高中語文第三單元咬文嚼字課件1新人教版.ppt
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歇后語:小老鼠看書 (打一成語),咬文嚼字,咬文嚼字的含義,“咬文嚼字”有以下幾個(gè)意思,請(qǐng)選擇每句中 的“咬文嚼字”的正確意思:,A、過分地斟酌字句。 B、形容賣弄才學(xué)。 C、形容強(qiáng)詞奪理或狡辯。,1、 學(xué)習(xí)文件不能只咬文嚼字,關(guān)鍵是領(lǐng) 會(huì)文 件的精神實(shí)質(zhì)。,2、此君肚里學(xué)識(shí)稀薄,但在人前說起話來 卻常常咬文嚼字,極盡嘩眾取寵之能事。,3、此事明明是你錯(cuò)了,你再咬文嚼字也毫無用處。,( A ),( B ),,( C ),咬文嚼字,朱光潛: (1897--1986) 筆名孟實(shí)、孟石,安徽桐城人?,F(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?。我國現(xiàn)代美學(xué)奠基者之一。 代表作:《談美書簡(jiǎn)》 《文藝心理學(xué)》《論詩》等,座右銘:“以出世的精神,做入世的事業(yè)?!?倒 涎 茗 煙 錙 銖 必 較 沒 鏃 剝 啄 岑 寂 清 沁 蘊(yùn) 藉 俗 濫 灞 橋 付 梓 王 嬙 尺 牘,,,識(shí)記生詞,xián,míng,zī zhū,zú,bō,cén,qìn,yùn jiè,làn,bà,z?,qiáng,dú,但是在文學(xué),無論閱讀或?qū)懽?,我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。 咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在實(shí)際上就是調(diào)整思想和感情。,跳讀 理解“咬文嚼字”的新含義?用文中語句回答。,第一部分(1—5段) 文字與思想感情有密切的關(guān)系。 第二部分(6—7段) 文字聯(lián)想意義的使用,有善用和誤用兩種。 第三部分(第8段) 結(jié)語:時(shí)時(shí)求思想感情和語言的精煉與吻合,才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。,,結(jié)構(gòu)層次,討論: 文章最后一段中說“以上只是隨便舉幾個(gè)實(shí)例,說明咬文嚼字的道理”。 文章舉了哪幾個(gè)“實(shí)例”?說明了哪些“道理”?,,1、演員替郭沫若改臺(tái)詞 2、王若虛改《史記》“李廣射虎” 3、“推敲”的推敲 4、《惠山烹小龍團(tuán)》中兩句的剖析 5、“套板反應(yīng)”,你是沒有骨氣的文人!,你這沒有骨氣的文人!,你這與奴才做奴才的奴才! 你這賤人!你這淫婦!你這你這大蟲口里倒涎!你這你這……,“這”字句與“是”字句的比較:,“這”字句:是堅(jiān)決的判斷,把必須有的附帶語省略。表現(xiàn)強(qiáng)烈的情感,但一般表示深惡痛絕,在贊美時(shí)不適宜。,“是”字句:1、表示單純的敘述語,沒有更多意義,不帶情感的判斷,縱有情感也不能在文字本身出現(xiàn)。 2、可以含有假定語氣,帶有“你不是”的譏刺意味。 (你是個(gè)好小子),你有革命家的風(fēng)度。,你這革命家的風(fēng)度。,,不妥,舉郭沫若的例子,為了說明什么?,不同句式,不同意味。文字和思想情感關(guān)系密切。,“以為虎而射之,沒鏃,既知其為石,因更復(fù)射,終不能入?!? “嘗見草中有虎,射之,沒鏃。視之,石也?!?——王若虛改句,意味有何不同?,廣出獵,見草中石,以為虎而射之,中石沒鏃,視之,石也。射之,終不能復(fù)入石矣。 《史記》原句,李廣射虎的例子表明什么道理?,說明:繁簡(jiǎn)不同,意味不同,題李凝幽居 唐·賈島 閑居少鄰并,草徑入荒園。 鳥宿池邊樹,僧推月下門。 過橋分野色,移石動(dòng)云根。 暫去還來此,幽期不負(fù)言。,題李凝幽居 唐·賈島 閑居少鄰并,草徑入荒園。 鳥宿池邊樹,僧敲月下門。 過橋分野色,移石動(dòng)云根。 暫去還來此,幽期不負(fù)言。,一般認(rèn)為:一、“敲”字將環(huán)境襯托得更為幽靜,幽然之境頓出,孤寂之心情也不言而喻。把詩人的心境表現(xiàn)得更為透明。 二、詩題是“題李凝幽居”,所敘之事是訪友,這個(gè)“門”應(yīng)是李凝幽居之門,而不是僧(賈島)自家之門。,作者認(rèn)為:一、“推”固然顯得魯莽一點(diǎn),但是它表示孤僧步月歸寺,門原來是他自己掩的,于今他“推”。也就是說,“僧推月下門”,“推”的應(yīng)是自家之門。他須自掩自推,足見寺里只有他孤零零的一個(gè)和尚。 二、“敲”的空氣沒有“推”的那么冷寂。就上句“鳥宿池邊樹”看來,“推”似乎比“敲”要調(diào)和些?!巴啤笨梢詿o聲,“敲”不免有聲,驚起了宿鳥,打破了寂靜,平添了攪擾。,“推敲”說明的道理:,不同的字有時(shí)表現(xiàn)不同的意境,用什么字要看表現(xiàn)什么意境,推敲文字的實(shí)質(zhì),是推敲思想感情。 字眼不同,意境不同,《惠山烹小龍團(tuán)》三、四句的剖析,惠山泉水泡小龍團(tuán)茶。 獨(dú)攜小龍團(tuán),來試惠山泉。 獨(dú)攜天上小團(tuán)月,來試人間第二泉。,聯(lián)想不同,意蘊(yùn)不同,聯(lián)想訓(xùn)練,字有直指的意義,有聯(lián)想的意義。直指的意義易用,聯(lián)想的意義難用。 安于套語濫調(diào),毫不斟酌地使用它們,并且自鳴得意,就是近代文藝心理學(xué)家所說的 “套板反應(yīng)”。,誤用:“套板反應(yīng)”,弊端:套語濫調(diào),全無新奇。,美人:“柳腰桃面”,才子:“學(xué)富五車, 才高八斗”,離別:“柳岸灞橋”,印書:“付梓”“殺青”,避免套板 推陳出新,1.那女子長(zhǎng)得柳腰桃面,真是沉魚落雁、閉月羞花。 2.東家之子,增一分則太長(zhǎng),減一分則太短,著粉則太白,施朱則太赤。 (宋玉《登徒子好色賦》),,寫美貌,,1.這個(gè)姑娘有著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,大大的眼睛,水汪汪的好像會(huì)說話。 2.那雙眼睛,如秋水,如寒星,如寶珠,如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。 (劉鶚《老殘游記》),避免套板 推陳出新,,寫眼睛,,句式不同,意味不同,,字?jǐn)?shù)不同,意味不同,,字眼不同,意境不同,,思想感情,,,,善用字的聯(lián)想意義,套板效應(yīng),,,,,結(jié)構(gòu)全解,無論你所要講的是什么,真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一個(gè),真正適用的動(dòng)詞和形容詞也只有一個(gè),就是那最準(zhǔn)確的一句、最準(zhǔn)確的一個(gè)動(dòng)詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、 唯一的動(dòng)詞、唯一的形容詞找出來。 ——福樓拜對(duì)莫泊桑如是說,兩句三年得,一吟雙淚流。 ——唐·賈島 吟安一個(gè)字,拈斷數(shù)莖須。 ——唐·盧延讓 王安石的“春風(fēng)又綠江南岸” ,初定為“又到江南岸”,后改為“入”字,再改為“滿”字,最后用“綠”字。,春風(fēng)又到( )江南岸,綠,——“綠”較之“到”寫活了江南的勃勃生機(jī),又流露出喜悅興奮的心情。,紅杏枝頭春意濃( ),鬧,——著一“鬧”字,不僅形容出紅杏的眾多和紛繁,而且使我們聯(lián)想到杏花盛開的枝頭,蜂飛蝶舞的生動(dòng)景象,把生機(jī)勃勃的大好春光全都點(diǎn)染出來了。,古典詩歌中的煉字練習(xí):,相傳,蘇東坡與他的妹妹蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩,互相題試。小妹說出: “輕風(fēng) 細(xì)柳”和“淡月 梅花”后,要各加一字,說出詩眼。,輕風(fēng) 細(xì)柳, 淡月 梅花,蘇東坡當(dāng)即道:前者加“搖”,后句加“映”,即成為“輕風(fēng)搖細(xì)柳,淡月映梅花?!辈涣咸K小妹卻評(píng)之為“下品”。 “輕風(fēng)搖細(xì)柳,淡月映梅花。,‘輕風(fēng)舞細(xì)柳,淡月隱梅花?!?蘇東坡認(rèn)真地思索后,得意地說:“有了,‘輕風(fēng)舞細(xì)柳,淡月隱梅花?!毙∶梦⑿Φ溃骸昂檬呛昧?,但仍不屬上品?!?輕風(fēng)扶細(xì)柳, 淡月失梅花。,黃山谷忍不住了,問道:“依小妹的高見呢?”蘇小妹便念了起來:“輕風(fēng)扶細(xì)柳,淡月失梅花?!碧K東坡、黃山谷吟誦玩味著,不禁托掌稱妙。,“輕風(fēng)”徐徐,若有若無,使“細(xì)柳”動(dòng)態(tài)不顯,唯有“扶”字才恰到好處地描繪出輕風(fēng)徐來柳枝不堪的柔美之態(tài),與“輕”、“細(xì)”相宜,和諧自然。“扶”字又把風(fēng)人格化了,給人一種柔美之感。 既然恬靜的月亮已經(jīng)輝映大地,梅花自然就沒有白天那么顯眼。在月光映照下,也就淡然失色了。這樣,一個(gè)“失”字,就勾畫了月色和梅花相互交融的情景,營造了一種濃濃的意境。,江間作四首(其三) 潘大臨① 西山通虎穴②,赤壁隱龍宮。形勝三分國,波流萬世功。 沙明拳宿鷺③,天闊退飛鴻。最羨漁竿客,歸船雨打篷。 〔注〕①潘大臨(約1057~1106):字邠老,黃州(今湖北黃岡)人,善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。 ②西山:在湖北鄂州西,山幽僻深邃. ③拳宿鷺:指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。 (l)第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神,請(qǐng)找出來,并說說這樣寫的好處。,答: “拳”和“退” 用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)。用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫面。,讀書“不要固執(zhí)于一點(diǎn),咬文嚼字?!崩碛捎腥?1、陶淵明說:“好讀書,不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食?!边@是古人讀書的正確態(tài)度,我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)。 2、諸葛亮與徐庶等三人一道讀書,“三人務(wù)于精熟,而獨(dú)亮獨(dú)觀其大略”。諸葛亮比三人高明,因?yàn)樗坝^其大略”,知識(shí)面更廣。 3、宋代陸象山說:“讀書且平平讀,未曉處且放過,不必太滯?!边@是說不死摳一字一句,不因小失大。 ——馬南邨(cūn)《不求甚解》,請(qǐng)思考:對(duì)朱光潛與馬南邨的不同見解,應(yīng)該怎樣看?,拓展延伸,朱光潛與馬南邨的不同見解,講的是不同的問題。朱光潛所說的咬文嚼字,是說“無論閱讀或?qū)懽?,我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)”。主要是說,寫作時(shí)要“咬文嚼字”,或者說“在文字上推敲”。 馬南邨所說的“不要固執(zhí)一點(diǎn),咬文嚼字”,是指博覽群書應(yīng)該注意的一點(diǎn)。就是力求廣博,只求觀其大略、有所“會(huì)意”,不固執(zhí)于個(gè)別字詞。只有這樣,才能博覽群書,獲得淵博的知識(shí)。,作業(yè):,課后練習(xí)二,你對(duì)朱光潛與馬南邨的不同見解有什么看法,寫一篇200字的體會(huì)。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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