小學三年級上語文童話故事課件.ppt

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,,,習作指導,編 寫 童 話,,,,,物各有所長、所短；不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實用。,,,童話的特點 ① 采用擬人的手法，把物當作人 來寫。 ② 采用夸張的手法，想象大膽有趣。 童話里的事物都有象征意義。 童話里包含一定的道理。,創(chuàng)編童話故事,,,,小提綱： 題目： 1、以主人公的名字命名。（《黃狗和花貓》；《小白兔》） 2、以主人公的特征命名。（《勇敢的壁虎》、《善良的大象》） 3、以文章要表達的中心命名。（《小豬照鏡子》、《蛇穿褲子》） 開頭：故事發(fā)生的起因； 中間部分：發(fā)生了什么有趣的事情，寫清楚寫具體，使用擬人、比喻等修辭手法。 結尾：童話故事說明了什么道理。,狐貍和小兔 在一座美麗的在森林里，有一只非常狡猾的狐貍。 一天，天氣晴朗，它唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著。突然,歌聲停了，狐貍的眼睛盯前方流下了口水，它看見一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎樣才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹,”狐貍笑瞇瞇地說，“你在采蘑菇呀！”小兔子皺起眉頭想：“這個狡猾的狐貍又在耍什么詭計，肯定沒什么好事，不行我得教訓教訓它，為森林里的小動物出氣?！?小兔子鎮(zhèn)靜地說：“狐貍先生，你找我有事嗎？” “也沒什么事，就是想和你聊聊天。”狐貍笑嘻嘻地說。 “哦，對了我聽說有一種蘑菇，吃了會變成大力士，狐貍先生你不是夢想成為大力士嗎？”小兔子一本正經地說。狐貍半疑半信地說：“真的嗎？” “當然啦！”小兔子點點頭說。 “那”狐貍吞吞吐吐地說，“好吧！為了我的夢想，我拼了！”狐貍一口就吞了下去。小兔子見狐貍吃了,高興得一蹦三尺高,說:“你中計了!”話音剛落,狐貍就倒在了地上。 從那以后,小兔子用智慧戰(zhàn)勝狐貍的故事就在森林傳開了。,,,創(chuàng)編故事要求： 1、你創(chuàng)編的童話故事主要有哪些動物？ 2、給童話擬什么樣的題目？ 3、大膽想象： （1）幾個動物之間會發(fā)生什么故事？ （2）故事發(fā)生的時間、地點以及當時的環(huán)境如何？ （3）在故事的發(fā)展過程中，小動物們會想些什么？說些什么？又會做些什么？ （4）故事的結果怎樣？告訴我們一個什么道 理？,,真假小白兔 森林里，有一只小白兔，它特愛打扮。 一次，小猴過生日，邀請小動物們去它家參加生日舞會。小白兔想把自己打扮一番，在大家面前顯得更美麗，可它不知道怎么打扮。小白兔忽然看見經過的小鹿，它想：那尖尖的鹿角多漂亮，如果我戴上它一定會更美。于是，它找來了一個假鹿角戴在頭上，左看看，右看看，覺得還不錯。門前又經過了小熊，它想：那毛茸茸的耳朵，一定很舒服吧!小白兔又戴上了小熊一樣的耳朵。可它總覺得還少些什么，再增加些東西會更好看。正在這時，來了一只開屏的孔雀，小白兔想：我如果裝上和它一樣的尾巴，肯定比孔雀還漂亮呢。現在我把每個動物最漂亮的東西集于一身，誰都沒法跟我比，于是它又裝上了孔雀的尾巴。小白兔又看見了小狗那雙黑眼睛，就想自己的紅眼睛難看，于是，它就又裝上了黑眼睛。 小白兔來到小猴家時，小動物們都不認識它，好奇地問：“你是誰呀?怎么長得怪模怪樣?！薄拔沂切“淄醚剑銈儾徽J識我了嗎?” “小白兔哪有這么難看呀！別冒充小白兔！”小動物將它趕出了小猴家。 小白兔傷心極了：“為什么大家都不認識我了呢？”它哭著扔掉了身上的東西，又去了小猴家。 小動物們對小白兔說：“小白兔，剛才有人冒充你。他那么丑，怎么會是你呢。”小白兔聽后，慚愧地低下了頭。 從這以后，小白兔再也不刻意裝扮自己了，因為它知道了——自然才是最美的。,