中考政治 八下 第一篇 考點研究 第七單元 我們的文化經(jīng)濟權利課件 粵教版.ppt

,第一部分 考點研究 八年級(下冊) 第七單元 我們的文化經(jīng)濟權利,1. 知道公民有受教育的權利和義務，了解維護受教育權利的途徑（A 我與他人的關系：權力與義務） 2.運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。（C 我與他人的關系：權利與義務） 3.知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人財產(chǎn)繼承權和智力成果不受侵犯。（A 我與他人的關系：權利與義務）,說明鏈接,中考考點回放,4. 運用法律維護自己的經(jīng)濟權利。（C 我與他人的關系：權利與義務） 5.知道法律保護消費者的合法權益。（A 我與他人的關系：權利與義務） 6.根據(jù)搜集的侵害消費者權益的典型案例，說明應如何維護消費者的權益。（C 我與他人的關系：權利與義務）,我們的文化經(jīng)濟權利,維護受教育權,受教育是我們的權利和義務 接受九年義務教育 珍惜受教育的機會,維護財產(chǎn)權,公民的財產(chǎn)所有權 公民的財產(chǎn)繼承權 我們的智力成果權,維護消費者權,消費者的合法權益 維護消費者權益的途徑,知識網(wǎng)絡,受教育是我們的權利和義務,個人角度 國家角度,接受九年義務教育,公益性是義務教育的顯著特征 我國實行九年義務教育制度,珍惜受教育的機會,維護受教育的權利 珍惜學習機會，自覺履行受教育的義務,返回,公民的財產(chǎn)所有權,公民私有財產(chǎn)的含義和范圍 財產(chǎn)所有權的含義 國家法律保護公民的財產(chǎn)所有權,公民的財產(chǎn)繼承權,我國公民依法享有私有財產(chǎn)的繼承權,我們的智力成果權,智力成果權的含義 智力成果權包括：著作權、專利權、商標權等 依法維護自己的智力成果權,返回,財產(chǎn)繼承的方式,未成年人的財產(chǎn)繼承權受法律特殊保護,法定繼承法,遺產(chǎn)繼承,消費者的合法權益,我國消費者享有的主要權利,維護消費者權益的途徑,消費者應該具備的權利意識,返回,保護消費者權益的基本法律：中華人民共和國消費 者權益保護法,維護消費者權益的主要途徑,法定繼承法,遺產(chǎn)繼承,法定繼承的含義 法定繼承的順序 遺產(chǎn)繼承的分配原則,遺囑繼承的含義 遺囑繼承的繼承范圍 遺贈,返回,我國消費者享有的主要權利,安全保障權 知悉真情權 自主選擇權 公平交易權 依法求償權 維護尊嚴權,維護消費者權益的主要途徑,與經(jīng)營者協(xié)商和解 請求消費者協(xié)會調解 向有關行政部門申訴 根據(jù)與經(jīng)營者達成的協(xié)議提請仲 裁機構仲裁 向人民法院提起法律訴訟,返回,受教育權利的含義（P51）2015.16(2);2008.15情境二；2007.10 受教育權利，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。受教育權利是公民的基本權利之一，同時，也是公民的基本義務。,7.1 維護受教育權,考點解讀,如何理解受教育既是公民的權利又是公民的義務？（P51） （1）就我們個人來說，只有受教育，才能提高自己的科學文化素養(yǎng)，不斷地豐富和發(fā)展自己。受教育使我們更有可能獲得良好的就業(yè)機會，在為社會創(chuàng)造更多財富的同時，自己也能獲得相應的報酬，從而更好地享受現(xiàn)代文明的成果。因此，從公民自身的發(fā)展來說，受教育是我國公民應該享有的一項基本權利。2011.15情境三（1）,（2）從國家的角度講，要實現(xiàn)現(xiàn)代化和推進民主化進程，提高公民的文化和科學素質是關鍵。這就要求每個公民都有責任通過接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握當代先進的科學技術，力爭為國家和社會的進步多作貢獻。所以，從國家的發(fā)展對公民的要求來講，受教育是公民對國家應盡的一項基本義務。,我國保護公民受教育權的專門法律2011.15情境三（2） 中華人民共和國教育法和中華人民共和國義務教育法。 義務教育的含義、特征及表現(xiàn)（P51） （1）含義：義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。,（2）,為保證公民的受教育權,國家提供的保障（P5152）（2007.10） （1）法律保障。為保障未成年人接受義務教育的權利，國家在教育法和義務教育法中作了詳細的規(guī)定。 （2）物質保障。國家每年撥出大量資金，興辦學校，提供教學設施，培養(yǎng)教師，盡可能地創(chuàng)造更好的條件來讓兒童、少年讀書學習。,保障我們享有平等的受教育權，國家采取的措施有哪些？ 加大投入，改善辦學條件；農村義務教育學校實行“營養(yǎng)餐工程”；實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略；制定完善的教育法規(guī)；號召社會力量，如希望工程、春蕾計劃等。,作為正在接受義務教育的學生，應怎樣珍惜受教育的機會？（P52）2011.16（3） （1）維護受教育的權利。侵犯未成年人受教育權的行為屬于違法行為，我們應該學會運用法律手段，堅決維護自己的受教育權利。 （2）珍惜學習機會，自覺履行受教育的義務。作為正在接受義務教育的學生，履行受教育的義務，要做到：自覺接受規(guī)定年限的九年義務教育，不中途輟學；自覺遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力學習，在學業(yè)上不斷進步，做一個德、智、體、美全面發(fā)展的好學生。,財產(chǎn)所有權的含義（P60）2013.13（1）;2011.15情境三（1） 財產(chǎn)所有權是指財產(chǎn)所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權利。 （1）占有權：財產(chǎn)所有人對其財產(chǎn)的實際控制或者持有的權利。占有權是所有權的前提和基礎。 （2）使用權：按照財產(chǎn)的性能與用途加以利用，以滿足權利人的生產(chǎn)、生活需要，或者獲得一定的收益的權利。,7.2 維護財產(chǎn)權,財產(chǎn)所有權,（3）收益權：所有人通過對財產(chǎn)的占有、使用、經(jīng)營、轉讓而取得經(jīng)濟效益的權利。 （4）處分權：公民在法律允許的范圍內處理自己財產(chǎn)的權利。處分包括事實上的處分和法律上的處分。 當公民的財產(chǎn)所有權受到侵害時，應如何維護？2015.15情境一；201115情境二（2） （1）當所有權的歸屬發(fā)生爭議時，我們應依法向人民法院提起訴訟，請求確認其所有權。,（2）當我們的財產(chǎn)被他人非法占有拒不返還時，可向人民法院提起訴訟，請求法院強令不法占有人返還原物。 （3）當我們的財產(chǎn)受到不法侵害已經(jīng)毀損或者滅失時，應當向人民法院提起訴訟，要求侵權人賠償損失。 （4）當我們的財產(chǎn)被國家行政機關違法查封、扣押或凍結時，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償。,繼承權及法定繼承人確立的依據(jù)（2010.15情境二） （1）繼承權：繼承權是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權利。 （2）被繼承人與繼承人：遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人，依法繼承死者遺產(chǎn)的人稱為繼承人。 （3）確立依據(jù)：繼承法規(guī)定的法定繼承人的范圍，是根據(jù)血緣關系、婚姻關系和撫養(yǎng)關系確立的。,財產(chǎn)繼承權,智力成果權 智力成果權的含義（P61）2013.15情境三；2007.17（2） 智力成果權，是公民或法人對自己創(chuàng)造的智力勞動成果依法享有的民事權利。智力成果權包括著作權、專利權、商標權等。 侵犯未成年人智力成果權的具體事例（P61） （1）發(fā)表或轉載的作品沒有付稿酬。 （2）專利發(fā)明被用于商業(yè)用途而沒有獲得相應的收益。 （3）作品或發(fā)明被剽竊。,如何保護智力成果權？（P61）（2013.15情境三） （1）我國憲法和法律對保護公民的智力成果權有明確的規(guī)定，依法保護未成年人的智力成果和榮譽權不受侵犯。 （2）如果發(fā)現(xiàn)自己的知識產(chǎn)權受到侵害，可以向侵權方追究責任并要求賠償損失。情節(jié)嚴重的，可以訴諸法律，尋求解決。,未成年人年齡小沒有智力成果權？ 我國法律保護公民智力成果權，公民的智力成果權不受年齡限制，不能因年齡小而否認。如果未成年人智力成果權遭到非法侵害， 可以由父母或其他監(jiān)護人要求有關機關予以法律保護， 要求侵權人承擔法律責任。,易混辨析,7.3 維護消費者權 我國保護消費者權益的基本法律：中華人民共和國消費者權益保護法。（P66）（2011.10）,最高法：嚴厲制裁食品生產(chǎn)經(jīng)營犯罪,我國消費者主要享有的權利（P66）2014.15情境三（1）；2013.11；2009.6D；2008.15情境三,維護消費者權益的途徑（P66）2014.15情境三（2）；2008.15情境三 （1）與經(jīng)營者協(xié)商解決。這是發(fā)生消費爭議時可以首先考慮的途徑。 （2）請求消費者協(xié)會調解。消費時，如果合法權益受到侵害，可以請求消費者協(xié)會調解。 （3）向有關行政部門申訴。,（4）提請仲裁機構仲裁。消費者與經(jīng)營者簽有某種協(xié)議的，可以根據(jù)與經(jīng)營者達成的協(xié)議提請仲裁機構仲裁。 （5）向人民法院提起法律訴訟。有些嚴重的、造成重大傷害的侵權行為，可以向人民法院提起法律訴訟。,（1）國家：堅持依法治國的基本方略，建立和完善食品安全配套法規(guī)和標準體系，依法嚴厲打擊食品安全的違法犯罪行為。 （2）生產(chǎn)經(jīng)營者：樹立社會責任意識和誠信意識、法律意識，依法生產(chǎn)經(jīng)營，恪守職業(yè)道德，進行良性競爭。 （3）消費者：樹立法制觀念，增強消費者權利意識，運用法律維護自己的合法權益；敢于同食品安全方面的違法犯罪行為作斗爭等。（2011.10）,圍繞“如何營造安全的食品消費環(huán)境”，從國家、生產(chǎn)經(jīng)營者和消費者三個方面建言獻策,中學生如何成為一名合格的綠色消費者？ （1）做合格消費者，消費者要運用法律武器維護自己的合法權益，就必須了解有關法律法規(guī)和一些消費常識，否則自己的合法權益就難以得到有效的保護。懂得一些識假、辨假的知識，提高我們維護自身權益的自覺性，增強打擊假冒偽劣商品的膽識和勇氣。 （2）做綠色消費者，消費時具有環(huán)保意識和節(jié)約資源意識，敢于同破壞環(huán)境、浪費資源的違法行為作斗爭等。,考情總結：屬于基礎考點，以材料分析題和情境探究題呈現(xiàn)，分值46分，結合生活情境、地方熱點材料進行考查，設問類型為是什么。 【情滿江淮 共語和諧】 1.（2015.16（2）（3），6分）我省2014年民生工作也是“蠻拼的”，一項項民生新政，影響了你我的生活，2015年將繼續(xù)“以保障基本民生為重點，織,命題點1 受教育的權利與義務,安徽五年中考真題精編,牢織密民生安全網(wǎng)，實現(xiàn)民生改善與經(jīng)濟增長相協(xié)調、相促進?！?律動民生,（1）這一決定有利于保障未成年人的_權。（2分）,受教育,2015年我省決定：農村義務教育階段學生生均年公用經(jīng)費基礎定額由小學585元、初中785元，提高到小學625元、初中825元；······,（2）結合所學知識，說說我省作出這一決定的依據(jù)。（4分） 我國教育水平總體落后且發(fā)展不平衡；科教興國、人才強國戰(zhàn)略、義務教育的公益性；等等。,（1）小剛是在自覺履行 義務。（2分） （2）小剛履行這一義務依據(jù)的法律是 。（2分）,【學以致用 明理踐行】 2.（2011.15情境三，4分）,情景三：八年級學生小剛是籃球迷，一天下午的上學路上，表哥拉他去看籃球賽，小剛婉言謝絕，繼續(xù)上學。,受教育,義務教育法,（或憲法等）,命題點2 財產(chǎn)所有權、財產(chǎn)繼承權、智力成果權 考情總結：屬于重要考點，以情境探究題呈現(xiàn)，分值4分，結合生活情境進行考查，設問類型為是什么、做法類、原因類。 【情境探究 明理踐行】 3.（2013.15情境三，4分）,情景三：小亮在書店選購學習資料時，意外地發(fā)現(xiàn)某出版社發(fā)行的作文選中竟然錄入了自己的一篇獲獎作文。,（1）該出版社侵犯了小亮的 （ 2分） （ 2 ）小亮的正確做法： （2分）,智力成果權（著作權 ）,依法維權等。,【學以致用 明理踐行】 4.（2011.15情境二，4分）,（1）王某侵犯張某的權利是_。（2分）,（2）張某維權的正確途徑有_。 （2分）,此外，2015.15情境一、2013.13（1）涉及財產(chǎn)所有權分別見本書86、10頁。,財產(chǎn)所有權,調解（或訴訟等）,命題點3 消費者的合法權益 考情總結：屬于高頻考點，以選擇題和情境探究題呈現(xiàn)，分值24分，結合漫畫、社會熱點、生活情境進行考查，設問類型為啟示類、做法類。 5.（2013.11）下面四幅漫畫寓意相同的一組是 （ ）, B. C. D. ,【解析】考查點：消費者的合法權益。解題思路：觀察四幅漫畫，描述的是非節(jié)能工廠污染了人們的居住環(huán)境，另三幅漫畫都是以食品安全為主題的，由此選C。,【答案】 C,6.（2011.10）漫畫給我們的啟示有 （ ）,我國法律是保障消費者合法權益的最有力武器 只要有了法律，食品安全問題就可得到徹底解決 消費者應增強法律意識，依法維護自身合法權益 生產(chǎn)者要依法規(guī)范自身的行為，少生產(chǎn)問題食品,A. B. C. D. ,【解析】考查點：消費者的合法權益。解題思路：“重拳”打擊問題食品保護了消費者的合法權益，作為消費者也應該增強法律意識，依法維護自身的合法權益。因此漫畫給我們的啟示就是“我國法律是保障消費者合法權益的最有力武器”“作為消費者應增強法律意識，依法維護自身合法權益”，故正確。,【答案】A,【掌握規(guī)則我學會選擇】 7.（2014.15情境三，4分）,（1）我退貨的理由是商家侵犯了我的安全和,公平交易,或知情,權。（2分）,（2）如果商家不同意退貨，我至少還知道另一條維權途徑,向消協(xié)投訴或起訴等,。（2分）,