiàn)在我們就用“正”字記錄法來統(tǒng)計(jì)一下剛?cè)雽W(xué)時的體重(集體活動) 2、活動結(jié)束后,師生共同將收集的數(shù)據(jù)整理后填入表格中。 3、二年級時,我們的體重有什么變化呢? 電腦出示統(tǒng)計(jì)表(2) 體重(千克)15以下16~2021~2526~3031以上人數(shù) 集體進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動,并將結(jié)果填入表中。 4、討論:如果想把兩年的體重?cái)?shù)據(jù)填入一個統(tǒng)計(jì)表中,該如何表示呢? 學(xué)生討論后,在黑板上出示表格(3):(單位:千克) :在新課的教學(xué)中,創(chuàng)造了學(xué)生認(rèn)識的
18、矛盾沖突,達(dá)到激趣探究的目的,從而有效地激起學(xué)生的探究欲望,使學(xué)生明白,復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的目的是為了更好地進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,從而讓學(xué)生更充分地認(rèn)識的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的作用。 5、先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試填空,然后小組合作交流。 指名上臺在黑板上填寫數(shù)據(jù)。 6、引導(dǎo)觀察討論大屏幕上的兩個單式統(tǒng)計(jì)表與黑板上的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有什么聯(lián)系與 區(qū)別。 7、觀察復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,回答問題。 (1)一年級時,體重在( )千克的人最多 (2)二年級時,體重在( )千克的人最多 8、你還能發(fā)現(xiàn)什么?先在小組交流,后指名在全班匯報(bào)。 9、你有什么好的建議嗎? 組織學(xué)生對體重過輕或過重的學(xué)生提些合理的建議等。 三、整理數(shù)據(jù),鞏固
19、練_ 出示“做一做”,練_情景圖。 1、交流圖上的小朋友參加了哪些課外活動? 一班的同學(xué)參加各項(xiàng)課外外小組活動人數(shù)的情況是怎樣的? 你參加了哪項(xiàng)課外活動? 2、討論:怎樣收集我們班參加課外活動人數(shù)的數(shù)據(jù)? 3、活動、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 4、整理數(shù)據(jù)并把數(shù)據(jù)填入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中。 5、討論并回答統(tǒng)計(jì)表后面的四個問題。 四、匯報(bào)收獲,回顧總結(jié) 這節(jié)課我們干了什么?(板書課題)你有什么收獲? 第二課時 統(tǒng)計(jì)(二) 教學(xué)內(nèi)容: 統(tǒng)計(jì)(二)(教材第109、110、111頁內(nèi)容及練_二十二) 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理描述和分析的過程,了解統(tǒng)計(jì)的意義,會用簡單的 方法收
20、集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。 2、使學(xué)生認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖,明確用1格表示5個單位的表現(xiàn)形式能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出 問題,并初步進(jìn)行簡單的預(yù)測。 情感態(tài)度價值觀:在學(xué)_過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作意識。 教學(xué)重難點(diǎn): 認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖,明確用1格表示5個單位的表現(xiàn)形式 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體CAI課件 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境 師:在我們的生活中處處離不開車,各種車輛每天都在為我們的生活提供服務(wù)。(播放錄像)同學(xué)們請年,這是一條道路上過往車輛的錄像片,請同學(xué)們幫助記錄一下其中四種車輛的數(shù)量。 二、探究新知 1、組織記錄: (1)給學(xué)生統(tǒng)計(jì)表(記錄單) 種類轎車面包車客車貨車輛數(shù) (2)組織學(xué)生第
21、一次記錄: 記錄完后,問:在觀看錄像時,你是如何記錄四種車輛的數(shù)量的? 交流完說明用畫“正” 字的方法又快又方便。 (3)第二次播放錄像,學(xué)生記錄。 問:全部記清的同學(xué)舉手? (由于車輛過往速度快,學(xué)生記錄產(chǎn)生了困難,因此顧此失彼。) 討論:怎樣記錄才能又快又準(zhǔn)確呢? 強(qiáng)調(diào)說明分組合作記錄,每人記錄一種車輛的數(shù)量。 (4)再次記錄四種車輛的數(shù)量。 (5)匯報(bào)后,整理數(shù)據(jù)并填入統(tǒng)計(jì)表。 2、學(xué)會制作統(tǒng)計(jì)圖。 (1)分組討論: 如果用每個 表示2輛汽車,最多要畫幾個格? 太麻煩了,怎么辦呢? 討論后得出結(jié)論:用1個 表示5輛車比較合適。 :在老師的引導(dǎo)下,充分調(diào)動學(xué)生
22、學(xué)_的自主性,讓學(xué)生在動手實(shí)踐,合作交流中自主探究,很好地突破了難點(diǎn)。 (2)師生共同完成以一格代表五個單位的統(tǒng)計(jì)圖的制作。 先讓學(xué)生獨(dú)立繪制,指名上臺涂色繪制,然后共同訂正。 (3)在書上完成例1統(tǒng)計(jì)圖1、2、3小題,指名口答。 (4)組織討論:20分鐘后第一輛車最有可能是哪一種車?為什么? 3、師生總結(jié)繪制用1格表示5個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的方法。 :本環(huán)節(jié)老師充分放手,為學(xué)生提供了充分的自由合作、交流的空間,使學(xué)生在合作中體驗(yàn)交流合作帶來的成功。 三、形成應(yīng)用 1、獨(dú)立完成第111頁的“做一做”。 2、完成練_二十二的第1~3題。 四|、今天的學(xué)_你有什么收獲? 五、布
23、置作業(yè) 完成練_二十二的第4題,課后從小組為單位調(diào)查班里同學(xué)看電視的時間,把調(diào)查得到的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,使學(xué)生在收集、整理、分析的過程中互相交流和促進(jìn)。 第5篇:教學(xué)計(jì)劃跳遠(yuǎn)是人類日常生活中最常見與經(jīng)常用到的一種人體活動,是學(xué)生喜樂見聞的、節(jié)奏強(qiáng)的一種體育形式;又是現(xiàn)代奧林匹克體育運(yùn)動中一項(xiàng)重要的比賽項(xiàng)目之一。所以在體育教學(xué)中占有重要的地位,對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的體能、運(yùn)動技巧起到很好的作用。 蹲踞式跳遠(yuǎn)是騰越遠(yuǎn)度越過水平障礙的一種技能。其動作結(jié)構(gòu)是助跑—起跳—騰空(成蹲踞式)—落地。技術(shù)結(jié)構(gòu)是通過快速的助跑和迅速有力的起跳,把助跑獲得的水平速度和踏跳獲得的垂直速度很好地結(jié)合起
24、來,使人體騰越一定的遠(yuǎn)度。所以助跑和起跳是決定跳的遠(yuǎn)度的主要因素,其技術(shù)重點(diǎn)是助跑和起跳相結(jié)合,難點(diǎn)是空中成蹲踞式。 根據(jù)初中一年級學(xué)生年齡特點(diǎn),學(xué)生容易掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)動作的外形,而很少去深究整個跳遠(yuǎn)的技術(shù)特點(diǎn),尤其是一些參加過比賽的學(xué)生對跳遠(yuǎn)空中動作形成一種盲目的崇拜,不去發(fā)展影響成績的速度因素,一味追求動作的花樣。另外有一些學(xué)生,尤其是女生對跳遠(yuǎn)不感興趣,其原因就是跳遠(yuǎn)是一項(xiàng)與衛(wèi)生問題聯(lián)系密切的項(xiàng)目,女生愛衛(wèi)生的_慣讓跳遠(yuǎn)成了學(xué)_的負(fù)擔(dān)。 另外對教學(xué)組織工作要求也較高,從場地的設(shè)計(jì),教學(xué)手段的選擇,學(xué)生生理負(fù)荷量,隊(duì)伍的調(diào)動,以及對學(xué)生的情感等都要考慮細(xì)致周到。只有這樣才能使學(xué)生既能掌握跳躍的基本技術(shù),又能愉快地鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),活躍身心,為從事終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 跳遠(yuǎn)教材由于受到場地和班級人數(shù)的限制,在單元計(jì)劃設(shè)計(jì)時我利用橫向沙坑和體操墊來解決沙坑少而分散的問題,使得四組同學(xué)能同時在一塊較集中的場地內(nèi)進(jìn)行練_,既便于教師的及時指導(dǎo)又提高了練_的密度,從而保證教學(xué)任務(wù)的完成。 教學(xué)計(jì)劃(共5篇)如果還不能滿足你的要求,請?jiān)诖笪亩匪阉鞲嗥渌虒W(xué)計(jì)劃。 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃
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