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中班優(yōu)質(zhì)音樂課教案《小烏鴉愛媽媽》.doc

  • 資源ID:2145732       資源大?。?span id="slqgwmg" class="font-tahoma">32KB        全文頁數(shù):6頁
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中班優(yōu)質(zhì)音樂課教案《小烏鴉愛媽媽》.doc

幼兒教育:_中班優(yōu)質(zhì)音樂課教案小烏鴉愛媽媽教師:_學(xué)校:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 6 頁中班優(yōu)質(zhì)音樂課教案小烏鴉愛媽媽教學(xué)目標(biāo):1、欣賞歌曲小烏鴉愛媽媽,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛,尊重媽媽的情感。2、理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義,發(fā)展幼兒感受音樂的能力,激發(fā)幼兒在活動(dòng)中提高對(duì)音樂欣賞的興趣。重難點(diǎn)及突破:方法重點(diǎn):欣賞歌曲小烏鴉愛媽媽,培養(yǎng)幼兒熱愛,尊重媽媽的情感。難點(diǎn):理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義,發(fā)展幼兒感受音樂的能力。突破:運(yùn)用課件,使幼兒直觀,生動(dòng)地來感受小烏鴉關(guān)愛媽媽的情感。教學(xué)過程:一、發(fā)聲練習(xí):世上只有媽媽好二、談話引題孩子們,你們愛自己的媽媽嗎?森林里有一只小烏鴉,也十分愛自己的媽媽,讓我們一起來聽歌曲小烏鴉愛媽媽三、完整欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容1、完整欣賞第一遍(教師讀念)提問:歌曲的題目是什么?你聽到了什么?2、完整欣賞第二遍(教師清唱)提問:你最喜歡哪一句?四、結(jié)合多媒體課件分段欣賞,理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義,感受音樂的能力瞧!誰來了?(圖片一)1、欣賞第一段提問:小烏鴉要去哪里?回家的路上它是怎么樣的?它的心情怎么樣?誰來學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子!如果你很著急的時(shí)候,你會(huì)做什么動(dòng)作?2、欣賞第二段小烏鴉趕回家干什么呢?提問:它的媽媽怎么了?小烏鴉心里會(huì)覺得怎么樣?它是怎樣照顧媽媽的?你覺得這個(gè)時(shí)候媽媽會(huì)跟小烏鴉說些什么?小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說什么?3、欣賞第三段讓我們來聽聽提問:你喜歡小烏鴉嗎?為什么?幼兒討論:你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽,愛自己的媽媽?五、遷移生活,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛,尊重媽媽的情感今天,老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片,看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁??六、活?dòng)延伸請(qǐng)孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事,回來再告訴大家,好嗎?第 4 頁 共 6 頁中班優(yōu)質(zhì)音樂課教案快樂的六一活動(dòng)目標(biāo):1知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。2學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏,體驗(yàn)節(jié)日快樂的心情。活動(dòng)準(zhǔn)備:走與跑錄音帶、小鴨子的舞錄音帶、小鴨頭飾。活動(dòng)與指導(dǎo):1幼兒聽音樂,走著去,跑回來,引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化,知道走的音樂慢,跑的音樂快一些。2幼兒在音樂的伴奏下走著去,跑回來練習(xí)走與跑的動(dòng)作,音樂反復(fù)的變化,加強(qiáng)幼兒對(duì)快慢的感受與辨別能力。3歌曲:“慶祝六一兒童節(jié)”(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,六一的歌是甜甜的,六的花是香香的,六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的。”(2)幼兒欣賞老師范唱六一的歌。隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏,體驗(yàn)節(jié)日的快樂,用歌聲表達(dá)愉快的情感。4復(fù)習(xí)我有玩具大家玩、大雨小雨(1)我有玩具大家玩吐字要清楚,聲音由弱到強(qiáng),表現(xiàn)出我有玩具大家玩,友好的情感,利用領(lǐng)唱,齊唱練習(xí)。(2)大雨小雨幼兒分組,一組唱大雨,組唱小雨,分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自然,節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。5欣賞:小鴨的舞(1)幼兒安靜的欣賞小鴨的舞提問,這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的事?對(duì)是小鴨子的故事。你們仔細(xì)聽聽小鴨子在干什么?(2)分段聽:要求幼兒集中精力聽音樂,從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞,速度稍快。啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳,速度較慢。(21)(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來,速度稍快。結(jié)束部分:幼兒戴上小鴨頭飾,在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動(dòng)作,感知音樂的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開教室。第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁

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