高考語文大一輪復(fù)習 第2部分 第2單元 古代詩歌鑒賞 第3節(jié) 第1課時課件.ppt

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第三節(jié) 鑒賞詩歌的表達技巧 第1課時 如何鑒賞詩歌的表達技巧 (復(fù)習課),寫王熙鳳的詩 《紅樓夢》第五回金陵十二釵的判詞中有寫王熙鳳的一首詩： 凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才； 一從二令三人木，哭向金陵事更哀。,,(1)這首判詞詩用了拆字，看看可以合成幾個什么字。 (2)這首判詞詩的大意應(yīng)怎樣理解？,答案 (1)“凡鳥”合為繁體的“鳳”，“二令”合為“冷”，“人木”合為“休”。 (2)王熙鳳進入賈府已是賈府開始沒落之時，大家只知道愛慕她的才干，沒想到丈夫賈璉對她開始是聽從(一從)，繼而是冷落(二令)，最后是休棄(三人木)，她哭喪著返回金陵的結(jié)局就更悲哀了。,1．(2014重慶卷)閱讀下面這首散曲，然后回答問題。 商調(diào)黃鶯兒 贈 燕 [清]張潮 花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口【注】。珠簾半緘，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只有老僧諳。 【注】花口：指初開的花。因花開時如口張狀，故稱。 作者描寫燕子，運用了哪些表現(xiàn)手法？ 答：______________________________________________ 答案 擬人，用典，虛實結(jié)合。,【詩歌賞析】 張潮(1650～1707后)懷才不遇，流寓揚州十年之久，不免也染上香奩曲風。在其小令一片南曲軟香氣息中，唯有〔商調(diào)黃鶯兒〕“贈花間四友”較為可觀，《贈鶯》似贊美天真無邪的美少女(或美少年)；《贈蝶》中化蝶的遐想，倒也浪漫。四首詠物之中，私意以為《贈燕》與《贈蜂》是以重筆書寫言外心聲： 花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口。珠簾半緘，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只有老僧諳。(《贈燕》),瘦小最無端，向花心，著意鉆，偷香手段生來貫。纖腰那酸，烘聲似歡，釀成芳醴供緡算。漫盤桓，兩衙朝罷，一樣散千官。(《贈蜂》) 《贈燕》一首固然免不了“王謝堂前”“烏衣巷口”的老套，但是前三句含意甚深，交織著時代的悲涼。次首特寫蜂兒巧小蜜甜，鉆營手段，是諷刺性強的佳作。,2．(2013新課標全國卷Ⅱ)閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。 次韻雪后書事二首(其一) 朱 熹 惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。 前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。 折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。 沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。,這首詠梅詩中，作者是用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請簡要分析。 答：______________________________________________ __________________________________________________ 答案 運用了烘托和渲染的手法。全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。,【詩歌賞析】 江邊的幾樹梅花真是令人惆悵，我拄著藜杖在樹下徘徊，離開，又回來。先前白雪覆蓋在梅花上，看不出是雪是梅，花朵無處找尋，昨天夜里伴著皎潔的月光，梅花依舊凌寒盛放。今日我想折下幾枝來送給遠方的那個我憐愛的人，遺憾的是相思這場劫已化為灰燼。我在樹下沉吟了良久，直到日暮時分，寒鴉歸巢，且遠遠地望著那扇柴門，獨自歸去。,(精彩PPT名師講解) 教你思維 第一題 1．題目告訴了我們哪些信息？ __________________________________________________ __________________________________________________ 答案 ①本題考查“鑒賞文學作品語言和表達技巧”的能力。 ②要求我們分析的，是描寫燕子時所用的表現(xiàn)手法。 ③分析時，注意不能脫離詩作本身。,2．分析作者描寫燕子運用的手法時，需要抓住原詩中的哪些語句來分析？ __________________________________________________ __________________________________________________ 答案 “攜歸畫棟修花口”“千般訴說”“王謝堂前”“烏衣巷”等語句。,3．明確這些語句分別運用的表現(xiàn)手法。 __________________________________________________ __________________________________________________ 答案 “攜歸畫棟修花口”“千般訴說”等是擬人?！巴踔x堂前”，即王導(dǎo)和謝安，“烏衣巷”，原是三國東吳禁軍的駐地，后東晉王謝在此居住，繁華一時，終歸衰落，與“花落”“銜花”等實寫對照，既是用典又是虛寫。,第二題 1．題目告訴了你哪些信息？ __________________________________________________ 答案 ①這是一首詠梅詩。 ②不能簡單概括，需要結(jié)合詩歌簡要分析表現(xiàn)手法。,2．明確使用了什么手法？ __________________________________________________ __________________________________________________ 答案 烘托和渲染。,3．這種手法的一般作用是什么？ __________________________________________________ __________________________________________________ 答案 襯托，突出。,[先做 后講],考點一 鑒賞表達方式,(2014浙江卷)閱讀下面這兩首詩，然后回答問題。 溪行逢雨與柳中庸 [唐]李端 日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。 那堪兩處宿，共聽一聲猿！,三峽吟 [南宋]徐熙 山水七百里，上有青楓林【注】。 啼猿不自愁，愁落游人心。 【注】上有青楓林：《楚辭招魂》中有“湛湛江水兮上有楓，目極千里兮傷春心”句。 簡要分析這兩首詩抒情手法的差異。 答：______________________________________________ __________________________________________________ 答案 第一首寓情于景，“昏”“繁”二字點明了愁；第二首景不顯愁，借典故寫愁。 第一首以“那堪”唱嘆抒情；第二首以理寫愁，辨析猿聲“不自愁”，愁在人心。,命題分析 這是考查詩歌抒情的表現(xiàn)手法，用景寫情，使用典故、通過說理來抒情等都是表現(xiàn)手法，閱讀時注意比較。 詩歌賞析 太陽西下，使得整個山頭一片昏黑，傍晚的雨滴細細，下得很頻繁。怎么能夠忍受在兩個地方安寢，共同聽著同一聲猿的叫聲呢？ 《溪行逢雨與柳中庸》是唐代詩人李端的詩詞作品之一。詩作寫的是作者實實在在的“逢雨”經(jīng)歷，場景具體，抒寫自身落寞、愁苦之情外，兼表達對友人的思念、關(guān)切之情?！叭章浔娚交?，蕭蕭暮雨繁”，寫的是黃昏時雨勢繁密，景中含情。“那堪兩處宿，共聽一聲猿”，直抒胸臆，表達孤獨、懸念之情?！耙宦曉场睂賹憣?，也具象征意。猿啼既表明周圍靜寂，也含愁苦意。,長江三峽麗山秀水連綿七百里，兩岸廣泛地生長著深幽的青楓林。林中的猿啼聲本身沒有愁苦之情，愁苦的其實是行人自己的心情。 《三峽吟》是宋末“永嘉四靈”之一的徐熙的詩作。此詩前二句寫景，籠統(tǒng)地交代三峽的概貌；后二句說理，說明三峽一帶的猿啼本身沒什么愁苦之說，“行人”聽了覺著愁苦，是因為“行人”心里本身有愁苦。 思維建模 步驟一：明確指出詩中使用了什么表現(xiàn)手法。 步驟二：結(jié)合詩句具體詮釋這種表現(xiàn)手法。 步驟三：闡明這種表現(xiàn)手法的效果。,[即學 即練],閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 春日憶李白 杜 甫 白也詩無敵，飄然思不群。 清新庾開府，俊逸鮑參軍①。 渭北春天樹，江東日暮云②。 何時一樽酒，重與細論文③。 【注】 ①庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑照，均為南北朝時著名詩人。②渭北、江東：分別指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。③論文：此處指論詩。,“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達了什么樣的思想感情？用了何種手法？ 答：______________________________________________ __________________________________________________ 解析 從注釋中我們可以了解到“渭北”“江東”分別是杜甫、李白的所在之地，“春天樹”和“日暮云”分別是兩人所在之地的代表性景物，我們不難推測出詩句“渭北春天樹，江東日暮云”中，杜甫是借渭北之景和江東之景，來表達對李白的思念之情。 答案 表達了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法。,[先做 后講],考點二 鑒賞修辭手法,(2014湖南卷)閱讀下面的古詩，完成題目。 桃 夭 (《詩經(jīng)》) 桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。 桃之夭夭，有②其實。之子于歸，宜其家室。 桃之夭夭，其葉蓁蓁③。之子于歸，宜其家人。 【注】 ①歸：出嫁。②(fn)：草木果實繁盛碩大的樣子。③蓁(zhēn)蓁：草木茂盛的樣子。,請從比興手法運用的角度賞析全詩。 答：______________________________________________ __________________________________________________ 答案 以“桃之夭夭”起興，通過鋪墊和渲染，熱烈真摯地表達了對新娘的贊美和祝福，以桃設(shè)比，通過對桃花、桃實、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族興旺；聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。,命題分析 ①考查的是比興修辭手法；②明確比興手法的含義和作用；③結(jié)合詩句進行賞析。 詩歌賞析 這是一首賀婚詩。詩的三章都以桃樹起興，以嫩紅的桃花、碩大的桃實、密綠成蔭的桃葉比興新娘的美麗容貌、多子多福、人丁興旺，表達對女子新婚之喜和對新娘的美好祝福。,第一章以鮮艷的桃花比喻新娘的年青嬌媚。這里所寫的是鮮嫩的桃花，紛紛綻蕊，而經(jīng)過打扮的新嫁娘此刻既興奮又羞澀，兩頰飛紅，真有人面桃花、兩相輝映的韻味。詩中既寫景又寫人，情景交融，烘托了一種歡樂熱烈的氣氛。這種場面，即使在今天還能在農(nóng)村的婚禮上看到。第二章則是表示對婚后的祝愿。桃花開后，自然結(jié)果。詩人說它的果子結(jié)得又肥又大，此乃象征著新娘早生貴子，養(yǎng)個白白胖胖的娃娃。第三章以桃葉的茂盛祝愿新娘家庭的興旺發(fā)達。以桃樹枝頭的累累碩果和桃樹枝葉的茂密成蔭，來象征新嫁娘婚后生活的美滿幸福，真是最美的比喻、最好的頌辭。朱熹《詩集傳》認為每一章都是用的“興”，固然有理，然細品詩意，卻是興中有比，比興兼用。,全詩三章，每章都先以桃起興，繼以花、果、葉兼作比喻，極有層次：由花開到結(jié)果，再由果落到葉盛；所喻詩意也漸次變化，與桃花的生長相適應(yīng)，自然渾成，融為一體。人們常說的“桃花運”，當源出于此詩。 思維建模 第一步：明確指出詩中使用了什么修辭手法。 第二步：結(jié)合詩句闡釋此種修辭手法在詩中是如何運用的。 第三步：指出運用此種修辭手法的藝術(shù)效果。 答題范式：點明修辭手法＋結(jié)合詩歌分析其具體運用＋使用效果,[即學 即練],閱讀下面兩首詩，回答后面的問題。 未展芭蕉 [唐]錢珝 冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。 一緘書札藏何事，會被東風暗拆看。 同兒輩賦未開海棠(其一) [金]元好問 枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。 愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。,簡要分析這兩首詩的修辭手法。 答：______________________________________________ __________________________________________________ 解析 第一首：首句從未展芭蕉的形狀、色澤設(shè)喻。第二句寫卷成燭狀的芭蕉，最里一層俗稱蕉心，詩人把未展芭蕉比成芳心未展的少女。三、四兩句又另外設(shè)喻。古代的書札卷成圓筒形，與未展芭蕉相似，所以這里把未展芭蕉比作未拆封的書札。第二首：詩句運用了襯托、對比和比擬的手法寫了深藏于重重新綠之中的、尚未開放而僅僅是“數(shù)點紅”的海棠蓓蕾。,詩人忠告它“愛惜芳心”，不要輕易地吐蕾。作者以一首海棠詩暗示、告誡自己的兒女們要穩(wěn)重行事，要像海棠一樣不輕易顯露自己的芳心，保持自己內(nèi)心的純潔。“芳心”是一個雙關(guān)詞語，一層意思是海棠花的花心，另一層是兒女的愛慕之心。 答案 第一首巧妙運用比喻，如將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書札，又把它比擬成芳心未展的少女，用“東風暗拆”想象芭蕉終于展開，不僅傳神，而且傳達出美好的情思。第二首運用襯托、比擬、對比等手法，不僅表現(xiàn)了海棠的天然之美，更賦予海棠一種沉穩(wěn)獨立、自主自愛的品格。,[先做 后講],考點三 鑒賞表現(xiàn)手法,(2013天津卷)閱讀下面這首詞，回答問題。 鷓鴣天送廓之秋試① [宋]辛棄疾 白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門③已準桃花浪，月殿先收桂子香。 鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。 【注】①秋試：科舉時代秋季舉行的考試。②白苧(zh)：用白色苧麻織成的布。③禹門：即龍門，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。,請舉一例分析本詞虛實相生的藝術(shù)手法。 答：______________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 答案 “白苧新袍入嫩涼”“春蠶食葉響回廊”是實寫，點明時令和環(huán)境；“明年此日青云去，卻笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實相生，表達對應(yīng)考者的良好祝愿。,命題分析 ①本詞運用了虛實相生的藝術(shù)手法；②舉出一個例子并進行分析。 詩歌賞析 上闋，“白苧新袍入嫩涼”實寫送別的季節(jié)——初秋，點明當時自然環(huán)境是天氣微涼，廓之衣著白苧新袍；接下來虛寫，想象廓之考試情景：“春蠶食葉響回廊。禹門已準桃花浪，月殿先收桂子香”是虛寫，想象仲秋時節(jié)廓之參加秋試的情景、此次秋試的結(jié)果以及下一年參加春闈的結(jié)果。,下闋，虛實結(jié)合。 “鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫?！庇帽扔鞯氖址▽崒懤當y書劍登程的情景，實中有虛，以虛喻實，喻體“鵬北海，鳳朝陽”意境豪邁雄壯，充滿對廓之的鼓勵；“明年此日青云去，卻笑人間舉子忙”完全是虛寫，想象廓之連中兩試后輕松愉快的心情，表達了對廓之的美好祝福，虛實相生。 此詞用典也很突出，“春蠶食葉”“禹門”“桃花浪““桂子香”“鵬北?！薄傍P朝陽”“青云”都用了典故。 此詞雖是送別詞，但因為是送人參加科考，自然不必如一般的送別詩抒寫離情別緒，而側(cè)重于對應(yīng)考者熱情的鼓勵和美好的祝愿，合情合理。,思維建模 步驟一：明確指出詩中使用了什么表現(xiàn)手法。 步驟二：結(jié)合詩句說明詩中是如何使用這種表現(xiàn)手法的。 步驟三：闡明此種表現(xiàn)手法的表達效果。,[即學 即練],閱讀下面的唐詩，然后回答問題。 題揚州禪智寺 杜 牧 雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。 青苔滿階砌，白鳥故遲留。 暮靄生深樹，斜陽下小樓。 誰知竹西路，歌吹是揚州。,試析“暮靄生深樹，斜陽下小樓”一聯(lián)運用的表現(xiàn)手法及表達效果。 答：______________________________________________ __________________________________________________ 解析 此詩著意寫禪智寺的靜寂。首聯(lián)用“蟬噪”反襯出禪智寺的靜。頷聯(lián)用長滿青苔的臺階、白鳥的徘徊不去，暗示禪智寺的空寂人稀。頸聯(lián)從明暗的變化寫靜，禪智寺樹林茂密，陽光不透，夕陽西下，暮靄頓生，“斜陽下小樓”，從暗中見明來反補一筆，頗得錦上添花之意。尾聯(lián)用熱鬧的揚州來陪襯。分析修辭手法的表達效果時要結(jié)合整首詩的意境特點來分析。,答案 反襯。透過暮靄深樹，看到一抹斜陽的余暉，使人覺得禪智寺冷而不寒，幽而不暗。然而，這畢竟是“斜陽”，而且是已“下小樓”的斜陽。這種反襯帶來的效果卻是意外的幽、格外的暗、分外的靜。,[閱卷 現(xiàn)場],考場問題聚焦：架空分析，不能結(jié)合具體詩句,(2014新課標卷Ⅱ)閱讀下面兩首詩，然后回答問題。 含山店夢覺作 [唐]韋莊① 曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。 燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。,宿漁家 [宋]郭震② 幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。 燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。 【注】 ①韋莊(約836－910)：字端己，長安杜陵(今陜西西安東南)人。曾流離遷徙于汴洛、吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年及生平不詳。,韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。(5分),,答案問題找一找：本答案能夠答對“虛實相生”的手法，也基本答出了虛實的語句，但是沒有結(jié)合詩句進行具體的分析。 追求滿分做一做：韋莊在詩中用虛實相生的手法來表現(xiàn)自己的感情。詩的首聯(lián)先寫“實”，寫自己“等閑揮袂”“別家”“客天涯”的豪邁和瀟灑；詩的第二聯(lián)寫“虛”，虛寫自己的“燈前一覺”所做的夢。這“夢”是“江南夢”，即思家夢。詩人將離家的苦悶轉(zhuǎn)入到夢境，以此寄寓自己現(xiàn)實中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映襯自己的“惆悵”和孤獨，“斜月”意象的加入，使詩人的感傷表露無遺。,[矯正 訓(xùn)練],閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。 歲 暮① 杜 甫 歲暮遠為客，邊隅還用兵。 煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。 天地日流血，朝廷誰請纓？ 濟時敢愛死？寂寞壯心驚！ 【注】 ①本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時杜甫客居閬州(今四川閬中)。 ②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。,這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。 答：______________________________________________ __________________________________________________ 解析 本詩運用了多種修辭手法，有借代、用典、對比、反問等?！盁焿m”和“鼓角”用的是借代手法，代指邊境戰(zhàn)事；“請纓”是用典手法?！俺⒄l請纓”與“濟時敢愛死”是對比手法，用朝廷之臣無人請纓與作為江湖之士的作者“敢愛死”進行對比?！皾鷷r敢愛死”是說自己不敢惜身自保，是反問句。,答案 ①借代，如“煙塵”代指邊境戰(zhàn)事，與后文“鼓角”相應(yīng)，從視覺和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)事的緊張，渲染了時局的艱危。②用典，如“請纓”，典出《漢書終軍傳》，在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達詩人對國事的深深憂慮。,