高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 第四單元 第1課時(shí) 1840--1900年間列強(qiáng)的侵略課件 (2).ppt

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高考總復(fù)習(xí)歷史,第四單元 近代中國的民主革命,,,,,考情導(dǎo)學(xué),,,,,線索特征 本單元主要包括1840—1900年間列強(qiáng)侵略和20世紀(jì)初至1949年中國人民反侵略求獨(dú)立、反專制求民主的歷程。 1．近代中國19世紀(jì)中后期的線索為：列強(qiáng)先后發(fā)動了兩次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，逼迫清政府簽訂了《南京條約》《天津條約》《北京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》等等，中國逐步淪為半殖民地半封建社會。 此階段的歷史特征是：19世紀(jì)中期，列強(qiáng)的侵華以商品輸出為主要目的；19世紀(jì)末，列強(qiáng)的侵華以資本輸出為主要目的；中國社會發(fā)生劇烈變動，政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面被迫走向近代化。,,2．20世紀(jì)初至1949年的線索為：資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命結(jié)束了封建君主專制，把舊民主主義革命推向頂峰。以五四運(yùn)動為起點(diǎn)的新民主主義革命，歷經(jīng)國民大革命、國共十年對峙、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，最終取得了新民主主義革命的基本勝利。 此階段的歷史特征是：反專制求民主、反侵略求獨(dú)立是民主革命的主題；民主革命經(jīng)歷了由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)到無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)、從舊民主主義革命向新民主主義革命的轉(zhuǎn)變。,第1課時(shí) 1840—1900年間列強(qiáng)的侵略,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,考點(diǎn)一 鴉片戰(zhàn)爭(1840年6月—1842年8月),知識整合,1．背景 (1)西方：________的進(jìn)行，積極對外擴(kuò)張(傾銷商品、掠奪原料)。 (2)中國：封建社會晚期；經(jīng)濟(jì)上__________占主導(dǎo)；對外實(shí)行_____________政策；思想上閉目塞聽、妄自尊大。 2．直接原因：中國的禁煙運(yùn)動。 3．導(dǎo)火線：1839年的________。 4．目的：鴉片貿(mào)易合法化；打開中國市場(根本目的)。,工業(yè)革命,自然經(jīng)濟(jì),閉關(guān)鎖國,虎門銷煙,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,5．三元里人民的抗英斗爭：顯示了中國人民的反侵略精神。 6．結(jié)果：中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂《___________》(近代第一個不平等條約)等。 (1)主要內(nèi)容：①割________給英國。②賠款2 100萬銀元。③開放________、廈門、福州、寧波、________五處為通商口岸。④協(xié)定關(guān)稅。 (2)1843年簽訂附件：攫取____________(破壞司法權(quán))、__________________和在通商口岸居住及租地等特權(quán)。,知識整合,南京條約,香港島,廣州,上海,領(lǐng)事裁判權(quán),片面最惠國待遇,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,7．影響 (1)中國社會性質(zhì)發(fā)生變化：開始淪為_______________社會。 (2)中國社會主要矛盾的變化：民族矛盾和階級矛盾成為中國社會的主要矛盾，中國人民肩負(fù)反侵略反封建的任務(wù)。 (3)中國進(jìn)入______________革命時(shí)期和近代時(shí)期。,知識整合,半殖民地半封建,舊民主主義,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,拓展提升,“半殖民地”和“半封建”都包含有政治、經(jīng)濟(jì)和文化的內(nèi)涵?！鞍胫趁竦亍痹谡紊鲜侵竼适Я瞬糠侄皇侨康莫?dú)立自主權(quán)；在經(jīng)濟(jì)上是指中國逐漸被卷入資本主義世界市場；在文化上則表現(xiàn)為“西學(xué)東漸”?！鞍敕饨ā笔侵冈谡巍⒔?jīng)濟(jì)、文化方面既保存了封建主義，又發(fā)展了資本主義。,知識整合,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,考點(diǎn)二 第二次鴉片戰(zhàn)爭(1856—1860年),1．根本原因：英法要求擴(kuò)大侵略權(quán)益，進(jìn)一步打開中國市場。 2．主要經(jīng)過 (1)1856年秋，英軍進(jìn)攻廣州，戰(zhàn)爭爆發(fā)。 (2)1858年英法聯(lián)軍進(jìn)逼天津，逼簽《________》。 (3)1860年英法聯(lián)軍攻占北京，洗劫________，簽訂《__________》，戰(zhàn)爭結(jié)束。,知識整合,天津條約,圓明園,北京條約,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,3．主要不平等條約 (1)《天津條約》：允許________進(jìn)駐北京；增開十個通商口岸；允許外國人到中國內(nèi)地游歷、經(jīng)商和傳教；外國軍艦和商船可在________各口岸往來。賠償英、法軍費(fèi)。 (2)《北京條約》：增開天津?yàn)樯滩?；割________地方一區(qū)給英國；賠償英、法軍費(fèi)。 4．影響 (1)中國半殖民地化程度加深。 (2)____ ____興起，中國近代化由此起步。,知識整合,外國公使,長江,九龍司,洋務(wù)運(yùn)動,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,圖示解說 兩次鴉片戰(zhàn)爭,知識整合,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,考點(diǎn)三 甲午中日戰(zhàn)爭(1894－1895年),1．原因 (1)根本原因：________后日本制定了以侵略中國為中心的“大陸政策”。 (2)導(dǎo)火線：1894年，朝鮮____________。 2．主要經(jīng)過：________海戰(zhàn)(戰(zhàn)爭爆發(fā))——________大戰(zhàn)(日軍控制黃海制海權(quán))——________戰(zhàn)役(北洋艦隊(duì)全軍覆沒，戰(zhàn)爭結(jié)束)。,知識整合,明治維新,東學(xué)黨起義,豐島,黃海,威海衛(wèi),知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,3．結(jié)果：1895年，清政府被迫簽訂《__________》。 主要內(nèi)容： ①割遼東半島、________及附屬島嶼、澎湖列島給日本。 ②賠付日本軍費(fèi)二億兩白銀。 ③開放沙市、______、蘇州、杭州為商埠。 ④在中國通商口岸投資______，產(chǎn)品運(yùn)銷中國內(nèi)地免收內(nèi)地稅。,知識整合,馬關(guān)條約,臺灣,重慶,設(shè)廠,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,4．影響：中國半殖民地化的程度大大加深。 (1)列強(qiáng)侵略勢力深入中國內(nèi)地。 (2)拓展了列強(qiáng)對華____________的途徑，嚴(yán)重阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展。 (3)刺激列強(qiáng)掀起________的狂潮，民族危機(jī)加深。,知識整合,資本輸出,瓜分中國,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,特別提醒 甲午中日戰(zhàn)爭是傳統(tǒng)中國和近代中國的分界線 甲午中日戰(zhàn)爭促使中華民族覺醒，大大加快了中國近代化的步伐。政治上，中國社會各階層掀起了救亡圖存的斗爭，如戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動；經(jīng)濟(jì)上，出現(xiàn)了振興實(shí)業(yè)、發(fā)展民族資本主義工業(yè)的熱潮；思想上，先進(jìn)的中國人認(rèn)識到單純學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)不能挽救中國，應(yīng)該學(xué)習(xí)西方的政治，走資本主義道路。,知識整合,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,考點(diǎn)四 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(1900年),1．目的：鎮(zhèn)壓以“________”為旗號的義和團(tuán)運(yùn)動，維護(hù)在華侵略權(quán)益。 2．經(jīng)過：1900年6月，八國聯(lián)軍從________進(jìn)犯； 8月，八國聯(lián)軍攻陷________。 3．結(jié)果：1901年清政府簽訂《________》。 主要內(nèi)容： (1)清政府賠償各國白銀4.5億兩，以關(guān)稅、鹽稅作抵押。 (2)在北京東交民巷設(shè)________，各國駐兵保護(hù)。,知識整合,扶清滅洋,天津,北京,辛丑條約,使館區(qū),知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,(3)準(zhǔn)許各國駐守北京至山海關(guān)鐵路沿線戰(zhàn)略要地。 (4)禁止中國人民參加反帝活動。 4．影響：清政府墮落為“洋人的朝廷”；中國完全淪為半殖民地半封建社會。 特別提醒 義和團(tuán)“扶清滅洋”的口號對動員民眾參與反帝斗爭具有巨大作用，但放松了對清政府的警覺，帶有盲目排外的性質(zhì)(不能區(qū)別西方文明和西方侵略)，這是農(nóng)民階級的局限性所在。,知識整合,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,探究一 核心主題 . ?,核心探究,【主題1】鴉片戰(zhàn)爭的影響 材料一 英國的大炮破壞了中國皇帝的權(quán)威，迫使天朝帝國與地上的世界接觸……接踵而來的必然是解體的過程，正如小心保存在密閉棺木中的木乃伊一接觸新鮮空氣便必然會解體一樣。 ——馬克思《中國革命和歐洲革命》 材料二 我們反思這場戰(zhàn)爭，不是計(jì)較一場軍事戰(zhàn)爭的勝負(fù)，它不是一個軍事問題，而是一個思想問題，中國文明，經(jīng)歷了內(nèi)部的改良與革命，還有外來的侵略和支援，從清朝的封閉和,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,黑暗的中世紀(jì)文化，重新回到全面開放和多樣化的近代文明轉(zhuǎn)型。 ——裴鈺《改變中國——鴉片戰(zhàn)爭 英國出兵170周年反思》 問題：結(jié)合以上材料分析鴉片戰(zhàn)爭對近代中國產(chǎn)生的影響。 提示：傳統(tǒng)的封建政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化受到?jīng)_擊，一部分先進(jìn)的知識分子開始拋棄陳腐觀念，總體促使中國被迫向近代社會轉(zhuǎn)型，客觀上促進(jìn)了中國的近代化進(jìn)程。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,【主題2】甲午中日戰(zhàn)爭中國失敗的原因和影響 材料一 一些有識之士，如兩江總督沈葆禎，臺灣巡撫劉銘傳等看出“倭人不可輕視”，但朝廷和大部分政要對日本的認(rèn)識還停留在“蕞爾小邦”的階段，“不以倭人為意”。…… 李鴻章想利用各國之間的利益沖突遏制日本，解除中日軍事對峙……他認(rèn)為“列強(qiáng)必有區(qū)處，必有收場”，命令部下“靜守勿動”，“保艦勿失”，既貽誤了軍機(jī)，又影響了士氣。 服務(wù)于北洋艦隊(duì)的外籍人士肯寧威說：“中國人在鴨綠江上(指黃海海戰(zhàn))是可以得勝的，假使他們的炮彈不是實(shí)著泥沙。這不是海軍提督的過錯，而是軍需局的壞蛋官吏的罪惡?！?——《甲午戰(zhàn)爭的歷史教訓(xùn)》,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,材料二 從直接的影響來看，日軍屠殺中國的人民，掠奪中國的財(cái)物，逼迫中國要戰(zhàn)爭賠款，還要中國開通商口岸以便他們長時(shí)期的在經(jīng)濟(jì)上壓榨中國……但從間接的影響來講，日軍的侵略行徑也同時(shí)驚醒了中國這個東方睡獅?！哲娗瞄_了中國的國門，也讓中國從此開始現(xiàn)代化進(jìn)程，開始參與全球化。 ——新華網(wǎng)某學(xué)者的評論,,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,問題1：根據(jù)材料一指出甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的主要原因。 提示1：缺乏預(yù)見，準(zhǔn)備不足；戰(zhàn)略失誤：一味依靠外國調(diào)停；放棄和喪失制海權(quán)；政治腐敗。 問題2：根據(jù)材料二，歸納甲午中日戰(zhàn)爭給中國帶來的影響。 提示2：材料反映學(xué)者運(yùn)用一分為二的辯證觀點(diǎn)分析了甲午中日戰(zhàn)爭對中國的影響。從直接影響看，甲午中日戰(zhàn)爭給中國人民帶來深重的災(zāi)難，中國半殖民地半封建化程度大大加深，中國的民族危機(jī)也進(jìn)一步加深；從間接影響看，甲午中日戰(zhàn)爭進(jìn)一步驚醒了中國人，推動了中國的現(xiàn)代化進(jìn)程，中國開始參與全球化。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,【主題3】近代不平等條約的類型及其危害 材料一 今又議定，英國貨物自在某港按例納稅后，即準(zhǔn)由中國商人遍運(yùn)天下，而路所經(jīng)過稅關(guān)不得加重稅例。 ——中英《南京條約》 材料二 西方國家通過武力威逼，迫使中國開放了大量通商口岸，建立起侵略中國的條約體系框架。條約口岸是一個具有雙重作用的歷史存在，作為強(qiáng)權(quán)政治的產(chǎn)物，它對中國的國家主權(quán)構(gòu)成了侵害；作為一個社會窗口，它又展示了西方近代化事物。 ——楊天宏《口岸開放與社會變革：近代中國自開商埠研究》,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,材料三 大清國國家允定兩年之久，在各府廳州縣將以后所述之上諭頒行布告：一、西歷本年二月初一日即中歷上年十二月十三日上諭以永禁或設(shè)，或入與諸國仇敵之會，違者皆斬。 ——《辛丑條約》 問題1：材料一主要反映了《南京條約》的哪項(xiàng)規(guī)定？對中國的社會經(jīng)濟(jì)有何危害？ 提示1：協(xié)定關(guān)稅稅率。不利于中國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是后來，嚴(yán)重阻礙了中國民族工業(yè)的發(fā)展。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,問題2：材料二是如何看待近代中國通商口岸被迫開放的影響的？ 提示2：材料認(rèn)為被迫開放的通商口岸成為列強(qiáng)侵華的基地，使中國喪失了貿(mào)易主權(quán)、關(guān)稅主權(quán)；便利了列強(qiáng)的商品傾銷和原料掠奪；促進(jìn)了西方思想文化和科技的傳入；客觀上刺激了中國的近代化，是近代中國引進(jìn)西方文明的窗口。 問題3：材料三表明了什么？有何危害？ 提示3：材料反映了列強(qiáng)禁止中國官員參與反帝斗爭，表明清政府已成為洋人統(tǒng)治中國的工具，中國人民處于被壓迫、被奴役的地位，中國的國際地位逐步下降。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,探究二 核心歸納 . ?,核心探究,1．運(yùn)用多元史觀解讀鴉片戰(zhàn)爭 (1)革命史觀：英國為打開中國市場而發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，使中國開始淪為半殖民地半封建社會。 (2)現(xiàn)代化史觀：客觀上瓦解了中國的自然經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動了中國經(jīng)濟(jì)近代化進(jìn)程。傳統(tǒng)的專制制度和天朝上國、妄自尊大的傳統(tǒng)觀念受到?jīng)_擊。 (3)整體史觀：打破了中國“閉關(guān)鎖國”的局面，使中國逐漸卷入資本主義世界市場。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,(4)社會史觀：西式服飾、生活方式等傳入中國，沖擊了中國傳統(tǒng)的社會習(xí)俗。 (5)文明史觀：西方先進(jìn)的文明傳入中國。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,2．甲午中日戰(zhàn)爭對當(dāng)時(shí)國際形勢和中國社會的影響 (1)對當(dāng)時(shí)國際形勢的影響：打破了東亞地區(qū)短暫平衡的政治格局。中國國際地位急劇下降，日本勢力增強(qiáng)，列強(qiáng)尤其是日俄在遠(yuǎn)東地區(qū)的爭奪更為激烈。 (2)對中國社會的影響。 ①列強(qiáng)侵略進(jìn)入新階段。以資本輸出為主，掀起了瓜分中國的狂潮，中國半殖民地化程度大大加深，民族危機(jī)加深。 ②經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步變動。自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步解體，民族資本主義經(jīng)濟(jì)得到了初步發(fā)展，為民族資產(chǎn)階級登上政治舞臺奠定了基礎(chǔ)。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,③洋務(wù)運(yùn)動破產(chǎn)和“中體西用”思想破產(chǎn)，西學(xué)東漸進(jìn)入新階段。先進(jìn)中國人主張學(xué)習(xí)政治制度(維新思想與民主共和)。 ④促成民族群體的覺醒，大大加快了中國近代化的步伐。在政治上民族資產(chǎn)階級掀起了維新變法運(yùn)動，農(nóng)民階級掀起了義和團(tuán)運(yùn)動；在經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)了實(shí)業(yè)救國、民間辦廠熱潮。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,3．近代前期中國反侵略斗爭失敗的原因 就中國而言，根本上是因?yàn)樯鐣贫鹊穆浜蟆＞唧w地說有：①認(rèn)識不足，對可能發(fā)生的侵華戰(zhàn)爭缺乏預(yù)判，準(zhǔn)備不足。②戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的落后與失誤。③政治腐敗，部分統(tǒng)治者缺乏反侵略決心。④國內(nèi)未能實(shí)現(xiàn)軍民團(tuán)結(jié)。⑤缺乏國際援助與支持。 就列強(qiáng)而言：①準(zhǔn)備充分。②經(jīng)濟(jì)發(fā)展，物質(zhì)基礎(chǔ)雄厚。③列強(qiáng)彼此縱容和支持。 總之，是中國落后的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)、傳統(tǒng)的思想觀念和政治制度導(dǎo)致中國在反侵略斗爭中的多次失敗。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,4．近代前期列強(qiáng)侵華的階段特征及其對中國的影響,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,視角一 追蹤社會熱點(diǎn) . ?,命題研判,鴉片戰(zhàn)爭的起因 鴉片戰(zhàn)爭是中國歷史上一次劃時(shí)代的重大事件。中西方學(xué)者對鴉片戰(zhàn)爭起源的爭論是研究鴉片戰(zhàn)爭的學(xué)界熱點(diǎn)。把學(xué)術(shù)爭鳴引入高考命題是廣東高考命題的走向。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,【題點(diǎn)】 鴉片戰(zhàn)爭 1．對于鴉片戰(zhàn)爭，有人稱為中英戰(zhàn)爭，有人稱為通商戰(zhàn)爭，也有人稱為夷匪犯境。其中淡化了歷史認(rèn)識中價(jià)值判斷的表述是( ) A．中英戰(zhàn)爭 B．鴉片戰(zhàn)爭 C．通商戰(zhàn)爭 D．夷匪犯境,嘗試命題,A,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,解析：本題考查學(xué)生分析理解能力。從不同的立場看待歷史問題，有不同的觀點(diǎn)。鴉片戰(zhàn)爭是英國為蓄意打開中國大門，以走私鴉片被禁止為借口發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，當(dāng)時(shí)清政府認(rèn)為是“夷匪犯境”，英國人則認(rèn)為是“通商戰(zhàn)爭”，故只有A項(xiàng)淡化了歷史認(rèn)識中的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,視角二 新材料新情境 . ?,命題研判,嘗試命題,【題點(diǎn)】 西方列強(qiáng)的入侵 2．費(fèi)正清在《觀察中國》中寫道：“從1901年到1937年新征服者來臨之前的這段時(shí)間，是外國人在北京少有的快樂時(shí)期，是一個外國人享有特權(quán)和特殊自由的時(shí)代，他們可以毫無阻礙地深入到中國人的生活中?！边@一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是由于( ) A．《辛丑條約》的簽訂,A,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,解析：本題考查材料解讀能力。“1901年”“外國人……可以毫無阻礙地深入到中國人的生活中”說明外國侵略者在中國獲得許多特權(quán)，由此分析應(yīng)是《辛丑條約》的內(nèi)容。B項(xiàng)屬于A項(xiàng)的內(nèi)容，C項(xiàng)與題干現(xiàn)象無關(guān)，D項(xiàng)時(shí)間不符。,B．外國公使進(jìn)駐北京 C．新文化運(yùn)動的影響 D．民主共和觀念深入人心,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,視角三 緊扣主干知識 . ?,命題研判,本課的重點(diǎn)知識有：兩次鴉片戰(zhàn)爭的原因和影響、《南京條約》、甲午中日戰(zhàn)爭、《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的內(nèi)容及影響、中國軍民維護(hù)國家主權(quán)的斗爭。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,【題點(diǎn)】 主干知識——甲午中日戰(zhàn)爭 3．有學(xué)者認(rèn)為：“甲午戰(zhàn)爭是中國歷史上第一次在形式和內(nèi)容兩個方面帶有近代意義的對外戰(zhàn)爭?！逼渲饕罁?jù)應(yīng)是( ) A．北洋海軍的參戰(zhàn) B．戰(zhàn)爭由朝鮮引發(fā) C．日本是亞洲第一個近代化國家 D．《馬關(guān)條約》允許外國在華投資設(shè)廠,嘗試命題,A,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,解析：本題考查理解分析能力。聯(lián)系所學(xué)知識可知，中國近代化的北洋海軍進(jìn)行的黃海海戰(zhàn)在“形式和內(nèi)容”方面有“近代意義”。故選A項(xiàng)。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,【題點(diǎn)】 中國軍民維護(hù)主權(quán)的斗爭——義和團(tuán)運(yùn)動 4．孫中山認(rèn)為它是“對于歐美新文化之反動”“……其勇銳之氣，殊不可當(dāng)，真是令人佩服。所以經(jīng)過那次血戰(zhàn)之后，外國人才知道，中國還有民族精神，這種民族是不可消滅的”。這應(yīng)該是孫中山對哪一歷史事件的高度評價(jià)？( ) A．三元里人民抗英 B．臺灣軍民反割臺斗爭 C．義和團(tuán)運(yùn)動 D．五四運(yùn)動,C,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,解析：本題考查知識的再認(rèn)和對材料信息的解讀能力。從材料“經(jīng)過那次血戰(zhàn)之后，外國人才知道，中國還有民族精神”可知該事件充分反映了中國人民的反侵略斗爭，從材料“對于歐美新文化之反動”可知該運(yùn)動的盲目排外性質(zhì)。據(jù)此可知C項(xiàng)符合題意。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,視角四 關(guān)注多元史觀 . ?,命題研判,運(yùn)用多種史學(xué)范式理解中國近代開放的通商口岸,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,【題點(diǎn)】 兩次鴉片戰(zhàn)爭 5．鴉片戰(zhàn)爭以后，清政府的官僚體系發(fā)生了一些變化，出現(xiàn)了“五口通商大臣”“總稅務(wù)司”“總理衙門”等官職或機(jī)構(gòu)。這些變化( ) A．說明原有的官僚體系必須否定 B．反映了近代中國社會的半殖民地性質(zhì) C．標(biāo)志中國社會半封建化的完成 D．無益于近代中國的發(fā)展,嘗試命題,B,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,解析：本題考查理解分析能力。根據(jù)所學(xué)知識可知，“五口通商大臣”“總稅務(wù)司”“總理衙門”等官職或機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)，是在列強(qiáng)侵略下中國社會半殖民地化的表現(xiàn)，故B項(xiàng)正確。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,方法突破 19世紀(jì)列強(qiáng)的侵華是近代中國沉淪的過程，復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容時(shí)要圍繞一個“主題”、把握兩個“階段”、關(guān)注三個“條約”、認(rèn)識四次“戰(zhàn)爭”。 (1)一個主題：列強(qiáng)的侵略推動中國逐步淪為半殖民地半封建社會。 (2)兩個階段：19世紀(jì)中期以商品輸出為主要目的；19世紀(jì)末以資本輸出為主要形式。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,(3)三個條約：《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》。 (4)四次戰(zhàn)爭：兩次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華，這四次戰(zhàn)爭對中國的雙重影響。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,1. (2014·上海單科)以下圖表反映了五口通商各口岸的關(guān)稅收入變化，其中口岸甲是( ) A．寧波 B．廣州 C．上海 D．福州,,C,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,解析：本題考查圖表分析能力。口岸甲發(fā)展最快，其中1897年后發(fā)展更是迅速，1882年至1902年寧波、廣州、上海和福州四個城市中發(fā)展最為迅速的當(dāng)屬上海，故C項(xiàng)正確。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,2. 一位美國學(xué)者指出，第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，美國只是“給予聯(lián)軍以道義上的支持和合作”，卻在戰(zhàn)后獲得了很多權(quán)益。其中一項(xiàng)權(quán)益是( ) A．獲得軍費(fèi)賠償 B．進(jìn)駐北京使館區(qū)(界) C．在華開設(shè)工廠 D．在沿江口岸自由航行,D,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,解析：本題考查學(xué)生獲取信息和知識的遷移、運(yùn)用能力。注意題干關(guān)鍵信息“第二次鴉片戰(zhàn)爭”和“美國”，采用排除法。第二次鴉片戰(zhàn)爭中只對英法兩國進(jìn)行軍費(fèi)賠償，排除A項(xiàng)；進(jìn)駐北京使館區(qū)是《辛丑條約》的規(guī)定，排除B項(xiàng)；在華開設(shè)工廠是《馬關(guān)條約》的規(guī)定，排除C項(xiàng)。因此正確答案選D項(xiàng)。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,3. 近代一有識之士曾說：“一國所得，諸國安然而享之；一國所求，諸國群起而助之，是不啻驅(qū)西洋諸國，使之協(xié)以謀我?！鄙鲜鲅哉撫槍Φ氖? ) A．領(lǐng)事裁判權(quán) B．片面最惠國待遇 C．居住及租地權(quán) D．“門戶開放”政策,B,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,解析：本題考查再認(rèn)再現(xiàn)和遷移運(yùn)用能力。材料描述了一國在中國得到的權(quán)益，其他列強(qiáng)同等享有，這與片面最惠國待遇的內(nèi)涵一致，故選B項(xiàng)。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,4. (2014·山東文綜)“合議即成，舉國爭言洋務(wù)：請開鐵路者有之，請練洋操者有之，請?jiān)O(shè)陸軍學(xué)堂、水師學(xué)堂者亦有之。其興利之治，則或言銀行，或言郵政，或請?jiān)O(shè)商局，或請?jiān)O(shè)商務(wù)大臣……”“合議即成”是指簽訂了( ) A．《南京條約》 B．《天津條約》 C．《北京條約》 D．《馬關(guān)條約》,D,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,解析：本題考查材料解讀能力?！捌渑d利之治，則或言銀行，或言郵政，或請?jiān)O(shè)商局，或請?jiān)O(shè)商務(wù)大臣”說明當(dāng)時(shí)許多人積極發(fā)展實(shí)業(yè)，結(jié)合所學(xué)知識可知這與甲午戰(zhàn)爭后民族危機(jī)加深、學(xué)習(xí)西方、救亡圖存的社會思潮密切相關(guān)，故D項(xiàng)正確。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,5. 1870年前后，湖南、江西、江蘇、湖北、直隸等地教案頻發(fā)。民間傳言，“或稱教堂拐騙人口，或稱教堂挖眼剖心，或稱教堂誘污婦女”。此類傳言盛行的主要原因在于( ) A．清政府允許傳教士在華傳教 B．民眾與外國勢力的矛盾加劇 C．普通民眾受教育程度較低 D．太平天國運(yùn)動的影響,B,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,解析：本題考查理解分析能力。教會因中國簽訂的不平等條約而享有許多特權(quán)，西方列強(qiáng)侵略中國時(shí)，教會成為西方列強(qiáng)的幫兇，以及持特權(quán)欺壓中國百姓，因此，教案頻發(fā)的歷史現(xiàn)象說明民眾與外國勢力的矛盾加劇，B項(xiàng)正確。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,