高考語文二輪復(fù)習(xí) 思想感情鑒賞之解題“密碼”知識點(diǎn)課件.ppt

《高考語文二輪復(fù)習(xí) 思想感情鑒賞之解題“密碼”知識點(diǎn)課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文二輪復(fù)習(xí) 思想感情鑒賞之解題“密碼”知識點(diǎn)課件.ppt（25頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

增分突破三 思想感情鑒賞之解題“密碼”,[考情快遞] “評價(jià)文章的思想感情和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”在古詩鑒賞中是一個(gè)必考點(diǎn)。在高考命題實(shí)踐中，真正的“文章的思想感情和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”的評價(jià)題很少見，通常是要求考生回答“表達(dá)了什么思想”“抒發(fā)了怎樣的感情”這類“是什么”的問題，它考查的重點(diǎn)在于根據(jù)詩句內(nèi)容讀懂詩歌。,(2014·新課標(biāo)Ⅱ卷)閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。 含山店夢覺作 [唐]韋莊① 曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。 燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。 宿漁家 [宋]郭震② 幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。 燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。,【注】 ①韋莊(約836－910)：字端己，長安杜陵(今陜西西安東南)人。曾流離遷徙于汴洛、吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年及生平不詳。 兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？ 答：________________________________________________,解析 解答此題，要注意題干所給答題信息：“燈前”“各自表達(dá)了詩人什么樣的感情”。韋詩中“一覺江南夢”“惆悵”是關(guān)鍵詞。郭詩中“笑說”“明月隨船送”是關(guān)鍵詞。 答案 韋詩中，“燈前”表現(xiàn)了詩人旅途漂泊中的凄清、失神、悵惘之情；郭詩中，“燈前”表現(xiàn)了詩人住宿在漁家所感到的溫暖、愉悅之情。,1．詩歌題材分類不清，造成思想情感把握不準(zhǔn)。 2．不清楚該如何捕捉古詩詞中流露的情感。譬如可從詩歌的意象、手法角度把握情感，也可從直抒胸臆的詩句中直接捕捉。 3．以偏概全，僅根據(jù)某一個(gè)字詞或某一句詩就判斷整體詩歌的情感，應(yīng)結(jié)合詩歌的整體內(nèi)容來分析情感。,鑒賞思想情感常用方法 了解詩歌創(chuàng)作的特定背景及作者情況，做到知人論世。然后結(jié)合詩歌內(nèi)容，把握詩歌情感。 多數(shù)詩歌的思想感情不是單一的，其中可能交織著許多復(fù)雜的情感，這一點(diǎn)要特別注意。另外，一個(gè)作家的整體創(chuàng)作趨向和風(fēng)格一般是固定的，但也不排除個(gè)別作品的個(gè)別風(fēng)格存在。,現(xiàn)場閱卷——評閱試卷，明確得失 【典例】 (2013·四川卷)閱讀下面的唐詩，然后回答問題。 九日和韓魏公① 蘇 洵 晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②。 不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺③。 佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。 暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開。,【注】 ①九日：農(nóng)歷九月九日，即重陽節(jié)；韓魏公，即韓琦，時(shí)為丞相。②金罍：泛指酒盞。③曲臺：指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事。 本詩主要表達(dá)了作者怎樣的感情？結(jié)合全詩簡要分析。(4分),【對比分析】 采樣得分 3分 扣分依據(jù) 這首詩主要表達(dá)的是詩人老大無成、壯志難酬的情感。本采樣基本抓住了要點(diǎn)，結(jié)合詩句分析稍欠缺了些。可得3分。 規(guī)范答案 主要表達(dá)了作者壯志未酬的憂愁和苦悶。作者已頭發(fā)花白卻不得重用，佳節(jié)時(shí)愁苦嘆息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜無眠，凡此種種，都表現(xiàn)了作者壯志未酬的憂愁和憤懣。,定向規(guī)范一 詩歌思想情感鑒賞需注意的 七個(gè)方面 1．知人論世 了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，是把握思想感情的基礎(chǔ)；把握時(shí)代特征，把詩歌放在時(shí)代背景下評析，才能準(zhǔn)確領(lǐng)悟其思想感情。例如南宋前期的詩人，生活在戰(zhàn)亂頻仍的年代，目睹甚至親歷山河破碎、人民流離的痛苦，便胸懷收復(fù)中原的宏愿，有的還參加抗金斗爭，其作品大多抒慷慨憤世之情，壯懷高唱愛國熱情；而南宋后期大勢已去，只能感喟哀時(shí)，低吟亡國之民的黍離之悲了。,2．解讀形象 解讀形象(意象)，從詩歌表現(xiàn)的人、事、景、物等生活圖景中體味思想感情，是詩歌鑒賞的重要方法。如王維的《白石灘》：“清淺白石灘，綠蒲向堪把。家住水東西，浣紗明月下。”水之清，灘之淺，石之白，蒲之綠，浣紗之歡快，都襯托出月之明，整個(gè)畫面充滿了生氣，表現(xiàn)出一種自然、純真的美，寄托著詩人對自然、純真的美的追求。 3．品味語言 詩歌的語言，飽含著作者的思想和情感。品析語言的重點(diǎn)是：,(1)抓題眼?？圩☆}目中表達(dá)作者思想感情的字眼。 (2)抓詩眼。特別是那些集中體現(xiàn)作者思想感情的詞語和詩句，如辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋?！薄俺睢憋@然是全詞詞眼，但上闋中的“愁”是無病呻吟的閑愁，下闋中的“愁”則是懷才不遇的哀愁。 (3)從景語中感受情?！耙磺芯罢Z皆情語。”如杜甫《倦夜》前六句寫景：“竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。”從入夜月升到月落破曉，暗示出詩人徹夜難眠，心事重重。,(4)從情語中體會情。如杜甫《倦夜》末兩句是寫情：“萬事干戈里，空悲清夜徂！”抒發(fā)出詩人對國家與人民命運(yùn)的無限關(guān)注，報(bào)國無門的無限感慨和憂憤。 4．留心序注 有些作者在自序、自注中對作品的內(nèi)容、背景等加以說明，是領(lǐng)悟詩歌的思想感情的重要參考資料。如姜夔《揚(yáng)州慢》序中說：“予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有《黍離》之悲也。”便對該詞表達(dá)的思想感情作了明確的概括。,5．運(yùn)用想象 詩歌創(chuàng)作需要插上想象的翅膀，詩歌鑒賞同樣離不開讀者的再造想象。讀詩要充分調(diào)動自身直接或間接的生活積累，對詩歌進(jìn)行如臨其境的體味，才能準(zhǔn)確地真切地感受詩歌表達(dá)的思想感情。溫庭筠《商山早行》頷聯(lián)“雞聲茅店月，人跡板橋霜”被譽(yù)為“早行名句盡此一聯(lián)”，全由名詞組成，字字皆為物象，通過想象，便會變成生動的畫面，體會出其中蘊(yùn)含的不盡之意。,6．注重誦讀 誦讀是體味詩情的最好辦法。誦讀，要傾注激情，要精讀細(xì)品，不要浮光掠影，淺嘗輒止?？紙鲎鲈姼梃b賞題時(shí)，也應(yīng)該把詩歌默誦幾遍，不要急于作答。古人說：“讀書切戒在匆忙，涵詠功夫興味長。”“涵詠”是“沉浸”的意思，就是把文本當(dāng)作“水”，讀者投入其中，如魚得水，鑒賞玩索，掂量比較，澆灌心田。 7．掌握術(shù)語 (詳細(xì)內(nèi)容見本章增分突破四“規(guī)范提升”部分),定向規(guī)范二 古代詩歌常見的思想情感 1．憂國傷時(shí) 揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。如杜牧《過華清宮》。 反映離亂的痛苦。如杜甫《春望》。 同情人民的疾苦。如杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、白居易《賣炭翁》。 對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂。如杜甫《登樓》。,2．建功報(bào)國 建功立業(yè)的渴望。如曹操《龜雖壽》、陸游《書憤》。 保家衛(wèi)國的決心。如王昌齡《從軍行》。 報(bào)國無門的悲傷。如辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》、《丑奴兒·少年不識愁滋味》。 山河淪喪的痛苦。如陸游《示兒》、文天祥《過零丁洋》。 年華消逝，壯志難酬的悲嘆。如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》。 揭露統(tǒng)治者窮兵黷武。如杜甫《兵車行》。 理想不為人知的愁苦心情。如屈原《涉江》。,3．思鄉(xiāng)懷人 羈旅愁思。如孟浩然《宿建德江》、溫庭筠《商山早行》。 思親念友。如王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子·十年生死兩茫?！贰?邊關(guān)思鄉(xiāng)。如范仲淹《漁家傲》。 閨中懷人。如王昌齡《閨怨》、歐陽修《踏莎行》、李白《子夜吳歌》。,4．生活雜感 寄情山水、田園的悠閑。如王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》。 昔盛今衰的感慨。如姜夔《揚(yáng)州慢》、劉禹錫《烏衣巷》。 借古諷今的情懷。如辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》。 青春易逝的傷感。如李清照《如夢令·昨夜雨疏風(fēng)驟》。 仕途失意的苦悶。如白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。 告慰平生的喜悅。如杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾《西江月》。,5．長亭送別 依依不舍的留戀。如柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》。 情深意長的勉勵。如王勃《送杜少府之任蜀州》。 坦陳心志的告白。如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》。 【演練提升】 1．閱讀下面的兩首詩，然后回答問題。 竇園醉中前后五絕句① 陳與義 海棠脈脈要詩催，日暮紫綿②無數(shù)開。 欲識此花奇絕處，明朝有雨試重來。,春 寒③ 陳與義 二月巴陵日日風(fēng)，春寒未了怯園公④。 海棠不惜胭脂色，獨(dú)立濛濛細(xì)雨中。 【注】 ①寫于1125年北宋時(shí)期。②紫綿：最名貴的海棠品種。③寫于1129年，當(dāng)時(shí)南宋朝廷正風(fēng)雨飄搖。④園公：作者借居岳州時(shí)的自號。 請簡要分析詩人在兩首詩中寫海棠所表達(dá)的不同思想感情。 答：________________________________________________,答案 第一首詩通過寫海棠的脈脈含情、燦爛嫵媚，表達(dá)了詩人對海棠無限的喜愛和欣賞。第二首詩借海棠不懼春寒、獨(dú)立風(fēng)雨的傲然之態(tài)，寄托了詩人雖處家國離亂之中卻仍不畏艱難困苦、忠貞愛國的情懷。,2．閱讀下面一首宋詞，完成后面題目。 點(diǎn)絳唇 王禹偁 雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細(xì)。 天際征鴻，遙認(rèn)行如綴。平生事，此時(shí)凝睇，誰會憑欄意！ 【注】 王禹偁，宋時(shí)巨野人。晚貶知黃州，世稱王黃州。后拜左司諫、知制誥。淳化二年，貶商州團(tuán)練副使。真宗時(shí)，以直書史事，再貶出京，知黃州，徙蘄州。 這首詞在表現(xiàn)手法上有怎樣的特點(diǎn)？寄寓了詞人怎樣的情懷？ 答：________________________________________________,答案 這首詞以清麗的筆觸、沉郁而高曠的格調(diào)，寓情于景，通過描繪江南雨景，寄寓了作者積極用世、渴望有所作為的政治理想和懷才不遇的苦悶情懷。,