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高考語文二輪復習 特殊句式 特殊翻譯知識點課件.ppt

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高考語文二輪復習 特殊句式 特殊翻譯知識點課件.ppt

增分突破三 特殊句式,特殊翻譯,考情快遞 考試說明要求:理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。不同的句式:判斷句、被動句、省略句、倒裝句和某些固定句式。文言特殊句式的考查一般不會單獨設置一個選擇題,主要還是結合文言文翻譯題來考查。,解析 做此類題,要找出重要實詞、虛詞、活用現(xiàn)象、特殊句式等,注意落實,以直譯為主,譯句要符合現(xiàn)代漢語表達習慣,詞達句順,不能出現(xiàn)病句。(1)句中有判斷句(是區(qū)區(qū)者),賓語前置句(何難之有)等特殊句式,又有“區(qū)區(qū)”“儕”等實詞;(2)句中有定語后置現(xiàn)象,虛詞“甫”,實詞“摩、接”等,都要注意落實。 答案 (1)這是區(qū)區(qū)小事,有什么難的?我們愿意為此盡力,用沿途乞討得到的錢物,供給先生食用。 (2)(來先生)剛到達鄉(xiāng)里,(前來)問寒問暖表示慶賀的親朋好友(很多),肩挨肩,腳跟腳。,【參考譯文】 來懋齋先生,家境極為貧困,(但是)他為人性情豪爽有過人的節(jié)操。鄉(xiāng)試后,考中舉人。(他)打算上京城參加禮部的進士考試,可是盤纏不足。鄉(xiāng)里人的風俗,照舊例凡是臨時缺乏資金的,可以招集親朋好友七八人各拿出一份錢來給發(fā)起人,由發(fā)起人立下文書簽字(后眾人)把錢交給他,事情結束后再一個個地把錢還給他們,叫做打會(或起會)。不久(來先生)說:“不如起一個會來籌集盤纏。”于是接連幾天奔走于親朋好友家,才得到七個人的同意。然而(這些人)都是因為情面上不能推辭,(表面上)勉強答應他可是心里實際上沒有答應他。到了,那一天,先生天一亮就起床,打掃院子臺階,備好美酒佳肴,來恭候他們(的到來)。哪里料到(直到)天色已晚,沒有一個親朋好友來到他家里(立約)。 (這時)有一群乞丐經(jīng)過他的家門,看見先生家里擺列杯盤,(心想)一定有所說的喜事,就聚集在門外,等著想得到吃剩的酒飯。這時,先生饑餓與憤恨交織,于是出門對乞丐們說:“我擺下酒宴,實在是因為禮部考試日期臨近,進京沒有盤纏,打算借親朋好友的聚會籌集資金,以應對燃眉之急罷了。無奈親朋好友背棄了我,今天都食言了,以致我的酒菜成了擺設。既然這樣,與其讓魚肉敗壞,不如大家一起吃個飽。,你們都來就座,我將做東道主來(請大家)痛快地喝酒?!逼蜇冞M屋飲酒,酒足飯飽后對先生說:“我們是小人,承蒙先生把酒食賜給我們,本來屬于非分的恩寵?,F(xiàn)在借問一句,從這里到京城需要多少銀兩?”先生說:“只要讓我路上沒有饑渴,穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)氐竭_京城就足夠了。”乞丐們應聲站起來說:“這是區(qū)區(qū)小事,有什么難的?我們愿意為此盡力,用沿途乞討得到的錢物,供給先生吃飯。”(一路上)各地的旅店主人贊嘆他們的義舉并對他們的行為感到驚異,并多有饋贈。到達京城以后,乞丐們各自分頭乞討,拿討來的錢做為先生應試的費用。考試結束后,(來先生)果然中了進士,得以出京擔任某地縣令,按照慣例回鄉(xiāng)探望父母。乞丐們也催他回鄉(xiāng)。,剛回到鄉(xiāng)里,(前來)問寒問暖表示慶賀的親朋好友(很多),肩挨肩,腳跟腳。先生也(只是)平淡地對待他們。然而過幾天將上任,乞丐們請求跟著他前往任所。先生擔心有什么不合適的,又擔心背棄以前的情分。正猶豫著,有一個精明的(乞丐)好像早已看透了先生的心思,說:“先生作官,自作你的官;我們乞討,自行乞討。只要有讓我們效犬馬之勞的地方,那么我們愿意借此來過完我們的余生。至于其他生活方面的事情,決不敢做玷污先生(的事),況且那也是玷污我們自己(的名聲)。請不要多慮,先生認為怎么樣?”,(乞丐們隨先生)到達任所后,各自到四方乞討,只在天黑時偷偷地來縣署問安罷了。先生也隨時資助他們,然而(他們)常常不接受。當時縣里多盜賊,乞丐們暗中打探,因此(先生)屢次破獲重要案件。到發(fā)賞銀時,牌榜懸掛幾個月,最終(也)沒有來領賞的。而先生因為政績卓著,由上級保薦升往郡守了。先生本來是個讀書人,不能忍受官場應酬的煩擾,又淡泊名利,于是以父母年老的理由請求(回家為他們)養(yǎng)老送終。辭官后,(先生)想為每個乞丐謀劃生計,(乞丐們)竟然都躲開他去了別的地方。先生每每給人講到這些,就唏噓落淚,把這作為自己的遺憾。這樣的乞丐可以說是“俠丐”了。,1文言句式分類不清,做題時針對性不強。 文言句式,可明確地劃分為五種:判斷句、被動句、省略句、倒裝句(謂語前置句、賓語前置句、定語后置句、狀語后置句)和某些固定句式。了解了這些種類,解題時就能目標明確。 2對文言句式的一些基本規(guī)律不熟悉。 比如,判斷句、被動句,大多數(shù)情況下是有標志詞的?!罢咭病薄罢摺薄耙病钡鹊?,都是判斷句的標志詞。而“為所”“為”“于”等等,是被動句的標志詞。再比如,提賓句、定語后置句也有標志詞,“之”“者”等都可作其標志詞。,3不能準確把握整體語境。句式的理解要在具體的語境中完成,而這一點要在積累與訓練的基礎上完成。,特殊句式翻譯策略 1聯(lián)系教材內容,進一步復習常見的幾種特殊句式。梳理一輪復習中易錯題型,進行有針對性的訓練。 2明確解題方法技巧,尤其對句式方面的翻譯作進一步鞏固。翻譯時具體分析該句子,到底是屬于哪一種文言句式,逐個排查、核對。確定某種文言句式,把意思翻譯出后,再回到原文去檢驗,看是否正確。 3歸納各類句式解題的細節(jié)技巧和方法。,答,益宜絕,而又辱之。何其勤之甚也!如修者,天下窮賤之人爾,安能使足下之切切如是邪?蓋足下力學好問,急于自為謀而然也。然蒙索仆所為文字者,此似有所過聽也。 夫時文雖曰浮巧,然其為功,亦不易也。仆天姿不好而強為之,故比時人之為者尤不工,然已足以取祿仕而竊名譽者,順時故也。先輩少年志盛,方欲取榮譽于世,則莫若順時。天圣中,天子下詔書,敕學者去浮華,其后風俗大變。今時之士大夫所為,彬彬有兩漢之風矣。,在易之困曰:“有言不信。”謂夫人方困時,其言不為人所信也。今可謂困矣,安足為足下所取信哉?辱書既多且切,不敢不答。幸察。 (有刪節(jié)),【對比分析】 采樣得分 (1)1分 (2)2分 扣分依據(jù) 本題翻譯要以全面理解句子的含義為基礎,要特別注意與現(xiàn)代漢語不同的句式。第(1)句重點句式為判斷句式和固定句式“安能邪?”,兩個句式本考生均未注意;重點詞為“窮賤”“爾”,其中“窮”不是“貧窮”之意。第(2)句重點句式為判斷句“也”,本采樣未能翻譯出來。重點詞為“比”“為”“工”“竊”“故”,其中“竊”“故”未做翻譯。,規(guī)范答案 (1)像我歐陽修這樣的,不過是天下不得志且卑微的人而已,哪里值得讓您懇切到如此地步呢? (2)因此與同時代人所寫的相比,更加不工巧,但已足以獲得俸祿官位并謀取名譽,是順應時俗的緣故。,定向規(guī)范一 幾種常見的倒裝句式規(guī)律探究,定向規(guī)范二 文言固定句式一覽表,【演練提升】 1. 從句式的角度看,同類的一項是( ) A不拘于時,學于余 今不速往,恐為操所先 B自言本是京城女 帝感其誠 C伐薪燒炭南山中 賢能為之用 D滅六國者,六國也,非秦也 信而見疑,忠而被謗,解析 A項,均為被動句。“不拘于時”的“于”表被動;“為所”是表被動的標志詞。B項,是判斷句,判斷詞為“是”;是被動句,“感”理解為“被感動”。C項,是狀語后置句,即“(于)南山中伐薪燒炭”;是被動句,標志詞“為”理解為“被”。D項,為“者,也”式的判斷句,是被動句,標志詞“見”表被動。 答案 A,2將下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)方其系燕父子以組。 譯文: _ (2)臣所以去親戚而事君者,徒慕君之高義也。 譯文: _ 解析 (1)倒裝句式,注意翻譯時要調整語序。(2)者也,表判斷的典型句式。 答案 (1)當莊宗用繩索捆綁燕王父子。 (2)我們離開父母兄弟而來侍奉您的原因,不過是仰慕您的高尚品德。,

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