高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) “理解重要句子含意”三字經(jīng)知識(shí)點(diǎn)課件.ppt
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專題二 散文閱讀,增分突破一 “理解重要句子含意”三字經(jīng),[考情快遞] “理解重要句子的含意”是散文閱讀考查中頻率較高的一個(gè)題型。2014年大綱卷、安徽卷、山東卷、福建卷、遼寧卷、天津卷、江蘇卷等都對(duì)這一考點(diǎn)進(jìn)行了考查。 理解句意這一考點(diǎn)是著重在語(yǔ)言的思想性層面的,是對(duì)諸如中心句、點(diǎn)睛句、過(guò)渡句、矛盾句、哲理句等的表層含意、深層含意或句外意義的分析概括。,(2014·山東卷)閱讀下面的文字,完成文后題目。 浣花草堂 黃 裳 到四川來(lái)以前,在行篋里放進(jìn)了幾冊(cè)舊書(shū),其中清初朱鶴齡的《杜詩(shī)輯注》是部頭最大的。雖然覺(jué)得有些累贅,可是終于還是放進(jìn)去了。半月以來(lái),枕上燈前,有時(shí)間就拿來(lái)翻翻,真也給旅途平添了無(wú)限趣味。盡管已經(jīng)是平日熟讀了的,可是在蜀道上重讀,就會(huì)給你帶來(lái)更為新鮮的感受。詩(shī)人的寫(xiě)景抒情、用字遣詞,有時(shí)候也只有面對(duì)真實(shí)的山川風(fēng)物才體會(huì)得出那嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和可貴的才華。,杜甫在成都住過(guò)一段不短的時(shí)間,在集子里留下了四五卷詩(shī),約占他全部留下來(lái)的作品的六分之一。人們就從他的詩(shī)里追尋他當(dāng)日居住的草堂的遺址。從宋代開(kāi)始,人們就在成都西郊為他建了一座祠堂,這就是“浣花草堂”。歷代經(jīng)過(guò)十次以上大小的修繕,直到今天,更修整得煥然一新,成為游賞的登臨勝地。 走出西郊,經(jīng)過(guò)青羊?qū)m、百花潭,沿著公路走去,二三里后更左折走上一條田間小徑,就可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)一叢濃綠,那就是草堂的所在了。,這里有好大的一座庭院,四面是連綿不斷的圍墻,遠(yuǎn)遠(yuǎn)繞過(guò)去,才看得見(jiàn)那山門(mén)。走進(jìn)去又是照例的幾重佛殿,伽藍(lán),天王,佛像,這些都給迫切想要看到工部祠的人們?cè)鎏砹私辜钡男那?。一直走到最后的一層大殿,才在一塊石碑上看到,這原來(lái)是草堂寺,還不是草堂。 從大殿里出來(lái),向和尚問(wèn)了路,才又從右面的一道側(cè)門(mén)里穿出去,來(lái)到真正要拜謁的地方。從側(cè)門(mén)出,迎面就可以看到用青花碎瓷片疊起來(lái)的“草堂”兩個(gè)大字,再轉(zhuǎn)過(guò)去,就是一條曲折的、為兩堵矮矮的紅墻圍起來(lái)的夾道。那暗紅色的夾墻,碎石的泥徑,墻外的翠竹幽篁,幽靜極了。古建筑里經(jīng)常使用的這種暗紅顏色,不知怎的,自然會(huì)產(chǎn)生那樣莊嚴(yán)寧?kù)o的氣韻。,從夾墻里穿出去,眼前展開(kāi)了一個(gè)新的天地,幾十棵參天的翠柏、香楠矗立在綠草如茵的庭院里。一套四座廳堂,由石徑小橋連接起來(lái),這就是草堂的一系列主要建筑了。 穿過(guò)花徑,走到工部祠去。這是草堂幾組廳堂的最后一座。小小的殿宇,前面的院子里散布著幾株用石壇圍起的大樹(shù)。潔凈無(wú)塵。這時(shí)候,云影微破,秋天金黃色的太陽(yáng)灑了下來(lái),穿過(guò)翠柏的枝葉,留下了滿庭稀疏的日影。,走進(jìn)祠里去看,廳內(nèi)一排三龕,當(dāng)中塑著杜甫的像。雖然是一般化的塑像,卻也還清疏,沒(méi)有怎樣的仙氣,不能不說(shuō)是難得的了。旁邊兩座龕里是陸游和黃庭堅(jiān)兩位宋代詩(shī)人的塑像。好像是怕他獨(dú)居寂寞,所以才陪了一起在這里排排坐的。黃、陸都有石刻像,都比泥塑高明得多。在這間廳堂背后的墻上,還嵌著兩塊更舊的杜甫石刻畫(huà)像碑。,草堂后身是一座小小的土山,一道溪水從草堂的右側(cè)繞了出去。前面有回廊曲檻,可以憑欄欣賞池里的圓荷。草堂簡(jiǎn)樸卻也不失規(guī)模,給人一種清疏而幽峭的感覺(jué),和杜甫當(dāng)年居處的風(fēng)格是近似的。這個(gè)新修繕的草堂,和幾百年前重修的原樣相去不遠(yuǎn),在最外面一進(jìn)過(guò)廳墻上有一塊石刻舊圖,看那里勾勒出來(lái)的輪廓,和今天是十分相近的。像這種地方,不用說(shuō),大紅大綠的建筑,大屋頂之類的鋪陳,都是完全不合適的。 這里還新修了一個(gè)文物陳列室。在外面的柱子上,看到郭沫若先生所題的一副對(duì)聯(lián): 世上瘡痍,詩(shī)中圣哲 民間疾苦,筆底波瀾,這是一副出色的對(duì)聯(lián),它概括了詩(shī)人偉大成就的主要方面。人們一直非常喜歡杜甫,說(shuō)他的作品是“詩(shī)史”,在中國(guó)文學(xué)史上留給他一個(gè)最光輝的席位——詩(shī)圣。 坐在水檻上休息。默默地在心里復(fù)誦一下杜甫的草堂詩(shī),會(huì)使你像一個(gè)夢(mèng)游者似的走入四時(shí)不同、風(fēng)光各異的如許境界。仿佛看到了在曉霧里沾濕了露水的籠竹,呢喃的定巢燕子,冉冉發(fā)出幽香的紅蕖,往還追逐的蝴蝶,相并相親的白鷗,隨風(fēng)的柳絮,逐水的桃花,裊裊有如少女腰肢的垂柳,輕得只禁受得起兩三個(gè)人的野渡,柴門(mén)月色,江路梅香……,老杜是一個(gè)多么勤懇的詩(shī)人!他從不放過(guò)一切刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)。他的詩(shī)里有豐富的人民生活的寫(xiě)照,可是也不缺乏自然風(fēng)物的描寫(xiě)。因?yàn)檫@一切都出現(xiàn)在祖國(guó)的土地上,也都是詩(shī)人所摯愛(ài)的。杜甫寫(xiě)出了多么美好的自然景色,多么可愛(ài)的和平環(huán)境!可有人提到杜甫描寫(xiě)自然的草堂詩(shī),總不免有些惴惴然,仿佛這些詩(shī)里的“人民性”總看不大清楚,這恰恰把詩(shī)人的偉大處縮小了。 一九五六年十月十五日,成都 (選自《黃裳散文選集》,有刪改),理解文中畫(huà)線句子的含意。 (1)雖然是一般化的塑像,卻也還清疏,沒(méi)有怎樣的仙氣,不能不說(shuō)是難得的了。 答:________________________________________________ (2)默默地在心里復(fù)誦一下杜甫的草堂詩(shī),會(huì)使你像一個(gè)夢(mèng)游者似的走入四時(shí)不同、風(fēng)光各異的如許境界。 答:________________________________________________,解析 本題考查對(duì)重要語(yǔ)句的豐富含意的理解能力。(1)首先要明確“一般化的塑像”“沒(méi)有怎樣的仙氣”“難得”是指什么。顯然,“一般化”是“塑像水平一般,很平常”,“沒(méi)有怎樣的仙氣”是說(shuō)人們并沒(méi)有把杜甫“神化、仙化”;“難得”是說(shuō)人們能以平常的心態(tài)塑造杜甫“本來(lái)的面目”。(2)作者“復(fù)誦”杜甫的草堂詩(shī),并且像“夢(mèng)游”般走入風(fēng)物不同的“境界”,就是說(shuō)反復(fù)研讀杜甫的詩(shī),深入了解詩(shī)人所描繪的生活景象,會(huì)有獨(dú)特的新鮮的感受。,答案 (1)①塑像雖然藝術(shù)水平一般,但還是清疏的,沒(méi)有把杜甫仙化;②能夠表現(xiàn)詩(shī)人本色,這是值得肯定的。 (2)①作者將自己復(fù)誦草堂詩(shī)比喻成“夢(mèng)游”,寫(xiě)出了作者沉迷于草堂詩(shī)意境中的情態(tài);②凸現(xiàn)了杜詩(shī)中描寫(xiě)自然風(fēng)物詩(shī)歌的意境之美,表現(xiàn)作者對(duì)杜詩(shī)的新感受。,體會(huì)重要句子的含意,重在體會(huì)句子豐富的思想性。在一輪復(fù)習(xí)中,我們發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生往往只能寫(xiě)出一層或兩層含意,至于其“豐富性”則力不從心,無(wú)法從多角度多側(cè)面地理解。 在二輪復(fù)習(xí)中,要注意從多個(gè)角度(如句子結(jié)構(gòu)、所處位置、關(guān)鍵詞語(yǔ)等)來(lái)入手,理解句子的含意。,理解散文中重要句子的豐富含意 一、重要句子的三層意思 1.表層意義即句子表面的意義。 2.句內(nèi)意義即句子的語(yǔ)境意義(臨時(shí)意義)。 3.句外意義(言外之意)即言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義——比喻義、象征義、指代義、反語(yǔ)義等等。 二、基本的答題步驟 1.先說(shuō)表層含意,再說(shuō)深層含意; 2.先說(shuō)關(guān)鍵詞語(yǔ)含意,再說(shuō)作者所要表達(dá)的意圖和感情。 3.先說(shuō)修辭手法,再結(jié)合文意理解。,現(xiàn)場(chǎng)閱卷——評(píng)閱試卷,明確得失 【典例】 (2013·廣東卷)閱讀下面的文字,完成后面的題目。 過(guò) 嶺 師 陀 我不曾騎過(guò)馬,對(duì)于“馬性”是不大了解的?,F(xiàn)在巧得很,一匹馬立在暮色蒼茫的道上,只等我騎上去。它不停地?cái)[耳蹬蹄,想是已經(jīng)餓得發(fā)慌。然而要騎上去,便覺(jué)得欠一點(diǎn)勇氣,——就是說(shuō)“欠一點(diǎn)”吧。雖然不曉得“馬上威風(fēng)”,但關(guān)于馬的傳說(shuō)是知道一點(diǎn)的。我生長(zhǎng)的地方有一句話,道是:“一馬三分龍?!瘪R似乎又有幾分神性了,但只說(shuō)有“三分”,可見(jiàn)并不是龍。我既不憎馬也不敬馬。,據(jù)說(shuō)馬的脾氣很大,性子也很暴烈。而望望前面的山,也頗有幾分神秘意味。要走上去的一面,正背著陽(yáng)光,顯得非常晦暗。上到山頂約有五六里路的樣子。山路頗險(xiǎn),倘一個(gè)不留神,豈但“翻身落馬”,且要“落山”,將有性命之虞。所以作起“一鞭殘照里”的詩(shī)句并不難,難的倒是騎上去,又如何來(lái)那么一鞭,何況從沒(méi)有騎過(guò)馬的呢?這時(shí)憑空想起不如騎馬閱兵了,那定然有一名“馬童”將馬帶牢,絕不聽(tīng)其發(fā)脾氣:這氣派倒是在畫(huà)報(bào)上看見(jiàn)過(guò)。,來(lái)接的朋友同隨從都已到齊,在馬上揚(yáng)鞭催促了。不便再磨延,即聳身跨上鞍橋。還好,它并不如我曾料想的那般兇刁,在人將騎與未騎穩(wěn)之際猛地向前一撞。我一面暗自感謝馬,一面感謝馬的主人。 “這馬幾時(shí)也清高起來(lái)了?”我說(shuō)。 馬擺了擺頭,很斯文,又像對(duì)我抗議。 人馬一直升上去,是一種既危險(xiǎn)又快意的感受。路折轉(zhuǎn)而上,兼之剛下過(guò)雨,腳下那些被磨得禿光禿光的石塊,異常滑溜。馬像溜冰似的一面打著滑跌,為防備一失足落向深谷,一面還得跳著“狐步舞”。蹄聲咵咵響著,其雄壯是只有“馬賽進(jìn)行曲”可以比擬的吧。,晚霞發(fā)出彩絹般的光,一縷一縷橫斜在頭頂。人同馬打著滑跌,跳著舞,踏著進(jìn)行曲漸漸接近彩霞,似乎馬一躍身,就可以鉆進(jìn)去?;赝舷拢乳g騰起茫茫濃霧,此身飄飄然,就如在云端里,覺(jué)得當(dāng)真要萬(wàn)念俱空似的。騎馬登山竟是這樣充滿詩(shī)意,真是想也不曾想到。 但是,這詩(shī)境中的人物也不能一直做下去。當(dāng)將要一腳踏進(jìn)云端時(shí),馬卻停下來(lái)了。它知道云端不能馳騁,竟又是這樣不通人意。嗚呼!,在這短短的行程中,我知道馬與驢不同。倘是驢(不僅刁賴,而且愚蠢),要決意怠工下來(lái),就一個(gè)干脆,將人摔下脊背,算是給責(zé)打者的一點(diǎn)懲罰。而馬不然,比驢聰明,它懂得責(zé)打是為著要它前進(jìn),并非逼它投崖自盡,所以任怎樣處罰,它只是給一個(gè)不理。它很斯文地站著,在鞭下還觀賞山景,大“可以充吾師”的。不得已我只好請(qǐng)它上去。來(lái)到山頂,已是暮色垂垂,四周昏暗。,一顆星像水銀珠,在西南方光亮得灼灼閃耀。四山絕了飛鳥(niǎo)。最遠(yuǎn)處,一座崇巒后面,尚殘留著稀微的白光,照耀著積雪的山巔。谷上彌漫著霧,有黑影在搖動(dòng)。隱約中樹(shù)叢下面送來(lái)吠聲。經(jīng)年的枯草瑟瑟作響,山景益見(jiàn)荒涼。風(fēng)吹得馬的鬃鬣翻轉(zhuǎn)來(lái),尾巴順風(fēng)飄擺,一縷一縷似要飛去。馬四蹄打戰(zhàn),迷茫地望著遠(yuǎn)處,悲抑地?fù)u搖頭,又繼續(xù)嚙食枯草。問(wèn)了同行者,說(shuō)是還有十五里的山路要走。 現(xiàn)在回想,題目應(yīng)作“荒山乘馬圖”,自己便做做“圖”中的主角,充充“風(fēng)塵三俠”中的人物,在時(shí)下定會(huì)受歡迎的吧! (選自《師陀散文選集》,百花文藝出版社,有刪改),文中說(shuō)“它知道云端不能馳騁,竟又是這樣不通人意”,你如何理解?(4分),【對(duì)比分析】 采樣得分 2分 扣分依據(jù) 理解句子的含意時(shí)要把句子置于具體語(yǔ)境中,而不能脫離文本。采樣能夠答出句子中關(guān)鍵詞“云端”的意思,但是對(duì)整句話的理解還停留在表層含意上,沒(méi)有挖掘出這個(gè)句子的深層含意。這句話不是對(duì)馬兒的貶斥,而是贊揚(yáng)。 規(guī)范答案 這句話是說(shuō)馬意識(shí)到危險(xiǎn),及時(shí)止步,但卻打斷了“我”馳騁云端的美夢(mèng)。“我”表面上對(duì)馬的埋怨,暗含了對(duì)馬的理解和欣賞。,定向規(guī)范 解讀句子含意三法 在散文閱讀中,我們可以運(yùn)用“減”“轉(zhuǎn)”“聯(lián)”三法來(lái)解讀文中重要句子的含意: 一、化大為小法——減 所謂“減”,就是通過(guò)減除不必解說(shuō)的字詞后,重點(diǎn)解讀關(guān)鍵字詞,從而化繁為簡(jiǎn),快捷理解句子含意。 例如2011年福建高考卷《走進(jìn)騰格里(節(jié)選)》第2題:文章第⑧段畫(huà)線的句子“月光牽動(dòng)人最深處最悠遠(yuǎn)的東西”,這“最深處最悠遠(yuǎn)的東西”有哪些?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?⑧月光牽動(dòng)人最深處最悠遠(yuǎn)的東西。早在生命出現(xiàn)之前,月光就已經(jīng)牽動(dòng)海潮;早在我們出現(xiàn)之前,月光就已經(jīng)牽動(dòng)母性的血液?,F(xiàn)在,它是如此深刻地牽動(dòng)我。我感到,我所要表達(dá)的,全都在那月亮上。你沒(méi)法把你心里的東西說(shuō)出來(lái),月亮靜靜地把你要說(shuō)的全都鋪在你面前。你一動(dòng),就有一道逶迤的線條跟著你。你每走一步,都把沙漠、把大地的起伏、把遍地月光牽動(dòng)。 (《走進(jìn)騰格里》),解析 解答本題,首先要找準(zhǔn)題目的關(guān)鍵點(diǎn)。畫(huà)線句子“月光牽動(dòng)人最深處最悠遠(yuǎn)的東西”,關(guān)鍵點(diǎn)無(wú)疑是“深處”與“悠遠(yuǎn)”。什么才是“深處”與“悠遠(yuǎn)”的東西?那就是童年、歷史等。順著這個(gè)思路在文中尋找有關(guān)信息,然后結(jié)合文章用自己的話歸納概括即可。 答案 (1)“我”的童年記憶(“曾在千里之外照亮過(guò)童年的月亮”);(2)民族的歷史文化積淀(“在李白的吟詠里傳遞千年的月亮,有著嫦娥和桂花樹(shù)的月亮”);(3)宇宙意識(shí)(“早在生命出現(xiàn)之前,月光就已經(jīng)牽動(dòng)海潮”);(4)生命感受(“早在我們出現(xiàn)之前,月光就已經(jīng)牽動(dòng)母性的血液”)。,二、虛實(shí)相生法——轉(zhuǎn) 所謂“轉(zhuǎn)”是指閱讀文章時(shí)依據(jù)題意,通過(guò)轉(zhuǎn)化那些含意深刻、耐人尋味的句子的表層含意和深層含意達(dá)到解讀全句含意的目的。這樣的句子往往具有隱含意義(象征、比喻),為了準(zhǔn)確解讀,我們必須整體把握全文,看看作者使用了什么手法來(lái)表情達(dá)意的,然后聯(lián)系文章主旨和上下文分析具體形象的象征(比喻)意義,追尋其背后隱藏的作者的真實(shí)意圖,從而轉(zhuǎn)化語(yǔ)言,規(guī)范答案。 例如2013年江西高考卷《平常的沈從文》第17題:解釋下面兩句話在文中的含意。 (1)他的作品和他的讀者都紅光滿面,長(zhǎng)生不老。 (2)這里周圍都是荷花,燦爛極了,你若來(lái)……,解析 首先說(shuō)明這句話在文中的作用;接著解釋這句話有什么含意,告訴我們哪些信息;最后說(shuō)明作者對(duì)此的態(tài)度是怎樣的。 答案 (1)運(yùn)用擬人等方法,形象地表現(xiàn)出沈從文的作品現(xiàn)在有魅力,將來(lái)也會(huì)有永久的生命力,會(huì)擁有越來(lái)越廣泛的讀者。 (2)鼓勵(lì)作者在逆境中要保持樂(lè)觀心態(tài),表達(dá)深厚的叔侄親情,同時(shí)體現(xiàn)沈從文身處逆境卻豁然達(dá)觀。,三、瞻前顧后法——聯(lián) 所謂“聯(lián)”是指針對(duì)文章關(guān)鍵句子的理解,一定要聯(lián)系上下文和全文主旨來(lái)解讀,否則就會(huì)離題萬(wàn)里,難以準(zhǔn)確解答。 例如2012年湖南高考卷《憶韋素園君》第1題:談?wù)勀銓?duì)文中“沉靜著,又嚙碎了自己的心”這句話的理解。 但待到我明白了我的誤解之后,卻同時(shí)又發(fā)見(jiàn)了一個(gè)他的致命傷:他太認(rèn)真;雖然似乎沉靜,然而他激烈。認(rèn)真會(huì)是人的致命傷的么?至少,在那時(shí)以至現(xiàn)在,可以是的。一認(rèn)真,便容易趨于激烈,發(fā)揚(yáng)則送掉自己的命,沉靜著,又嚙碎了自己的心。 (魯迅《憶韋素園君》),解析 此題考查理解句子在文中的含意的能力。句子含意必須兼顧表面義、引申義和情感義。此句首先必須聯(lián)系前句思考,“沉靜”是與“激烈”相對(duì)而言的,激烈會(huì)“送掉自己的命”;而若“沉靜”,卻又因內(nèi)心激烈,對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的看法不吐不快,內(nèi)心又會(huì)痛苦。同時(shí)還應(yīng)注意理解情感義,此處表達(dá)的是作者的一種痛惜與無(wú)奈之情。 答案 ①韋素園這樣的人面對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì),如果保持沉默的話,內(nèi)心就會(huì)十分痛苦;②表現(xiàn)了魯迅對(duì)韋素園認(rèn)真、激烈性格的透徹了解,及對(duì)他這種性格嚴(yán)重影響健康的痛惜和無(wú)奈。,【演練提升】 閱讀下面的文字,完成文后題目。 與陌生人交流 那年我十三歲,念初一。正是“深挖洞,廣積糧”的時(shí)候,一入學(xué)便開(kāi)始了挖防空洞,功課倒成了次要。只有一門(mén)叫做“農(nóng)業(yè)”的課,老師再三強(qiáng)調(diào),這是為著我們將來(lái)上山下鄉(xiāng)而設(shè)的。但是這些來(lái)自書(shū)本的鄉(xiāng)村知識(shí)并不能激發(fā)我真正的興趣,或者我也不甘做一名真正的農(nóng)民吧。我的身體樂(lè)觀地承受著強(qiáng)重的體力勞動(dòng),而我的腦子則空空蕩蕩。,每個(gè)清晨,我就帶著一副空蕩的腦子走在上學(xué)的路上,走到那家小吃店門(mén)前。我要在這里吃早點(diǎn)。一口大鍋支在門(mén)前,滾沸的油將不斷下鍋的面團(tuán)炸得吱吱叫著。 站在鍋前的是位年輕姑娘,她手持一雙長(zhǎng)的竹筷,不失時(shí)機(jī)地翻動(dòng)著,將夠了火候的成品夾入鍋旁的鋼絲笸籮。她用不著看顧客,只低垂著眼瞼做著自己的事,但她是愉快的,身形也因了這愉快的勞作而顯得十分靈巧。當(dāng)她偶爾因擦汗把臉抬起時(shí),我發(fā)現(xiàn)她長(zhǎng)得非常好看,新鮮的膚色,從白帽沿下掉出來(lái)的栗色頭發(fā),純凈、專注的眼光……在我當(dāng)時(shí)的年歲,沒(méi)有恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言去形容一個(gè)成年女人的美,但她的美卻真實(shí)地震動(dòng)著我,使我對(duì)自己充滿自卑,又充滿希冀。,以后的早晨,我總是刻意靠近她,對(duì)她作細(xì)致入微的觀察。觀察她那兩條辮子的梳法,她站立的姿態(tài),她的一切。我學(xué)著她的樣子,當(dāng)寒冷的冬季我戴上圍巾又故意拉下幾縷頭發(fā)散出來(lái)時(shí),我的內(nèi)心立刻充滿愉快。日子在我對(duì)她的模仿中生著情趣,腦子不再空蕩,我覺(jué)出一個(gè)新的自己正在身上誕生。是啊,一個(gè)新的自己竟在模仿中產(chǎn)生,這是我事先完全沒(méi)想到的。,后來(lái)我搬了家。再后來(lái)我作為知青下鄉(xiāng)。幾年后我返回城市,偶然路過(guò)那家小吃店時(shí),發(fā)現(xiàn)她還在。大鐵鍋仍舊沸騰著,她仍舊手持細(xì)長(zhǎng)的竹筷在鍋里撥弄。她的栗色頭發(fā)已經(jīng)剪短,短發(fā)在已染上油斑的白帽子邊沿紛飛。她抬起臉來(lái),臉色使人分不清是自然的紅潤(rùn),還是被爐火烤得通紅。她沒(méi)了昔日的愉快,已然發(fā)胖的身形也失卻了從前的靈巧。她滿不在乎地掃視著排隊(duì)的顧客,嘴里滿不在乎地嚼著什么。我站在鍋前,初次懷疑起我少年時(shí)代的審美標(biāo)準(zhǔn)。她從鍋里抽出筷子指著我說(shuō):“哎,后頭排隊(duì)去!”她的聲音略顯沙啞,眼光疲憊而又煩躁。好像許多年來(lái)她從未有過(guò)愉快,只一味地領(lǐng)受著這油煙和油鍋的煎熬。,我匆匆地向她指給我的“后頭”走去,似乎要丟下一件從未告知他人的往事,還似乎害怕被人識(shí)破心思。 又是一些年過(guò)去,一個(gè)秋天的下午,我乘坐的面包車在那家小吃店前拋錨了。此時(shí),門(mén)口只有一只安靜的油鍋。我走進(jìn)店內(nèi),看見(jiàn)她獨(dú)自在柜臺(tái)里坐著,頭上仍舊戴著那白帽,帽子已被油煙漚成了灰色。她目光渙散,不時(shí)打著大而乏的呵欠,臉上沒(méi)有熱情,卻也沒(méi)有不安和煩躁,就像早已將自己的全部無(wú)所它求地交給了這家店。柜臺(tái)里是打著蔫兒的涼拌黃瓜。我算著,無(wú)論如何她不過(guò)四十來(lái)歲。,下午的太陽(yáng)使店內(nèi)充滿金黃的光亮,使那幾張鋪著干硬塑料布的餐桌也顯得溫暖、柔和。我莫名地生出一種愿望,非常想告訴這個(gè)坐在柜臺(tái)里打著呵欠的女人,在許多年前我對(duì)她的崇拜。 “小時(shí)候我常在這買油條。”我說(shuō)。 “現(xiàn)在沒(méi)有?!彼坏馗嬖V我。 “那時(shí)候您天天站在鍋前?!蔽艺f(shuō)。 “你要買什么?現(xiàn)在只有豆包?!彼驍辔?。 “您梳著兩條又粗又長(zhǎng)的辮子,穿著白涼鞋,您……” “你到底想干什么?”她幾乎怪我打斷了她的呆坐,索性別過(guò)臉不再看我。,“我只是想告訴您,那時(shí)候我覺(jué)得您是最好看的人,我曾經(jīng)學(xué)著您的樣子打扮我自己。” “嗯?”她意外地轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)。面包車的喇叭響了,車子已經(jīng)修好,司機(jī)在催我。 我匆匆走出小吃店,為我這唐突的表白尋找動(dòng)機(jī),又為我和她那無(wú)法契合的對(duì)話感到?jīng)]趣。但我忘不了她那聲意外的“嗯”,和她那終于轉(zhuǎn)向我的臉。,不久,當(dāng)又一個(gè)新鮮而嘈雜的早晨來(lái)臨時(shí),我又乘車經(jīng)過(guò)這家小吃店。門(mén)前的油鍋又沸騰起來(lái),還是她手持竹筷在鍋里撥弄。她的頭上又有了一頂雪白的新帽子,栗色的卷發(fā)又從帽沿里滾落下來(lái),那些新?tīng)C就的小發(fā)卷兒為她的臉增添著活潑和嫵媚。她以她那本來(lái)發(fā)胖的身形,正竭力再現(xiàn)著從前的靈巧,那是一種更加成熟的靈巧。 車子從店前一晃而過(guò),我忽然找到了那個(gè)下午我對(duì)她唐突表白的動(dòng)機(jī)。正因?yàn)槟悴辉儆字?,你才敢向曾?jīng)啟發(fā)了你少年美感的女性表示感激;為著用這一份陌生的感激,再去喚起她那愛(ài)美的心意。,當(dāng)你走向陌生人,平淡的生活便會(huì)常常充滿陌生的魅力。 (取材于鐵凝的同名作品,有刪改),- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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