八年級政治下冊 第九課 第二框 維護社會公平課件 新人教版.ppt

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維護社會公平,在歷史的長河中，人類曾提出過各種公平觀： 1.不患寡而患不均； 2.均貧富，等貴賤； 3.人生而平等； 4.講求效率，維護公平等。 思考問題： ①你了解這些公平的含義嗎？ ②從這些公平觀中你能找出什么樣的軌跡？,雖然公平一直是人類孜孜以求的目標，但用理性 的目光審視人類社會發(fā)展歷程，不難發(fā)現(xiàn),如何理解公平的相對性,公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都 會存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對的， 無論我們如何努力，都不可能達到絕對公平,,閱讀分析：,教材103頁事例： 如果小曾接受了這種不公平，情形會怎么樣？ 如果你是小曾，你會如何來解決？,如果她接受了這種不公平，必然會造成這個公司的老板經常以各種理由來克扣她的工資。,要有權利意識，向老板指出這種做法是違法的，不公平?？梢院屠习鍏f(xié)商，如果協(xié)商不成，可以到相應的勞動仲裁部門或到人民法院起訴，用合法途徑謀求最大限度的公平。,我們應該增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法手段去解決問題，以謀求最大限度的公平。,對待不公平的正確作法一,小蒙想和同學一起參加夏令營，但家長以收費太高為由拒絕了她的要求，小萓心里很委屈。,上課時，李樂和幾個同學一起小聲議論，被老師點名批評，李樂很不服氣。,秦雯參加學校征文比賽，滿以為自己會獲獎，沒想到榜上無名。她看了那些獲獎的文章，很不以為然，覺得評選不公平。,他們的想法有沒有道理？ 是什么影響著他們對公平與否的判斷？他們該如何面對？,公平感與個人的需要、經歷、思維方式有關，要審視自己的公平感，要調整自己的思維方式。,（1）他們的想法都是站在自己的立場看待“公平”。,（2）是他們的個人價值觀念、思維方式影響著他們對公平與否的判斷。,（3）他們應該承認無可改變的事實，以平和的心態(tài)對待不公，調整自己的思維方式，換個角度思考問題，反思自己的價值觀念。例如，因收費高而不參加夏令營，對家長來說是公平的；老師的批評是對自己的愛護和幫助，并不是壞事；受到不公正待遇可以變挫折為動力，把不公當成墊腳石，激勵自己更加努力。,對待不公平的正確作法二,當我們遇到“不公平”的事情覺得委屈、困惑時，我們不訪調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，或許我們會更加客觀的對待生活中的“不公平”現(xiàn)象。,邰麗華:1976年11月生于湖北宜昌，兩歲時，因高燒失聰。15歲開始舞蹈訓練，1992年10月，作為惟一一位殘疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大劇院的舞臺。1994年，考取湖北美術學院裝潢設計系。2000年，在紐約卡內基音樂廳演出。榮獲全國殘疾人藝術匯演一等獎、“奮發(fā)文明進步獎”個人文藝獎；現(xiàn)任中國特殊藝術協(xié)會副主席。,,在2004年9月雅典殘疾人奧運會的閉幕式上，代表全國6000萬殘疾人向全世界展示了中國的風采，轟動雅典奧運會會場，得到很多世界友人的贊揚。,《千手觀音》演出時，四個手語老師分別站在舞臺四個角，她們的手成為聾啞演員的耳朵，手語傳達出音樂節(jié)奏，聾啞演員便在“節(jié)奏”中擺出優(yōu)美舞姿。,,對待不公平的正確作法三,公平意識是道德的重要內容，見到不公平的現(xiàn)象采取什么態(tài)度和行為，反映出我們的精神境界。崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。,當有人恃強凌弱時， 當有人弄權瀆職侵吞公款時， 當有人排斥異已，處事不公時，,我們應上前制止,我們應檢舉揭發(fā),我們應主持公道，同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。,遇到以下情景，你會怎么做？,自覺樹立公平合作意識,我們的日常用品來自社會合作,接力賽上的成員合作,教材第106頁“排演歷史劇后的打分。”,（1）小張的分數最高，大家為什么并沒有覺得不公平，反而為他高興？,（2）為什么以后的活動大家不愿意找小王？,因為小王沒有很好地承擔自己應該做的，只想多享受利益而不愿多承擔,因為小張做了他應該做的，所以他才可能獲取自己該得的。,因為小亮沒有付出。 啟示：在社會合作中，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其他人不公平，而不公平和合作是無法長期延續(xù)下去的。只有做了我們該做的，才可能獲取自己該得的。當我們在付出的時候，同時也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社會穩(wěn)定和個人發(fā)展。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融人社會，為社會做出貢獻。,（3）為什么老師沒給小亮分數？,為什么說以公平為基礎的合作才是良好的合作？,社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必 要條件。以公平為基礎的合作才是良好的合作。 在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到 應有的發(fā)揮，個人的利益得到應有的保障，同時 也避免了不必要的內耗，有利于社會高效、和 諧的運轉。,瞎跛奇聞,瞎子和跛子住在集體宿舍樓里，瞎子說：“跛子是天然的舞蹈家，左搖右擺?！滨俗诱f：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。一天，樓里著火二人被困在樓上，跛子走路速度無法脫離困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脫離困境。試問他們是怎樣脫險的？,結論： 社會是一個合作系統(tǒng)，社會生活是一種合作活動。公平的合作，必然是互惠的合作。,1、中國社會科學院近日發(fā)布了題為2008年中國社會形勢分析與 預測的社會藍皮書，藍皮書指出，2007年，中國宏觀社會經濟保 持良好發(fā)展態(tài)勢，突出關注民生，更加注重公平，成為社會發(fā)展 的主題。下列關于“公平”的說法中，正確的是（ ） A、公平有利于社會穩(wěn)定，只要維護公平，就能推動社會持續(xù)發(fā)展 B、有了公平，人們的各種期望，就都能得到滿足 C、公平是人們穩(wěn)定持久地進行合作，共同推動社會持續(xù)發(fā)展 D、公平有利于社會和諧穩(wěn)定，只要維護公平就可實現(xiàn)同步富裕 2、7月11日，國務院發(fā)出《關于在全國建立農村最低生活保障制 度的通知》，要求將符合條件的農村貧困人口全部納入保障范圍， 穩(wěn)定、持久、有效地解決全國農村貧困人口的溫飽問題。全國各 地積極推進農村低保工作，建立和完善相關制度，2007年年底前 將全面建立農村低保制度。納入農村低保的人數將超過2000萬人 。其目的是（ ） ①維護社會公平，促進人的全面發(fā)展和社會進步 ②讓農村的人先富起來 ③ 滿足所有人的愿望，實現(xiàn)共同富裕 ④使處在社會最不利地位的群體，也能夠得到基本的生存保障 A、①② B、①④ C、②③ D、③④,C,B,3、在人類歷史上，對公平有各種各樣的理解，下列對公平的理解 你認為正確的是( ) A、公平是天平上的平衡 B、公平就是每個人在國家里執(zhí)行一種最合其天性的職務，每個人 在社會中各司其職、各守其序、各得其所 C、公平是人們?yōu)樯畹酶?、快樂和諧而共同制定并遵守的社 會契約 D、公平就是絕對的平等 4、當今時代，公平問題成為人們普遍關注的熱點問題，是因為( ) A、公平關系到每個人的切身利益 B、公平是維系良好合作的重要前提 C、公平是社會的穩(wěn)定器 D、公平與個人的收入密切相關,BC,ABC,,5、公平與否的判斷，受到下列因素的制約（ ） A. 人們傳統(tǒng)觀念、思維方式 B. 人們思維習慣、思維方式 C. 個人價值觀念、思維方式 D. 人們的行為方式，對社會的態(tài)度 6、濟南軍區(qū)某部班長徐洪剛，在探親途中，有四名歹徒在客車上欺辱一名婦女， 他奮起制止。在被刺14刀的情況下，用汗衫卷著已流出體外的腸子，奮力追趕 直到昏迷。這一事例表明（ ） A. 社會中仍存在許多不公平，但公平在社會中仍占主導地位 B. 崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出 援助之手 C. 要維持公平，就要求我們不顧一切地去維護受害者的合法權益 D. 公平與否在于人們對人對事的態(tài)度以及我們怎樣對待生活中的“不公平”現(xiàn)象 7、吳凱和趙立兩人是同班同學，吳凱語文學得好，趙立數學學得好，兩人于是 口頭協(xié)議：兩人相互學習，取長補短。經過一段時間后，兩人的成績有了大幅 度的提高。對下列認識你認為正確的是（ ） ①只有做了我們該做的，才可能獲得自己該得的 ②公平的合作，必然是互惠 的合作 ③我們不能只享受利益而不付出，否則對他人不公平 ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③ 8、 “一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花崗巖還堅硬 ”這句話讓我們明白的道理是（ ） A. 沙子沒有石子硬 B. 社會需要良好的合作 C. 混凝土比花崗石硬 D. 凡是合作都是公平的,C,B,D,B,